Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

plus concrète et la plus efficiente de la formation des jeunes (...) il ne faut(cependant)pas dissocier la formation des artisans de celle des apprentis. Pour fairedes artisans des partenaires qui acceptent Je partage de la formation des apprentis,il est nécessaire de répondre à leurs besoins de formation, mais aussi à certainesformes de soutien de leur entreprise».Nous nous posons alors la question de savoir si le modèle d'enseignement coopératifpeut être adaptable au Cameroun ? Si non, quels sont les ajustements à faire pourl'appliquer convenablement? Par ailleurs quels sont les bienfaits du modèle coopératifpour la formation technique supérieure camerounaise ? Ces questions nous conduisent auIl de ce chapitre à savoir s'il y a nécessité d'introduire l'enseignement coopératif ausystème supérieur camerounais ?Il - Les différences culturelles entre le Cameroun et le Canada et lanécessité d'adapter l'enseignement coopératif au système supérieurcamerounaisLe Canada et le Cameroun sont deux pays membres de l'organisation des NationsUnies ONU, de l'Organisation Internationale de la Francophonie OIF et duCommonwealth. Le Canada est classé parmi les pays développés et a à sa tête unpremier ministre. Le Cameroun est un pays en voie de développement, qui a à sa tête unchef de l'État. En ce qui concerne la formation des jeunes, nous trouvons qu'il existequelques différences entre les deux pays.A - Différences culturelles entre le Canada et le Cameroun par rapport àla formation des jeunesEn effet, il réside une différence remarquable entre la formation des jeunes canadienset celle des jeunes camerounais. Au Canada, l'étudiant a la capacité, l'aptitude d'étudieret travailler à la fois. Ce qui cultive en celui-ci un caractère indépendant. Alors qu'auCameroun, l'étudiant se forme d'abord et cherche le travail ensuite, travail qui lui est assezdifficile à trouver.- 113-