Collège OMEBA TOBO [Kourou] - Académie de Guyane
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µArticle 2 :Les autorités académiques accompagnent la réalisation <strong>de</strong> ces objectifs qui <strong>de</strong>vront être mis en œuvre en premierlieu dans le cadre <strong>de</strong> la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et <strong>de</strong>formation seront mobilisés en ce sens.Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.Article 3 : Evaluation et régulation <strong>de</strong> l’actionTout au long <strong>de</strong>s 4 années <strong>de</strong> mise en œuvre, l’efficacité <strong>de</strong> l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regard<strong>de</strong>s objectifs retenus, la pertinence <strong>de</strong>s actions i<strong>de</strong>ntifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen enconseil pédagogique.La proposition <strong>de</strong> révision <strong>de</strong>s actions et <strong>de</strong>s objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration <strong>de</strong>l’établissement avec transmission aux autorités académiques.Dans tous les cas, un bilan annuel <strong>de</strong>s actions menées sera réalisé au regard <strong>de</strong>s indicateurs retenus. Il seraprésenté lors du premier conseil d’administration <strong>de</strong> l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.Article 4 : Durée du contratLe présent contrat est conclu pour une durée <strong>de</strong> quatre ans, s’achevant au 30 juin 2013. Il prend effet à compter <strong>de</strong>sa date <strong>de</strong> signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.EntreContrat d’objectifsL'Académie <strong>de</strong> <strong>Guyane</strong>, représentée par Madame Florence ROBINE, Recteur d’académie, Chancelier <strong>de</strong>l’université et Directeur <strong>de</strong>s Services Départementaux <strong>de</strong> l’Education NationaleEtAcadémie <strong>de</strong><strong>Guyane</strong>Le collège <strong>OMEBA</strong> <strong>TOBO</strong> représenté par Madame Nadia TIJUS MAC LORIN, principal.Collège<strong>OMEBA</strong> <strong>TOBO</strong>CadreFait à Cayenne le,Le Recteur Le Chef d’EtablissementDe l’Académie <strong>de</strong> <strong>Guyane</strong>Florence ROBINE Nadia TIJUS MAC-LORINLe contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et <strong>de</strong>programme pour l’avenir <strong>de</strong> l’école.« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement etl'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale <strong>de</strong> rattachement. »Il se fon<strong>de</strong> sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre parl’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne lesIndicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation <strong>de</strong> ces objectifs ».Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005« Dans chaque établissement, doit être établi un projet <strong>de</strong> contrat d’objectifs. En cohérence avec leprojet d’établissement, et sur la base <strong>de</strong>s orientations fixées aux niveaux national et académique, ildéfinit <strong>de</strong>s objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (<strong>de</strong> 3 à 5 ans) sous forme d’unprogramme d’actions . . . ».
Article 1 :En référence au Projet Académique 2010/2013 et aux orientations du projet d’établissement, les responsables <strong>de</strong> l’établissement s’engagent sur une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 ans à la réalisation prioritaire <strong>de</strong>s objectifs suivants, en mobilisantles ressources humaines, les délégations financières et les capacités <strong>de</strong> formation octroyées.Objectif 1 : AMELIORER LES RESULTATS SCOLAIRES A TOUS LES NIVEAUX ET PARTICULIEREMENT EN MATHEMATIQUESIndicateurs (3 à 5)ActionsDénomination1 - Résultats en :Moyenne en Mathématiques au D.N.B., contrôle continuMoyennes en Mathématiques au D.N.B, épreuves2 - Nombre d'épreuves communes (à tous les niveaux) enMathématiques.3 - Pourcentage <strong>de</strong> réussite au D.N.B., série CollègePerformance observée et attendue2008/2009 2009/2010 (2 trimestres) 2013/20147,968,532/an87,25%7,752/an(à venir)106/an90%- Création d'un club scientifique au niveau <strong>de</strong> la classe <strong>de</strong> 5ème- Renforcer le dispositif d'ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs et <strong>de</strong> soutien par désignation <strong>de</strong>s élèves concernés (après évaluations)- Mettre en place une formation sur site, prise en main d'une classe, techniques pédagogiques en concertation avecles corps d'inspection.