Chapitre I. Les classes des mots - Enseignons.be

Chapitre I.Les classes des mots1. Le nomA. Comment reconnaitre un nom ?B. Le nom propre2. Les déterminantsA. Comment reconnaitre un déterminant ?a.1 le déterminant précède un nom.a.2 Le déterminant est parfois séparé du nom par un adjectif.a.3 Les déterminants permettent dea.4. Sans les déterminants, la phrase est incorrecte.B. Il existe plusieurs types de déterminants1. Les déterminants articles2. Les déterminants démonstratifs3. Les déterminants exclamatifs4. Les déterminants indéfinis5. Les déterminants interrogatifs6. Les déterminants numéraux7. Les déterminants possessifs3. L’adjectifA. L’accord de l’adjectifa.1 La règle générale de l’accord de l’adjectifa.2 Les cas particuliers de l’accord de l’adjectifB. L'adjectif qualificatif a deux fonctions :4. Les pronomsb.1 L'adjectif est épithèteb.2 L'adjectif est attribut du sujetb.3 Les verbes d'étatA. A quoi servent les pronoms ?B. Il existe plusieurs types de déterminants1. Les pronoms personnels2. Les pronoms possessifs3. Le pronom indéfini4. Le pronom relatif5. Le pronom interrogatif5. Le verbeA. Le verbe est le noyau de la phrase.B. Le verbe peut se conjuguer.C. On classe les verbes en trois groupes :D. avoir et être sont appelés auxiliairesE. Verbes impersonnels6. L’adverbeA. J’orthographie correctement les adverbes:A.1 Les adverbes se forment en général { partir du féminin d’un adjectif + MENTA.2 Les adverbes formés { partir d’adjectifs terminés par « ant » ou « ent »7. Les mots de liaisonA. Types de mots de liaison

Les mots du FrançaisClasses de motsvariablesClasses de motsinvariablesNoms Déterminants Adjectifs Pronoms VerbesAdverbesMots deliaisonDepuis que les humains s’intéressent au langage, ils essayent d’en comprendre lefonctionnement. Ils ont classé les mots d’après leurs ressemblances et leurs différences,un peu comme les zoologistes le font avec les animaux en distinguant les mammifères,les oiseaux, les poissons, les insectes, etc.En français, il y a sept classes de mots, comme on peut le voir dans le schéma ci-dessus.1. Le nomLe texte qui suit contient ........ nom. Etes-vous capable de les reconnaître ?Dans les maternités, la puéricultrice est chargée de veiller sur les nouveau-nés, encollaboration avec le pédiatre et la sage-femme. Elle réalise le premier examen des bébés,établit leur régime alimentaire et assure leur toilette. Elle conseille également les jeunesmamans sur les soins, l’allaitement, le développement physique et affectif de l’enfant. Dansles services pédiatriques des hôpitaux ou en chirurgie infantile, elle partage son temps entreles soins aux enfants malades et les relations avec les familles. Elle fait des pansements,pose des perfusions, distribue des médicaments et suit l’exécution du traitement.A. Comment reconnaitre un nom ?Les mots de la classe du nom ont plusieurs caractéristiques, mais la principale est lasuivante ; le nom est généralement précédé d’un déterminant.Le La LesUn sac Une route Des joursCe Ta CesAutres caractéristiques : le nom fait partie d’une classer de mots variables :

