Collège OMEBA TOBO [Kourou] - Académie de Guyane

µArticle 2 :Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premierlieu dans le cadre de la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et deformation seront mobilisés en ce sens.Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.Article 3 : Evaluation et régulation de l’actionTout au long des 4 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regarddes objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen enconseil pédagogique.La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration del’établissement avec transmission aux autorités académiques.Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il seraprésenté lors du premier conseil d’administration de l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.Article 4 : Durée du contratLe présent contrat est conclu pour une durée de quatre ans, s’achevant au 30 juin 2013. Il prend effet à compter desa date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.EntreContrat d’objectifsL'Académie de Guyane, représentée par Madame Florence ROBINE, Recteur d’académie, Chancelier del’université et Directeur des Services Départementaux de l’Education NationaleEtAcadémie deGuyaneLe collège OMEBA TOBO représenté par Madame Nadia TIJUS MAC LORIN, principal.CollègeOMEBA TOBOCadreFait à Cayenne le,Le Recteur Le Chef d’EtablissementDe l’Académie de GuyaneFlorence ROBINE Nadia TIJUS MAC-LORINLe contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et deprogramme pour l’avenir de l’école.« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement etl'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement. »Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre parl’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne lesIndicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec leprojet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, ildéfinit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’unprogramme d’actions . . . ».

Article 1 :En référence au Projet Académique 2010/2013 et aux orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 4 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en mobilisantles ressources humaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.Objectif 1 : AMELIORER LES RESULTATS SCOLAIRES A TOUS LES NIVEAUX ET PARTICULIEREMENT EN MATHEMATIQUESIndicateurs (3 à 5)ActionsDénomination1 - Résultats en :Moyenne en Mathématiques au D.N.B., contrôle continuMoyennes en Mathématiques au D.N.B, épreuves2 - Nombre d'épreuves communes (à tous les niveaux) enMathématiques.3 - Pourcentage de réussite au D.N.B., série CollègePerformance observée et attendue2008/2009 2009/2010 (2 trimestres) 2013/20147,968,532/an87,25%7,752/an(à venir)106/an90%- Création d'un club scientifique au niveau de la classe de 5ème- Renforcer le dispositif d'aide aux devoirs et de soutien par désignation des élèves concernés (après évaluations)- Mettre en place une formation sur site, prise en main d'une classe, techniques pédagogiques en concertation avecles corps d'inspection.- Augmenter la fréquence des inspections-conseils ou du tutorat des professeurs- Intensifier et favoriser les conseils d'enseignement, les concertations ou échanges au sein du bassin.- Inviter les familles à encourager les élèves pour effectuer les exercices et les devoirs donnés à la maison (utilisation ducahier de texte en ligne).- Renforcer les méthodes et techniques de rédaction de devoirs et de consignes.- Mettre en place des épreuves communes à tous les niveaux en mathématiques.Objectif 2 : TRAITER LA DIFFICULTE ET ENCOURAGER L'EXCELLENCEA ) Traiter la difficultéDénomination1- Fréquentation du dispositif "Accompagnement Educatif" Aide aux devoirs (nombre d'élèves) Soutien : Maths, Frçais , LV (nbre d'élèves et %)2 - Nombre d'élèves de 6ème passerelle passant en 5e enfin d'année ou en cours d'année3 - Nombre d'élèves de 6ème passerelle passant en 6egénérale en cours d'année ou en fin d'annéeB) Encourager l'excellence1 - Taux de réussite au D.N.B. avec mention B et TB(parmi les admis)2 - Pourcentage d'élèves ayant une moyenne > 14 / 20(Français, Mathématiques, Histoire-géo, Langues) au contrôlecontinu :Indicateurs (3 à 5)Performance observée et attendue2008/2009 2009 / 2010 2013 / 2014122 (18,65%)17(2,60%)51317, 58%9%146 (22,32%)15(2,30%)(à venir)(à venir)(à venir)(à venir)Objectif 3 : SENSIBILISER A L'ORIENTATION POUR UNE ELEVATION DES AMBITIONS SCOLAIRESDénominationIndicateurs (3 à 5)300 (50%)110(20%)14430%15%Performance observée et attendue2008/2009 2009 / 2010 2013 / 2014A - Traitement de la difficultéActions- Formation sur site des enseignants sur la prise en mains des classes- Utiliser les moyens RRS pour la continuité des apprentissages (professeur d'école et 6e passerelle)- Organiser et affiner l'aide aux devoirs et le soutien scolaire- Utiliser une répartition souple du temps (6ème passerelle) pour la continuité de leurs apprentissages- Désigner les élèves pour l'accompagnement éducatif- Mise en place d'une cellule de veille pédagogique et de conseils pédagogiques- Choix des formations des enseignants au PAF- Concertations et travail en équipe sur les compétences (transversalité)- Partenariat avec l'inspecteur de circonscription dans le cadre de la liaison CM2 - 6ème (dès le cycle 3)- Harmonisation de l'évaluation- Exploiter l'heure de vie de classeB - Encourager l'excellence- Augmenter la fréquence des épreuves communes- Utiliser les fiches - contrats pour les redoublants- Conduire des projets d'action éducative- Mise en place d'une cellule renforcée- Valorisation et récompense du travail et des efforts en fin d'année scolaire.- Donner aux élèves les moyens d'être autonome, organisé, capable de gérer leur tempsActions1 - Taux d'accès : 6ème G à 3ème G2 - Forums mis en place3 - Devenir des 3ème G : Orientation en 2 GT73,3%148%73,1%155,5%77%365%- Partenariat avec les chefs d'entreprise et le collège sur les métiers- Éducation et initiation aux choix dès la classe de 5ème- Heure d'orientation inscrite à l'emploi du temps (exposés, découverte de métiers....)- Élaboration du projet scolaire de l'élève- Visite de Forums et/ou Forums sur site- Mise en place de la 3ème G option DP3- Organiser les périodes de stage en entreprise