SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

accompagner et prolonger les changements (1993, p.31), ainsi qu’à favoriser l’autonomisationdes individus et des groupes ; son projet doit donc être explicité 1 sans qu’il soit uneWeltanschauung, une idéologie de granit (notion de Lefort) (Enriquez, 1993, p.29).Toute relation étant processus de changement, la présence de l’intervenant « faitapparaître certains problèmes, permet à un nouveau type de discours de s’énoncer et deconduite de se révéler » (1992, p.327). Cette situation nouvelle est pointée par la psychologiesociale clinique en terme de décalage : « Le clinicien ne fait que proposer une situation endécalage [qui] crée une rupture, favorise l’émergence de ce qui n’est ni de mise ni entendudans le contexte habituel. […] Le décalage est institué par la clinique comme lieu dans leslieux où le rituel est rompu pour proposer un vide, une attente ouverts aux déplacements etaux transferts invitant une expression différente » (Barus-Michel, Giust-Desprairies, Ridel,1996, p.271, souligné par les auteurs). Ces situations pouvant, souligne Enriquez, se révélersource d’angoisse pour les sujets (« qui oscillent continuellement entre clôture et ouverture »),le clinicien devra respecter leur « membrane protectrice » et comprendre leur souffrance,c’est-à-dire « respecter chez l’autre son mode d’investissement de la réalité et les modes dedéfense qu’il met en œuvre aussi aberrants soient-ils » (1993, pp.31-32).Le travail du psychosociologue « peut être défini comme un acheminement progressifde sens […], non d’un sens estampillé mais d’un sens à découvrir parfois, à construiretoujours » (1992, p.328, souligné par l’auteur). C’est l’émergence d’un sens autre apparaissantdans une collaboration volontaire qui peut ouvrir sur du nouveau : « L’intervenant en essayantde comprendre les actes langagiers et les actions effectives, en permettant chez ceux avec quiil travaille d’accéder à eux-mêmes et aux autres, favorise la possibilité d’un changement vouluet non subi » (ibid., p.331). Pour la psychologie sociale clinique, « l’objet » de la recherche estun sujet « en ce qu’il prétend s’affranchir de représentations a priori, de schémas tout faits oude discours repris pour approcher les réalités humaines telles qu’il peut les rencontrer, ceci àtravers l’interrogation accompagnée » (Barus-Michel & al., 1996, pp.269-270). Nouspourrions avancer que cet accompagnement cherche à dépasser les représentations figées pourfavoriser l’émergence d’un sens différent.L’approche clinique promeut « une science du concret, du singulier, du divers », etcela implique que « l’analyste doit lorsqu’il étudie une situation savoir que les théories dont ildispose ne peuvent jamais lui permettre de l’élucider complètement, si par contre ellespeuvent lui faire courir le risque de ne pas voir ce que la situation révèle d’absolument1Ce que nous nous sommes efforcé de faire dans le chapitre 2, en précisant la conception de l’autonomie avancéepar Castoriadis.Numér