B. Il existe plusieurs types de déterminantsArticle définis, article indéfini, démonstratif, exclamatif, indéfini, interrogatif, possessifset numéral.1. Les déterminants articlesL’article défini signifie que je connais l’êtreou l’objet dont je parle parce que je l’ai vu ouque j’en ai entendu parler.Le, la, les ou l’Ex :L’article indéfini signifie que je neconnais pas l’être ou l’objet dont jeparle.Un, une ou desEx :Les déterminants articles contractés :Les déterminants le et les peuvent fusionner avec les prépositions à et de etdeviennent au/aux/du/desEx :2. Les déterminants démonstratifsComme son nom l’indique, ce déterminant signifie que je montre l’être ou l’objetdont je parle, un peu comme si je le montrais du doigt.Ce, cet, cette, ces. Quelquefois, on ajoute –ci ou –làEx :3. Les déterminants exclamatifsLorsque j’utilise le déterminant exclamatif, j’exprime un sentiment (surprise, colère,admiration, etc.)Il est évident que ma phrase se terminera par un point d’exclamation. ( !)Quel, quelle, quels, ou quellesEx :4. Les déterminants indéfinisCe déterminant indique que je ne peux pas préciser exactement l’être ou l’objet dontje parle. « J’ai invité quelques personnes { diner. » « Une certaine personne a étéengagée.»Autre, certains, plusieurs, etc.

5. Les déterminants interrogatifsLorsque j’utilise le déterminant interrogatif, je questionne, je veux savoir : « Queljour sommes-nous ? »Ma phrase se termine par un point d’interrogation. ( ?)Quel, quelle, quels ou quelles.6. Les déterminants numérauxAvec ce déterminant, je précise combien j’ai compté d’être ou d’objet ou encore {quel rang ils se positionnent : « il m’a coûté cinq euros. » « C’est le deuxièmechapitre. »7. Les déterminants possessifsCe déterminant indique que je sais { qui appartient l’être ou l’objet dont je parle :« As-tu vu mon livre ? » « Ses amis lui ont offert leurs meilleurs vœux. »Ma, mes, ton, son, nos, votre, etc.Les déterminantsgenre articles adjectifsSingulierPlurielDéfinis Indéfinis Possessifs Démonstratifs Numéraux Indéfinis Interrogatifs/exclamatifsLeLaL’AuLesAuxUnUneDesMon, ma, ton,ta, son, sa,notre, votre,leurMes, tes, ses,nos vos leursCeCetcettecesUnDeuxTroisquatrePeuAucunChaqueNulTanttoutPlusieursquelquesquelquels3. L’adjectifC’est un mot qui accompagne un NOM ou un PRONOM. Il lui donne :- Une qualité bonne ou mauvaise : une fille orgueilleuse, un travailleur patient- Une couleur : des cheveux châtains, un sac noir- Une catégorie : un dictionnaire encyclopédique, des plantes aquatiques

Je reconnais l’adjectif en me demandant Comment est le Nom.A. L’accord de l’adjectifa.1 La règle générale de l’accord de l’adjectifObserve l’accord des adjectifs dans les exemples suivants.- Les racines d’une plante correspondent à ses parties souterraines.- Surprise, Annie se mit à pleureur de joie- Il est très craintif - Elle est moins patienteREGLEa.2 Les cas particuliers de l’accord de l’adjectif- Il étudie les plantes et les animaux marins.- Elle porte un chandail, une jupe et des souliers noirs.REGLEB. L'adjectif qualificatif a deux fonctions :b.1 L'adjectif est épithète (du grec : qui est rajouté) lorsqu'il qualifie le nom ; ille suit ou le précède et s'accorde alors en genre et en nombre avec luiex : une jolie barque verte ; jolie et verte sont desadjectifs épithètes qui s'accordent avec le nom barqueb.2 L'adjectif est attribut du sujet (il appartient au sujet) quand il y a un verbed'état placé devant lui ; l'adjectif s'accorde alors en genre et en nombre avec cesujetex : les femmes paraissaient surprises : surprises est unadjectif attribut qui s'accorde avec le sujet femmes

