Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

Si l'on tient compte de la scolarité au moment de s'inscrire au programme d'études,l'on constate alors que l'avantage de l'enseignement coopératif sur l'enseignement noncoopératif n'existe que chez les titulaires d'un baccalauréat qui avaient un DEC d'étudescollégiales en formation générale au moment de l'inscription au programme d'études.Ces personnes diplômées ont alors, en effet, un taux de placement qui estsupérieur par 3% à celui des autres personnes diplômées qui ont suivi un programmed'enseignement non coopératif. Chez les titulaires d'un baccalauréat qui avaient un DECd'études collégiales en formation professionnelle au moment de l'inscription auprogramme d'études, ce sont au contraire celles et ceux qui ont suivi un programmed'enseignement non coopératif qui ont un meilleur taux de placement, lequel est supérieurpar un peu plus de 2%à celui de celles et ceux qui ont suivi un programmed'enseignement coopératif. Le tableau 17 suivant met en exergue ces constats.-92-