CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION CONTINUE. 1er ...

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14/ Prévenir et gérer les situations conflictuelles et situations de crise.La prévention des conflits dans la classe, entre élèves, entre enseignants et élèves, entre enseignantset parents.La gestion de situations de crise15/ Participer à l’éducation à la santéLes 4 thèmes retenus sont : le monitorat de secourisme, les détections et la lutte contre les conduitesaddictives, l’éducation à la santé, l’alimentation. Toute nouvelle thématique devra être validée par lemédecin ou l’infirmière conseillers techniques du recteur.16/ Prévenir les risquesCadre de la vie citoyenneo Sécurité routière17/ Enrichir son environnement professionnelL’évolution des outils de préparation et d’animation de la classeL’optimisation de l’usage des outils numériques, audio, audiovisuelso Missions des référents numériqueso Utilisation des outils bureautiques, valider le C2i 2ELa conduite d’un projetLa conduite ou participation à une réunion, un groupe de travailLa planification, gestion du temps18/ Former les formateurs et tuteurs en présentiel ou à distanceLe tutorat en présentiel ou à distanceLa formation des adultes, formation de formateurs19/ Accompagner les enseignants contractuels débutantsAlternance de formations de groupes, éventuellement dans une dynamique inter circonscriptions, detutorat local effectué par les maitres formateurs et de mise à disposition de ressources à distance20/ Former les personnels selon les priorités stratégiques des circonscriptionsUn effort tout particulier devra porter sur la pédagogie de la maternelleLes formations sont proposées sous la responsabilité des IEN des circonscriptions concernées. Ellespeuvent, ou non, faire l’objet de remplacement de la part de la BDFC. (En moyenne une semaine dedisponibilité de la brigade par circonscription par année scolaire).Ces formations peuvent également faire l’objet d’une proposition « inter circonscriptions ».21/ Favoriser les initiatives locales des réseaux ECLAIRContinuum CM2 – 6 ème (ce projet est à élaborer en concertation avec l’IEN de la circonscription et leschefs d’établissements des collèges concernés)Groupes de travail sur des projets innovants.Ces formations peuvent faire l’objet de mesure de remplacement. Ces remplacements sont comprisdans la semaine de mise à disposition de la BDFC par circonscription.6
22/ Animations pédagogiques localesChaque circonscription communiquera progressivement le détail et le calendrier annuel de sesanimations pédagogiques (au plus tard fin décembre), ainsi que la liste des bénéficiaires.Les animations pédagogiques, ainsi enregistrées dans GAIA seront comptabilisées dans le temps deformation des enseignants (I prof) et feront l’objet d’éventuels remboursement de frais dedéplacement (déduits du budget des circonscriptions dont le détail est présenté en infra).Modalités de réponse à l’appel d’offre1/ Modalités techniques de réponse.• Destinataires de l’appel d’offre du 1er degré :Le DAASEN, L’IEN A, les conseillers techniques du recteur, les IEN de circonscription, les IEN ASH,l’IEN en charge du GFA, L’IEN en charge de la lutte contre l’illettrisme, les formateurs du GFA.Les GRETA, le CNFPT ainsi que d’autres organismes qualifiés peuvent être consultés ponctuellement.Tout autre personnel peut également réaliser une proposition de formation dans le cadre de l’appeld’offre du 1er degré à la condition d’être habilité par son inspecteur de tutelle.Support de saisie des réponsesLes fiches de saisie seront adressées aux destinataires désignés ci-dessus pour une saisie en ligne.Elles seront collectées par la Division de la Formation des Personnels.LE RETOUR DES OFFRES EST ATTENDU AU PLUS TARD POUR LE 1 er JUIN 20122/ Ingénierie de la formation prévalant dans l’élaboration de l’offre de formation• Les modules de formation de groupe nécessitant la présence physique des stagiaires et desintervenants en un même lieu dans le cadre d’objectifs communs.Les conférencesLes séminairesLes stages « groupe »Les groupes de travail recherche innovationSauf exception dûment motivée, il est indispensable de faire coïncider ces modules avec une duréede « présence stagiaire » de 6 heures, soit une journée de formation.Cette journée peut être renouvelée à la condition que la formation soit discontinue.Attention aux questions d’éloignement ! La répétition d’une même intervention sur les 3 bassins deCayenne, Kourou et St Laurent du Maroni dès lors que le nombre potentiel de stagiaires le justifie estfortement conseillée car génératrice d’économies sur les frais de déplacement.• Les modules de formation hybride qui alternent des périodes de formation à distance etdes regroupements en présentiel.Cette « formule » permet de concevoir une ingénierie qui renvoie à distance une partie de laformation, notamment, le plus fréquemment, les apprentissages des connaissances nécessaires à lacompréhension et au suivi du module.7
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