Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM
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Si l'on tient compte de la scolarité au moment de s'inscrire au programme d'études,l'on constate alors que l'avantage de l'enseignement coopératif sur l'enseignement noncoopératif n'existe que chez les titulaires d'un baccalauréat qui avaient un DEC d'étudescollégiales en formation générale au moment de l'inscription au programme d'études.Ces personnes diplômées ont alors, en effet, un taux de placement qui estsupérieur par 3% à celui des autres personnes diplômées qui ont suivi un programmed'enseignement non coopératif. Chez les titulaires d'un baccalauréat qui avaient un DECd'études collégiales en formation professionnelle au moment de l'inscription auprogramme d'études, ce sont au contraire celles et ceux qui ont suivi un programmed'enseignement non coopératif qui ont un meilleur taux de placement, lequel est supérieurpar un peu plus de 2%à celui de celles et ceux qui ont suivi un programmed'enseignement coopératif. Le tableau 17 suivant met en exergue ces constats.-92-
Tableau 17 : taux de placement des titulaires d'un baccalauréat selon ledomaine d'études, la nature des études et le type d'études collégiales {en%).FormationgénéraleFormationprofessionnelleMathématiques, statistiques, actuariat• Enseignement coopératif 93,3 --• Enseignement non coopératif 93,9 --Sciences physiques et biologiques• Enseignement coopératif 92,5 --• Enseignement non coopératif 86,6 90,8GénieInformatique• Enseignement coopératif 87,4 85,6• Enseignement non coopératif 83,8 85,0• Enseignement coopératif 96,5 96,5• Enseignement non coopératif 94,4 95,9Sciences sociales• Enseignement coopératif 92,8 --• Enseignement non coopératif 83,6 92,2Sciences de l'éducation• Enseignement coopératif 94,4 --• Enseignement non coopératif 92,6 92,7Sciences de l'administration• Enseignement coopératif 90,3 84,8• Enseignement non coopératif 88,0 89,2Lettres et langues• Enseignement coopératif 94,4* -• Enseignement non coopératif 84,7 --Ensemble des titulaires d'un Baccalauréat• Enseignement coopératif 90,9 88,6• Enseignement non coopératif 87,9 91,2*Comporte une Importante variation en ra1son du pet1t nombre de personnes en cause.(Source: Audet Marc 1995}- 93-
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Table<strong>au</strong> 17 : t<strong>au</strong>x de placement des titulaires d'un baccal<strong>au</strong>réat selon ledomaine d'études, la nature des études et le type d'études collégiales {en%).FormationgénéraleFormationprofessionnelleMathématiques, statistiques, actuariat• Enseignement coopératif 93,3 --• Enseignement non coopératif 93,9 --Sciences physiques et biologiques• Enseignement coopératif 92,5 --• Enseignement non coopératif 86,6 90,8GénieInformatique• Enseignement coopératif 87,4 85,6• Enseignement non coopératif 83,8 85,0• Enseignement coopératif 96,5 96,5• Enseignement non coopératif 94,4 95,9Sciences sociales• Enseignement coopératif 92,8 --• Enseignement non coopératif 83,6 92,2Sciences de l'é<strong>du</strong>cation• Enseignement coopératif 94,4 --• Enseignement non coopératif 92,6 92,7Sciences de l'administration• Enseignement coopératif 90,3 84,8• Enseignement non coopératif 88,0 89,2Lettres et langues• Enseignement coopératif 94,4* -• Enseignement non coopératif 84,7 --Ensemble des titulaires d'un Baccal<strong>au</strong>réat• Enseignement coopératif 90,9 88,6• Enseignement non coopératif 87,9 91,2*Comporte une Importante variation en ra1son <strong>du</strong> pet1t nombre de personnes en c<strong>au</strong>se.(Source: Audet Marc 1995}- 93-
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