- Augmenter la fréquence <strong>de</strong>s inspections-conseils ou du tutorat <strong>de</strong>s professeurs- Intensifier et favoriser les conseils d'enseignement, les concertations ou échanges au sein du bassin.- Inviter les familles à encourager les élèves pour effectuer les exercices et les <strong>de</strong>voirs donnés à la maison (utilisation ducahier <strong>de</strong> texte en ligne).- Renforcer les métho<strong>de</strong>s et techniques <strong>de</strong> rédaction <strong>de</strong> <strong>de</strong>voirs et <strong>de</strong> consignes.- Mettre en place <strong>de</strong>s épreuves communes à tous les niveaux en mathématiques.Objectif 2 : TRAITER LA DIFFICULTE ET ENCOURAGER L'EXCELLENCEA ) Traiter la difficultéDénomination1- Fréquentation du dispositif "Accompagnement Educatif" Ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs (nombre d'élèves) Soutien : Maths, Frçais , LV (nbre d'élèves et %)2 - Nombre d'élèves <strong>de</strong> 6ème passerelle passant en 5e enfin d'année ou en cours d'année3 - Nombre d'élèves <strong>de</strong> 6ème passerelle passant en 6egénérale en cours d'année ou en fin d'annéeB) Encourager l'excellence1 - Taux <strong>de</strong> réussite au D.N.B. avec mention B et TB(parmi les admis)2 - Pourcentage d'élèves ayant une moyenne > 14 / 20(Français, Mathématiques, Histoire-géo, Langues) au contrôlecontinu :Indicateurs (3 à 5)Performance observée et attendue2008/2009 2009 / 2010 2013 / 2014122 (18,65%)17(2,60%)51317, 58%9%146 (22,32%)15(2,30%)(à venir)(à venir)(à venir)(à venir)Objectif 3 : SENSIBILISER A L'ORIENTATION POUR UNE ELEVATION DES AMBITIONS SCOLAIRESDénominationIndicateurs (3 à 5)300 (50%)110(20%)14430%15%Performance observée et attendue2008/2009 2009 / 2010 2013 / 2014A - Traitement <strong>de</strong> la difficultéActions- Formation sur site <strong>de</strong>s enseignants sur la prise en mains <strong>de</strong>s classes- Utiliser les moyens RRS pour la continuité <strong>de</strong>s apprentissages (professeur d'école et 6e passerelle)- Organiser et affiner l'ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs et le soutien scolaire- Utiliser une répartition souple du temps (6ème passerelle) pour la continuité <strong>de</strong> leurs apprentissages- Désigner les élèves pour l'accompagnement éducatif- Mise en place d'une cellule <strong>de</strong> veille pédagogique et <strong>de</strong> conseils pédagogiques- Choix <strong>de</strong>s formations <strong>de</strong>s enseignants au PAF- Concertations et travail en équipe sur les compétences (transversalité)- Partenariat avec l'inspecteur <strong>de</strong> circonscription dans le cadre <strong>de</strong> la liaison CM2 - 6ème (dès le cycle 3)- Harmonisation <strong>de</strong> l'évaluation- Exploiter l'heure <strong>de</strong> vie <strong>de</strong> classeB - Encourager l'excellence- Augmenter la fréquence <strong>de</strong>s épreuves communes- Utiliser les fiches - contrats pour les redoublants- Conduire <strong>de</strong>s projets d'action éducative- Mise en place d'une cellule renforcée- Valorisation et récompense du travail et <strong>de</strong>s efforts en fin d'année scolaire.- Donner aux élèves les moyens d'être autonome, organisé, capable <strong>de</strong> gérer leur tempsActions1 - Taux d'accès : 6ème G à 3ème G2 - Forums mis en place3 - Devenir <strong>de</strong>s 3ème G : Orientation en 2 GT73,3%148%73,1%155,5%77%365%- Partenariat avec les chefs d'entreprise et le collège sur les métiers- Éducation et initiation aux choix dès la classe <strong>de</strong> 5ème- Heure d'orientation inscrite à l'emploi du temps (exposés, découverte <strong>de</strong> métiers....)- Élaboration du projet scolaire <strong>de</strong> l'élève- Visite <strong>de</strong> Forums et/ou Forums sur site- Mise en place <strong>de</strong> la 3ème G option DP3- Organiser les pério<strong>de</strong>s <strong>de</strong> stage en entreprise