SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

sa technique de remémoration vient éclairer la part que peut prendre cette émotion dans lequestionnement sur un choix de vie à effectuer.On voit ainsi qu’aucune analyse simple de l’accompagnement n’est possible. Chaqueentretien nous entraîne dans une complexité dont la compréhension demande à produire àchaque fois une nouvelle analyse. Certaines constantes (très générales) semblent toutefoisrevenir, et nous voudrions les signaler avant de reprendre les questions que nos analyses ontmises à jour et qui constituent les possibles pistes pour des recherches ultérieures.15.1. Remarques transversales.• Le sens et l’action.On constate que la question du sens que peut prendre le travail pour le consultantrevient dans tous les entretiens : un rapport avec ses affinités pour Bernard, l’urgence pourNicolas, les personnes âgées pour Marthe, un temps partiel pour Rémi, la commission pourPatricia, quitter la région pour Jeanne, aider les gens pour Philippe. Ce sens est vivant ; nousavons vu qu’il pouvait émerger et évoluer dans le dialogue, mais rien ne permet d’affirmerqu’il se soit maintenant stabilisé et que l’on ait obtenu des « résultats » fermes. Il restefondamentalement en mouvement.Comme l’a souligné Clot, pour qu’un sens puisse perdurer, il doit être conjugué àl’action. Il n’y aurait pas prééminence de l’un sur l’autre, mais plutôt moments alternés pourse poser comme moteur du développement. Marthe a déjà largement mis en œuvrel’accompagnement des personnes âgées lorsqu’elle le formule à l’adresse du conseiller, puispoursuit ses démarches vers une professionnalisation ; Philippe s’est pour l’instant peu engagéà aider les autres, puis se lance ardemment dans la recherche de stage suite à l’explicitation dece qu’il veut faire.• Expressions redondantes.On remarque que la formulation du sens du travail pour le consultant s’opère souvent àtravers des expressions combinées avec le terme « chose » (Patricia, Bernard). L’attentionportée par le praticien à ce type de formules peut lui permettre d’entrevoir la dynamique quis’instaure dans ce travail sur le sens.Numér