SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

s’instaure entre le conseiller en orientation et son consultant, nous voulons préciser quelquespoints concernant la dimension du sens qui servira également à distinguer la psychanalyse desautres démarches cliniques.3.4. Précisions sur la question du sens en clinique.La question du sens est multidimensionnelle et l’on ne pourra en faire le tour ici. On laretrouvera avec Clot qui rappelle que, selon Bakhtine, « le sens n’est pas soluble dans leconcept » (Clot, 1999, p.135), insistant sur la nécessaire confrontation des concepts quotidienset des concepts scientifiques, rencontre qui permet des déplacements de sens pour lechercheur comme pour le profane. Vygotski avait, pour sa part, proposé de distinguer entresens et signification, comme le rappelle Vermersch (1994, p.59), « suivant que dans l’usagefait des mots le sujet en intègre les valeurs issues de sa propre expérience (sens) ou qu’il lesutilise pour leur valeur sociale, pour leur signification au sens du dictionnaire » 1 . Il serarappelé également, dans la partie méthodologique, que l’analyse de discours est une pratiquegénérale et permanente de l’homme, mais aussi une spécificité de certains professionnels ; elleest donc sans fin, les diverses interprétations se montrant susceptibles de générer de nouvellessignifications (il n’y a là rien de systématique) qui participent à l’histoire de l’humanité.On se restreindra ici aux suggestions de Castoriadis sur le sens qui échappe à touteformalisation stricte. Nous reprendrons néanmoins la méthodologie très rigoureuse élaboréepar Demazière et Dubar pour saisir le sens des récits biographiques dans une perspectivesociologique ; celle-ci montre l’intérêt de telles méthodes pour élaborer une vue générale etnous servira également de décors pour montrer comment s’en distingue l’approche du sens enclinique. Nous nous appuierons notamment sur les éclaircissements apportés par Enriquez etBarus-Michel. Les détails fournis par Orofiamma sur sa pratique en Histoire de vie viendrontillustrer cette possibilité d’effectuer un travail de « formateur clinicien » que nousarticulerons, pour notre part, avec la « Petite galerie de portraits de formateurs en mal demodèle » peinte par Enriquez.1Notons que Julia Kristeva a énoncé une idée du même ordre, proposant de retenir le terme de sens pour ce quirelève du singulier, et celui de significations pour désigner les conceptions socialement partagées (cité demémoire à partir de France Culture, décembre 2004).Numér