SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...
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Il signale que « c’est tout ». J’attends, puis l’interroge sur son ECCP. Il n’y pensaitplus. Mais « c’était bien ! » Il y a rencontré, outre le formateur, 4 autres personnes qui ont déjàune certaine expérience dans le social. Ils ont eu à répondre à divers questionnaires et onteffectué un travail de groupe. Le formateur les a félicités pour leurs résultats et a souligné queson avis n’était qu’indicatif et non définitif.Philippe est heureux d’avoir pu participer au travail de groupe et de s’être « très bienentendu » avec les autres. Je tempère quelque peu son enthousiasme, mais souligne qu’il abien progressé. Il peut maintenant transformer ces brèves expériences en arguments pour sonentretien du lendemain : son travail d’orientation avec moi, l’ECCP qu’il vient d’effectuer, sesrecherches de stage montent que son projet est déjà consolidé et n’est pas une simple idéesortie d’un chapeau. Je lui propose de noter cet argumentaire, mais il ne pense pas que celasoit nécessaire, tout en soulignant l’aide que lui apporte ma façon de présenter les choses.Il se montre volontaire pour poursuivre ses recherches de stage, mais « il faudraitqu’(il) trouve quand même ». Je tente de le motiver : « dites vous que celui-ci il me le faut ».Et je note que j’ai réellement l’impression qu’il va obtenir un stage.10 e entretien.J'ai le plaisir de vous annoncer que j'ai trouvé un stage.C’est la première de phrase de Philippe et il l’énonce avec fierté et un plaisir que nousne boudons ni l’un, ni l’autre. Il ira « signer dimanche (sic), enfin demain, avec Monsieur Xde l'ANPE ». Je souligne l’importance qu’apporte le fait que la personne de l’ANPE sedéplace. Le directeur du centre, qui accueille des adolescents déficients mentaux, lui aprésenté l’équipe ainsi que les lieux. Philippe y est retourné déjà cette semaine, et j’indiquequ’il reçoit ainsi un excellent accueil.La présence de moniteurs techniques dans un atelier de menuiserie peut constituerpour lui une opportunité intéressante, mais ce lien entre sa première formation dans le bois etun métier du social ne le touche pas particulièrement ; il relève davantage le danger de laproximité des machines et des adolescents.Je lui demande de me parler de son entretien avec l’assistante sociale ; il n’y songeaitplus. Pourtant, « c’était intéressant », il est resté 2 heures. Elle lui a expliqué ses fonctions, sonrôle de pivot, etc. Il s’est renseigné également sur le contexte institutionnel pour lequel elle luia souligné certaines contradictions. Les travailleurs sociaux sont peu entendus, retient-il, toutcomme ils doivent éviter que les gens ne « s’accrochent » à eux ; il vaut mieux laisser lesNumér
personnes entreprendre elles-mêmes certaines démarches, comme je le pratique moi-même(avec lui).Je demande ce qu’en a pensé sa mère : « Bof ! Pas grand chose ! », mais elle lui a ditcependant qu’elle était fière de lui. Il est vrai qu’il lui demande de ne pas se mêler de sesaffaires, alors … Il a pu néanmoins discuter avec elle concernant son métier d’Enquêtricesociale pour la SPA, et songe à ce propos qu’il pourrait en parler aussi avec sa sœur.Il s’enquière du sigle OPI qu’il aperçoit sur son dossier que je lui fais émarger àchacune de nos rencontres. Je lui en explicite la signification, et lui signale qu’après sasemaine de stage, nous nous reverrons une seule fois ; je peux cependant demander unrenouvellement de la prestation à l’ANPE. Il souhaiterait poursuivre nos rencontres : « ceserait bien ».Il m’interroge sur les stagiaires que nous recevons dans mon organisme ; j’indiquequ’il s’agit essentiellement de personnes qui veulent travailler dans la formation. L’assistantesociale qui lui a fait part de son parcours occupait un poste différent auparavant. Il veut savoirsi j’ai travaillé dans le social, je lui réponds que j’ai été en entreprise.Philippe se demande comment il va poursuivre après son stage ; je l’amène à se centrersur le stage et les