Projet de Vie scolaire d'un lycée

Date de transmission au rectorat :VIE SCOLAIREPROJET DE VIE SCOLAIREAnnées scolaires 2007 - 2009IDENTIFICATION DE L’ETABLISSEMENTNom et adresse de l’établissementN° d’identificati on : 070 1035VLycée polyvalent Louis ARAGONRue P. Mendès France ZEP OUI NON70400 HERICOURT Ambition réussite OUI NONEtablissement sensible OUI NONINFORMATIONS CHIFFREES Année scolaire 2006 – 2007Collège Lycée Post bacNombre d'élèves50444 Internes Garçons : 48Nombre de personnels100Internes filles : 30CPEMI/SEAED : 9 ETPInfirmière : 1 Demi-pensionnaires : 18421Ass Péda : 0Externes : 286DEMARCHEDécrire brièvement les modalités d’élaboration du projet (conseils institutionnels, réunions d’équipes, groupe depilotage...)L’une des deux demi-journées de « solidarité » a été consacrée à un temps de concertation sur le Projet de VieScolaire. Deux groupes constitués de professeurs et d’un CPE ont envisagé les thèmes que pourrait contenir leP.V.S du lycée ARAGON.CONSEIL D’ADMINISTRATIONDossier présenté au conseil d’administration le 26 juin 2007Avis du C.A.: TRES FAVORABLENom et signature du président du C.A.Le Proviseur,G. LONCHAMPT1

I. ANALYSE DE SITUATIONCONSTATS : préciser et numéroter les constats (5-6 maximum) qui fondent la définition des objectifs prioritaires (ex.page 4)1) → Chaque année, des élèves de classes de Seconde décrochent sur le plan scolaire, ce qui se traduit par uncertain nombre de redoublement, de réorientation, voire d’abandon en cours d’année. D’où la nécessité de mettreen place un accompagnement des élèves entrant en Seconde, précoce et concerté.2) → Hormis les années de contestations lycéennes et étudiantes, le taux d’absentéisme reste constant autour de4% ; toutefois le nombre d’absences non régularisées au retour des élèves est en augmentation constante. D’oùl’importance de mettre en place un suivi des absences plus rigoureux.3) → D’une manière générale, on constate un intérêt grandissant pour les questions relatives à l’environnement et audéveloppement durable. Au sein du lycée ARAGON, ces questions prennent une importance particulière, de parl’existence de la filière énergétique. D’où l’intérêt de mettre en place une démarche de sensibilisation auxenjeux écologiques présents et à venir.INDICATEURS : préciser et numéroter les indicateurs (5-6 maximum) qui ont été retenus pour : suivre l’évolution du fonctionnement de l’établissement pendant les trois dernières années,et/ou apprécier, à terme, les effets des actions conduites dans le cadre du projet (les lier au n° du consta t).1) → L’accompagnement des élèves de Seconde :- taux de non passage en 1 ère ► (2004 : 17.6, 2005 : 22.2 et 2006 : 24.2)- taux sorties en Seconde ► (2005/2006 : 4.8)- nombre de redoublements ► (2006 : 30 et 2007 : 13)2) → Le suivi des absences :- taux d’absentéisme ► (2004 : 3.92, 2005 : 5.7, 2006 : 6.19 et 2007 : 3.98)- proportion d’absences non régularisées ► (2007 : +/- 25%)3) → La sensibilisation à l’environnement et au développement durable :- bilan annuel des actions ► (2007 : 2 conférences-débats, 2 visites de sites d’intérêt écologique,3 expositions et 3 actions internes au lycée)2

II. OBJECTIFS PRIORITAIRES 2007 / 2009Préciser et numéroter les domaines (5-6 maximum) dans lesquels il est estimé nécessaire d’agir dans les années àvenir compte tenu de l’analyse précédente.Numéroter ces domaines en lien avec les constats établis.Rédiger les objectifs prioritaires.1) → Favoriser les conditions de réussite des élèves entrant en classes de Seconde, par un meilleuraccompagnement.2) → Prévenir les conduites absentéistes, par un meilleur suivi des absences.3) → Responsabiliser les élèves face aux enjeux écologiques.III. PROGRAMME D’ACTIONS (voir page suivante)IV. DISPOSITIF D’EVALUATIONPrésenter les éléments (indicateurs, critères retenus, …) et les modalités qui permettront d’évaluer les effets desactions conduites.1) → L’accompagnement des élèves de Seconde :- diminution du taux de non passage en 1 ère- diminution du taux sorties en Seconde- diminution, voire stabilisation du nombre de redoublements2) → Le suivi des absences :- stabilisation du taux d’absentéisme- diminution certaine de la proportion d’absences non régularisées3) → La sensibilisation à l’environnement et au développement durable :- renouvellement des actions.3

III. PROGRAMME D’ACTIONS – 2007 / 2009Préciser la liste des actions (pédagogiques, péri-éducatives, de formation ...) permettant de réaliser les objectifsprioritaires dégagés.Numéroter chaque action.Lier l’action par son n° à/aux objectifs visés.N° de l'action1 er axe2 ème axe3 ème axeN° de (des)l’objectif(s) àatteindre1 et 21 et 23Intitulé des actions1) → L’accompagnement des élèves de classes de Seconde :- inscrire systématiquement l’heure de vie classe à l’emploi du temps,- réunir régulièrement une commission de suivi (Proviseur, Proviseur -adjoint, CPE, Infirmière, COP, AS et professeurs principaux),- mettre en place des conseils de classes « pédagogiques » à la veille desvacances de la Toussaint,- mettre en place des études encadrées et obligatoires pour les élèvesrepérés comme étant en difficultés,- établir un contrat entre l’élève, la famille et l’équipe éducative dans lecadre d’un dispositif CLAS (Contrat d’Accompagnement Scolaire).2) → Le suivi des absences :- appels systématiques aux familles,- renvoi par le professeur de l’élève n’ayant pas régularisé son absence,- affichage hebdomadaire par classe des absences, non régularisées, ensalle des professeurs.3) → La sensibilisation à l’environnement et au développementdurable :- inscrire le lycée à « Agenda 21 scolaire » du Conseil Régional,- élargir et faire vivre le groupe ressource « E2D »,- établir dès la rentrée de septembre le planning des actions, afin de limiterles accumulations d’événements en fin d’année,- développer des actions lors de la période »creuse » d’avant les vacancesde Noël.COMMENTAIRES DU CHEF D’ETABLISSEMENTLe projet de vie scolaire s’inscrit dans la priorité n°2 du contrat d’objectifs :Organiser un projet éducatif global en s’appuyant sur la notion de mise en réseau4