.3 Les verbes d'état sont : être, paraître, sembler, devenir, demeurer,rester, avoir l'air, passer pour,NOTA : Les mots : chic, extra, demi et disco employés comme adjectifs sonttoujours invariables :Ex : des chic filles, des soirées extra ; des demi- verres ; des chansons disco4. Les pronomsA. A quoi servent les pronoms ?La plupart des pronoms servent à remplacer un mot ou un groupe de mots déjà dansmentionné un texte. C’est pour cela qu’on dit que ce sont des mots de substitution.Le pronom est un Représentant. Un peu comme le sous-directeur représente le directeurlorsqu’il n’est pas l{, le pronom prend alors la place du nom en son absence: il leremplace.B. Il existe plusieurs types de déterminantsVoici la liste des pronoms: personnel, démonstratif, indéfini, interrogatif, possessif etrelatif.1. Les pronoms personnelsLe pronom personnel représente le nom en indiquant la personne de l’être oude l’objet dont il est question:Celle qui parle est la 1ère personne: «Je reviendrai» « Regarde-moi» «Nouspartirons plus tard»Celle à qui je parle est la 2e personne: «Tu te rappelles?» «Regarde-toi»«Vous devinez tout»Celle de qui je parle est la 3e personne: «Elle reviendra demain» «Ils sechamaillaient» «Eux, ils rient»2. Les pronoms possessifsLe pronom possessif représente (remplace) un nom de personne, d’animalou de chose en précisant le possesseur (celui à qui il appartient). Il esttoujours accompagné d’un article défini:EX : «Votre auto est près de la mienne» «Ces bas sont les tiens» «J’amènemes enfants et les vôtres»

3. Le pronom indéfiniLe pronom indéfini représente un être ou une chose qu’il désigne d’une manièreimprécise:Ex : «Chacun connaît quelqu’un d’important» «Aimons-nous les uns, les autres»«Personne n’a répondu, mais plusieurs avaient entendu la sonnerie»4. Le pronom relatifLe pronom relatif remplace un nom ou un autre pronom placé, généralement,immédiatement avant lui. (Il est en «relation» avec lui):Ex : «L’enfant qui court te ressemble» «Je ne connais pas ceux que vous avezsalués» «Celles auxquelles je crois existent» «La ville antique dont je parle estRome»5. Le pronom interrogatifLe pronom interrogatif représente un être ou une chose que l’on ne connaît paset sur lesquels on s’interroge. Il est uniquement utilisé pour poser une question:Ex : «Qui est venu?» «Quel est ton nom?» «Lesquels ont gagné?» «Laquellechoisirez-vous comme modèle?»5. Le verbeLe texte qui suit contient ........... verbes :Midi moins dix, c'est l'heure de passer à table.Un homme arrive dans un resto, le serveur le place a une table et lui demanded'attendre. A côté de lui un homme lit son journal, à table devant une appétissanteassiette de spaghettis.Notre client a vraiment très faim et au bout de quelques minutes il n'en peut plus : iltire discrètement l'assiette de son voisin et commence à manger.Arrivé à la fin de son repas, il voit au fond de l'assiette un peigne gras plein depellicules, dégueulasse... et il vomit ses spaghettis dans l'assiette. A ce moment, sonvoisin plie son journal et lui dit : "Vous aussi vous avez trouvé le peigne..."Le verbe est, avec le nom, un des mots les plus importants de la langue.A. Le verbe est le noyau de la phrase. Le verbe peut exprimer soit une action, soitun état:- Les enfants courent dans le pré.courent est le verbe (conjugué). Courir est un verbe d'action.- Je parais grand.

