Maîtres G - Inspection de la Goutte d'Or (18B)
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CIRCONSCRIPTION DE LA GOUTTE D’OR (<strong>18B</strong>)Nous avons pu remarquer que certains enfants <strong>de</strong>man<strong>de</strong>nt, <strong>de</strong> façon autonome, à ce que nous les voyons (psychologue etrééducatrice) et ces <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s étaient toujours justifiées.La compréhension <strong>de</strong> l’ai<strong>de</strong> apportée est un domaine qui doit être travaillée ; le principe reste souventtrès général : « je viens parce que j’ai <strong>de</strong>s difficultés et on va m’ai<strong>de</strong>r. Aussi général que « A l’école,on vient pour apprendre. »L’ai<strong>de</strong> à dominante pédagogique est <strong>la</strong> plus facile à expliciter, l’ai<strong>de</strong> à dominante rééducative<strong>de</strong>man<strong>de</strong> aux maitres G c<strong>la</strong>rté et précision dans leurs objectifs et leurs démarches. Pour lespsychologues, n’est-ce pas encore plus difficile ? Pourtant… :L’implication <strong>de</strong>s élèves dans le projet d'ai<strong>de</strong> doit être totale. L’élève est informé du rôle du psychologue sco<strong>la</strong>ire et <strong>de</strong> sesmétho<strong>de</strong>s <strong>de</strong> travail. Certains sont inquiets <strong>de</strong>vant les chiffres visibles sur les tests. J’ai pris le parti d’expliquer <strong>la</strong> notion <strong>de</strong>statistiques (<strong>de</strong> façon très adaptée) et certaines données psychométriques (âges, courbe). Ce<strong>la</strong> a un effet rassurant immédiat.COMMUNICATION PROFESSIONNELLEDes outilsInventaire- « Passe-c<strong>la</strong>sse » <strong>de</strong>s élèves.- Deman<strong>de</strong> d’ai<strong>de</strong> au RASED.- Réponses aux <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’ai<strong>de</strong>.- C<strong>la</strong>sseur <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’ai<strong>de</strong> et <strong>de</strong> réponses.- C<strong>la</strong>sseur <strong>de</strong> communication avec les enseignants.- Projets d’ai<strong>de</strong> (individuel, <strong>de</strong> groupe).- PPRE, PAI é<strong>la</strong>rgi, PPS.- P<strong>la</strong>quette <strong>de</strong> RASED.- Tableau <strong>de</strong> suivi <strong>de</strong>s élèves du RASED.- Deman<strong>de</strong> d’autorisation <strong>de</strong> bi<strong>la</strong>n pour le psychologue sco<strong>la</strong>ire.- Message d’information aux parents.- Deman<strong>de</strong> d’entretien avec les parents.- Grilles d’observations.- Evaluations nationales, <strong>de</strong> cycle, <strong>de</strong> c<strong>la</strong>sse, LPC, ROLL, outils ministériels.Les <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’ai<strong>de</strong> au RASEDCes fiches sont à actualiser pour l’année – elles ne l’ont pas toujours été.Les cas <strong>de</strong> figure sont comme toujours variées :La fiche <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d'ai<strong>de</strong> comme les autres années nous a bien aidés.Les enseignants ont remplies les fiches <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’ai<strong>de</strong> sans problème.« Les fiches <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’ai<strong>de</strong> ont été remplies et bien renseignées »Cette année, les <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’ai<strong>de</strong> n’ont pas été autant renseignées que les années précé<strong>de</strong>ntes. Les enseignants débutant surl’antenne nous ont expliqué être submergé par <strong>la</strong> gestion <strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse et <strong>la</strong> rédaction <strong>de</strong> projets. Ils n’ont donc pas eusuffisamment <strong>de</strong> temps nécessaire à <strong>la</strong> rédaction complète et pertinente d’une <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d’ai<strong>de</strong>. Nous avons profité <strong>de</strong>sconcertations pour remplir avec eux ces <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s d’ai<strong>de</strong>.Les fiches <strong>de</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> d'ai<strong>de</strong> sont toujours très difficiles à récupérer.Année 2011-2012 – Bi<strong>la</strong>n <strong>de</strong>s bi<strong>la</strong>ns du RASED 11