Apprendre à porter secours de la maternelle au CM2
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LE CYCLE 3Reprendre les contenus <strong>de</strong>s cycles précé<strong>de</strong>nts, notamment sur <strong>la</strong> protection et l’alerte d’une part, puissur les gestes re<strong>la</strong>tifs <strong>au</strong>x tr<strong>au</strong>matismes, <strong>au</strong>x hémorragies, et <strong>au</strong>x brûlures d’<strong>au</strong>tre part.L’INCONSCIENCEQu’est-ce que c’est ? une perte <strong>de</strong> connaissance qui peut se prolonger et être profon<strong>de</strong>, liée à uneintoxication, un tr<strong>au</strong>matisme, une hypoglycémie, ou une atteinte <strong>de</strong>s <strong>au</strong>tres fonctions vitales.Les risques ?- La chute <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue <strong>au</strong> fond <strong>de</strong> <strong>la</strong> gorge- La perte <strong>de</strong>s réflexes <strong>de</strong> protection <strong>de</strong>s voies respiratoires, <strong>la</strong> glotte ne ferme plusl’entrée <strong>de</strong> <strong>la</strong> trachée et <strong>la</strong>isse passer <strong>la</strong> salive ou les vomissements dans les bronches.D’où risque d’asphyxie dans les 2 cas.Pour les élèves :Comment déterminer l’inconscience ?La victime est inerte, étendue <strong>au</strong> sol, dans un lit, ou affaissée sur elle-même.Elle ne répond pas <strong>au</strong>x questions : « comment vous appelez-vous ? »« qu’est ce qu’il vous arrive ? »Elle ne répond pas <strong>au</strong>x ordres : « serrez moi <strong>la</strong> main ! »« ouvrez les yeux ! bougez un pied ! »La conduite à tenir- Eloigner les objets dangereux, retirer les lunettes avec préc<strong>au</strong>tion- Basculer pru<strong>de</strong>mment <strong>la</strong> tête en arrière (une main sur le front et 2 doigts sous le menton)- Vérifier <strong>la</strong> présence <strong>de</strong> <strong>la</strong> venti<strong>la</strong>tion (le thorax ou l’abdomen se soulèvent ?, j’entends le bruit<strong>de</strong> <strong>la</strong> respiration ? je sens l’air sur ma joue ?Si <strong>la</strong> victime inconsciente respire, il f<strong>au</strong>t <strong>la</strong> tourner sur le côtépour éviter l’obstruction <strong>de</strong>s voies aériennes par <strong>la</strong> <strong>la</strong>ngue ou les régurgitations éventuelles- Vérifier <strong>la</strong> respiration à nouve<strong>au</strong>, puis alerter les <strong>secours</strong>- Couvrir <strong>la</strong> victime et <strong>la</strong> surveillerAttention ! si <strong>la</strong> victime est inconsciente après une chute d’un point élevé, alerter les <strong>secours</strong>avant <strong>de</strong> mettre sur le côté, et suivre les indications du mé<strong>de</strong>cin.CONCLUSIONAvant <strong>de</strong> se précipiter sur <strong>la</strong> victime et d’appeler le SAMU,- se protéger, protéger <strong>la</strong> victime et l’environnement- savoir passer une bonne alerteSi je sais faire le geste, le faire, sinon suivre calmement les conseils du mé<strong>de</strong>cin régu<strong>la</strong>teur qui vousgui<strong>de</strong>ront.Inspection Académique <strong>de</strong> Maine et Loire - Document pédagogique APS - Pierre MARTIN - novembre 2004
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