professionnels qu’il rencontrera, et que cela fera évoluer ses questions.Je note qu’il voudrait en savoir plus sur moi.Entretiens suivants.Ils n’ont pas été retranscrits ; j’en ai noté, par la suite, une synthèse dont je reprends icil’essentiel.J’obtiendrai facilement le renouvellement de la prestation par l’ANPE, et nouspoursuivrons le travail entamé. Son premier stage s’est bien déroulé, puis il trouverafacilement un autre lieu pour un second stage. Le conseiller ANPE se déplacera chaque foispour signer sur place, ce qui confère une légitimité à la démarche. Il trouvera une formation depréparation aux métiers du secteur médico-social. Nous préparerons ensemble un CV ciblé etun argumentaire pour l’entretien de sélection. Il sera retenu, apparemment facilement, pourcette formation, et à partir de là sera beaucoup plus détendu.Il me demande de parler de moi, puis, après mon intervention, souhaite que je luidécrive ses traits de personnalité. Cela me fait penser que sa question par rapport à monparcours était effectivement pour tenter de s’y voir en miroir (transfert).Il reste évasif concernant la réaction de sa mère au fait qu’il va suivre une formation :« Si elle avait été autrement, si elle s’était occupée plus de moi, je n’en serais pas là ! … ».Numér
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personnes entreprendre elles-mêmes certaines démarches, comme je le pratique moi-même(avec lui).Je demande ce qu’en a pensé sa mère : « Bof ! Pas grand chose ! », mais elle lui a ditcependant qu’elle était fière de lui. Il est vrai qu’il lui demande de ne pas se mêler de sesaffaires, alors … Il a pu néanmoins discuter avec elle concernant son métier d’Enquêtricesociale <strong>pour</strong> la SPA, et songe à ce propos qu’il <strong>pour</strong>rait en parler aussi avec sa sœur.Il s’enquière du sigle OPI qu’il aperçoit sur son dossier que je lui fais émarger àchacune de nos rencontres. Je lui en explicite la signification, et lui signale qu’après sasemaine de stage, nous nous reverrons une seule fois ; je peux cependant demander unrenouvellement de la prestation à l’ANPE. Il souhaiterait <strong>pour</strong>suivre nos rencontres : « ceserait bien ».Il m’interroge sur les stagiaires que nous recevons dans mon organisme ; j’indiquequ’il s’agit essentiellement de personnes qui veulent travailler dans la formation. L’assistantesociale qui lui a fait part de son parcours occupait un poste différent auparavant. Il veut savoirsi j’ai travaillé dans le social, je lui réponds que j’ai été en entreprise.Philippe se demande comment il va <strong>pour</strong>suivre après son stage ; je l’amène à se centrersur le stage et les professionnels qu’il rencontrera, et que cela fera évoluer ses questions.Je note qu’il voudrait en savoir plus sur moi.<strong>Entretien</strong>s suivants.Ils n’ont pas été retranscrits ; j’en ai noté, par la suite, une synthèse dont je reprends icil’essentiel.J’obtiendrai facilement le renouvellement de la prestation par l’ANPE, et nous<strong>pour</strong>suivrons le travail entamé. Son premier stage s’est bien déroulé, puis il trouverafacilement un autre lieu <strong>pour</strong> un second stage. Le conseiller ANPE se déplacera chaque fois<strong>pour</strong> signer sur place, ce qui confère une légitimité à la démarche. Il trouvera une formation depréparation aux métiers du secteur médico-social. Nous préparerons ensemble un CV ciblé etun argumentaire <strong>pour</strong> l’entretien de sélection. Il sera retenu, apparemment facilement, <strong>pour</strong>cette formation, et à partir de là sera beaucoup plus détendu.Il me demande de parler de moi, puis, après mon intervention, souhaite que je luidécrive ses traits de personnalité. Cela me fait penser que sa question par rapport à monparcours était effectivement <strong>pour</strong> tenter de s’y voir en miroir (transfert).Il reste évasif concernant la réaction de sa mère au fait qu’il va suivre une formation :« Si elle avait été autrement, si elle s’était occupée plus de moi, je n’en serais pas là ! … ».Numér