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Savoir associer, avecl’aide de l’outil «bandenumérique », lesmots nombres de lacomptinenumérique de un àtrente à l’écriturechiffréecorrespondante.Savoir produire lasuite des écritureschiffréesdes nombres de 1 à9.cartons-éclairs », lotos, etdominos par exemple.Seul un entraînementsystématique, au coursd’activités rituelles, où lesélèves doivent produire dansl’ordre la suite numérique deschiffres de 1 à 9, d’abord àl’aide de l’outil bande numériquepuis sans sa présence,permettra de mémoriser lasuccession des écritureschiffrées (ex « le fil à linge »).Gabriel Le Poche Brochure le nombre au cycle 2 SCEREN 2011