parais est le verbe (conjugué). Paraître est un verbe d'état.Il est important de bien savoir différencier les verbes d'action (sauter, dormir, courir,venir, aller, prendre, etc...) des verbes d'état (être, paraître, sembler, etc...).Astuce : Un verbe d'état peut toujours se remplacer par le verbe être.Je parais grand. Je suis grand.B. Le verbe peut se conjuguer.Cela permet d'exprimer dans une phrase une action (ou un état) qui se situe :- dans le passé : Hier, j'ai fait mes devoirs.- dans le présent : Aujourd'hui, Je fais mes devoirs.- dans l'avenir : Demain, je ferai mes devoirs.- dans l'hypothétique ou l'imaginaire : Si je faisais mes devoirs, je ferais des progrès.C. On classe les verbes en trois groupes :- les verbes du 1er groupe : tous les verbes terminées par er (manger, tomber, laver...)sauf aller qui est irrégulier.- les verbes du 2ème groupe : tous les verbes terminés par ir (finir, agir, réfléchir....)Les verbes du 2ème groupe ont un participe présent en issant ( en finissant, agissant,réfléchissant). Pour cela, des verbes comme dormir ou venir, bien que se terminant parir ne sont pas du 2ème groupe. On ne peut pas dire en dormissant ou en venissant !- les verbes du 3ème groupe : Tous les autres verbes et les verbes irréguliers ( venir,prendre, savoir...D. avoir et être sont appelés auxiliairesIls permettent les temps composés, comme le passé composéEx : J'ai fini mes devoirs. Il est venu me voir.E. Verbes impersonnelsLes verbes impersonnels sont ceux qui se construisent avec le pronom impersonnel il, àla troisième personne du singulier seulement :Ex. : Il neige (on ne peut pas conjuguer ce verbe avec les autres personnes).On peut reconnaître la forme impersonnelle en changeant le pronom il par un pronomd’une autre personne et en constatant ainsi que la phrase est incorrecte :*Je manque trois élèves en classe.

6. L’adverbe C’est un mot ou un groupe de mots invariable(s). Il complète une phrase ou un adjectif ou un autre adverbe.Je ne confonds pas les adverbes avec les mots de liaisoncomplètentils lientJe ne confonds pas l’adjectif et l’adverbevariableinvariableIl existe différentes catégories d’adverbes :De lieuDe tempsDe manièreDe quantitéD’affirmationDe négationD’intensitéinterrogatifsDe comparaisonLà, ici, là-bas, dehors, où, ailleurs,…Hier, demain, maintenant, alors, jadis,…Proprement, sagement, bien, mal, mieux,…Beaucoup, assez, trop, peu, guère,…Oui, si certes, bien sûr, assurément, …Non, ne…pas, ne…plus, ne…jamais, nullement,…Fort, très, davantage, trop,…Comment, pourquoi, combien, quand,…Plus…que, moins…que, autant…queA. J’orthographie correctement les adverbes:A.1 Les adverbes se forment en général { partir du féminin d’un adjectif + MENTExemples : Heureux heureuse heureusementnet nette nettementREM : Quand l’adjectifs se termine par une voyelle, je ne le mets pas au féminin, jerajoute simplement le – MENTExemples : Carré carrément / Poli polimentVrai vraiment

Il existe des exceptions :Énorme énormément Goulu goulûmentAssidu assidûment Bref brièvementCru crûment Gentil gentimentSur sûrement Gai gaîment ou gaiementA.2 Les adverbes formés à partir d’adjectifs terminés par « ant » ou « ent » suivent uneautre règle :Adjectifs en « ant » - ammentex : constant constammentabondant abondammentAdjectifs en « ent » - emmentex : prudent prudemmentviolent violemment7. Les mots de liaisonLes mots de liaison sont aussi appelés connecteurs, mots charnières ou bien encoremots-outils.Leur but est de relier les propositions, les phrases ou les paragraphes d'un texte. Ilsservent à situer les événements, les personnages et les objets dans le temps et dansl'espace et jouent un rôle clé dans la cohérence et la progression du texte.Il existe plusieurs sortes de mots de liaison, les principaux sont les prépositions et lesconjonctions.A. Types de mots de liaisonINTRODUCTION : D'abord , En premier lieuADDITION : Aussi, De même, De plus, Encore , Et, ÉgalementÉNUMÉRATION : D'abord, Enfin, EnsuiteLIAISON, TRANSITION : Bref, D'ailleurs, Donc , Ensuite, En somme, En outre , Or, Par ailleurs, PuisEXPLICATION : Car, C'est-à-dire , En effet, Effectivement, Étant donné que, PuisqueILLUSTRATION : Entre autres, Notamment, Par exempleOPPOSITION : Au contraire, Néanmoins , Par contre, Pourtant, Quoique, ToutefoisCONSÉQUENCE : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'où, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, Enconséquence, Par conséquentTERMINAISON : Ainsi, Étant donné, Puisque