Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

Pour ce qui est du premier emploi après l'obtention d'un baccalauréat, lespersonnes qui suivent un programme d'enseignement coopératif obtiennent davantaged'emplois à temps plein, d'emplis liés au domaine d'études ou d'emplois permanents quecelles qui suivent un programme d'enseignement non coopératif. Pour les emplois à tempsplein, le surplus en faveur de l'enseignement coopératif est de 17% ; pour les emplois liésau domaine d'études ou pour les emplois permanents, le pourcentage est de 10% de pluspour l'enseignement coopératif.Quant au domaine d'études, au regard des emplois à temps plein, c'est ensciences de l'éducation qu'on a le plus grand avantage de l'enseignement coopératif; soitprès de 33% de plus qu'avec l'enseignement non coopératif.Au regard des emplois liés au domaine d'études, c'est en lettres et en langues ainsiqu'en sciences physiques et biologiques qu'on bénéficie le plus de l'enseignementcoopératif. En sciences de l'éducation, l'on constate que nonobstant les avantagesobtenus avec l'enseignement coopératif pour l'emploi à temps plein ou pour l'emploipermanent, il existe un certaine désavantage à cet égard, soit que les emplois sont moinsliés au domaine d'études. Par ailleurs, au regard des emplois permanents, les avantagesde l'enseignement coopératif varient beaucoup selon le domaine d'études, allant d'unavantage très net de l'enseignement coopératif en informatique à un désavantage ensciences sociales ou en lettres et en langues. Voir pour illustration le graphique 3 suivant.Troisièmement, au cours des deux années qui suivent l'obtention d'unbaccalauréat, les personnes ayant suivi un programme d'enseignement coopératifchôment presque le même nombre de semaines que les personnes qui ont suivi unprogramme d'enseignement non coopératif. Il n'y a qu'une semaine de chômage de pluspour l'enseignement coopératif. Quant au domaine d'études, la situation varie tout demême quelque peu, passant d'un certain avantage pour l'enseignement coopératif enmathématiques, statistiques, actuariat ou en sciences de l'administration ; et d'un certaindésavantage pour le même enseignement en sciences physiques et biologiques. Voirtableau 18 ci-dessous.-94-