SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...
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fait dire : "Tiens, avec lui, j'aurai peut-être des discussions intéressantes !" Jen'aime pas qu'on soit trop directif, vous voyez. Mais vos collègues, je n'aurais passupporté.(8 e entretien)Patricia dit apprécier ma « façon de présenter » les choses et évoque, en mecomplimentant, la possibilité de « discussions intéressantes » que nous avions eues, en fait,lors des rencontres précédentes. Il est vrai que ses analyses, quelques peu particulières de lasociété et du monde du travail, ainsi que ses confusions m’amènent régulièrement à dissociercertains faits et à produire des explications. Dès le second entretien, elle rappellel’éclaircissement que je lui avais proposé auparavant, non sans souligner l’importance de mapersonne (le thème est repris au 7 e entretien) :- Vous êtes le seul à m'expliquer comment tout ça fonctionne. On m'a raccourci de 6mois mes allocations et je me retrouve tout à coup sans indemnité. Je peux tenir unpeu, mais c'est quand même un peu fort. Mais depuis que vous m'avez expliqué jecomprends mieux pourquoi les chômeurs manifestaient : en fait ça me concernait.(sourires)(2 e entretien)- Vous êtes le seul qui m'ayez expliqué comment ça fonctionne. J'ai bien appréciécomment vous m'avez éclaircie par rapport aux Assedic et le troc qu'ils ont faitavec la fin de la dégressivité. Sinon, personne ne vous explique rien. (7 e entretien)Il m’arrive à plusieurs reprises de corriger ses erreurs.- C'est comme pour avoir droit aux Assedic : vous travaillez 4 mois et vous touchez4 mois d'Assedic. C'est trop facile !- Maintenant, ça a changé. Ce n'est plus 4 mois.- Ah, bon ?- Oui, maintenant pour ouvrir des droits, il faut travailler 6 mois, je crois.- Ah, oui, c'est vrai. C'est 7 mois, je m'en souviens maintenant. (7 e entretien)- C'est comme la dégressivité, ce sont aussi les lois Aubry.- Les lois Aubry ? Non. Il s'agit de négociations paritaires. … (7 eentretien)J’apporte de nombreuses explications, comme on l’a déjà vu : sur le fonctionnement del’UNEDIC, des financements de formations, les rédactions de lettres et de CV, le métierd’assistante, ainsi qu’au 8 e entretien sur l’endettement de l’Etat et des ménages américains, lanouvelle économie, etc. Elle réagit alors en évoquant son bac :Numér
- C'est intéressant ce que vous dites. Ça me rappelle quand je passais mon bac, parceque j'ai passé un bac B, on parlait de tout ça. C'est vrai que l'économie, ça n'ajamais été mon truc. Mais en discutant comme ça, quand on a une information,ensuite on analyse les choses complètement différemment.Ce passage laisse penser que subsiste, malgré les difficultés universitaires rencontrées,un désir d’apprendre, un plaisir d’intégrer de nouveaux éléments qui permettent d’analyser« les choses complètement différemment ». Nous y reviendrons. On peut noter que je lui« rappelle » certains enseignants du Lycée. C’est précisément ce que Patricia va confirmer à lafin de notre dernière rencontre :- Les agents ANPE ressemblent un peu aux instituteurs, et je n'aime pas trop leurstyle. Les prof., ça va, mais les instit. !- C'est parce qu'ils font la leçon ?- Comment ? Non, non ! C'est leur façon d'être. Ce n'est pas comme vous, avec vousj'ai appris beaucoup de choses, c'était très intéressant. (dernier entretien)Cette référence aux « prof. » m’intrigue et je m’enquiers, parce que j’ai moi-mêmel’impression d’avoir souvent fait la leçon. Mais les agents de l’ANPE, pour leur part, ne sontpas classés dans cette catégorie ; par contre, je m’y trouve, moi qui lui ai permis d’apprendre« beaucoup de choses » intéressantes.Nous avons vu également que pour Patricia mon métier a du sens. Tous ces indicesd’un transfert du type de celui qui peut se jouer sur un enseignant viennent conforter malégitimité à ses yeux. Et je prends d’autant plus volontiers ce rôle valorisant (pour moi) qu’ilproduit des effets chez une personne réticente au départ. Comme il a été indiqué plus haut,elle accepte ma technique de rédaction de lettres, alors qu’elle a refusé l’avis de son amiequalifiant son CV de « ringard ». Le désir d’apprendre porte toujours mieux lorsqu’ilrencontre un objet valorisé et légitimé (par le sujet).L’accompagnement a ainsi permis à Patricia d’éclaircir certains points. Elle rédige sescourriers et ses CV différemment, elle a découvert en quoi consistait plus précisément lemétier d’assistante qui demande généralement une certaine rigueur. Elle, qui fait preuve dedavantage de « fantaisie » (8 e entretien), s’oriente alors de préférence vers le domainecommercial dans lequel elle pourrait trouver du sens dans la rémunération ou la« promotion ». Ce dernier terme se présente, par ailleurs, comme un indice d’uneproblématique spécifique.Numér
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fait dire : "Tiens, avec lui, j'aurai peut-être des discussions intéressantes !" Jen'aime pas qu'on soit trop directif, vous voyez. Mais vos collègues, je n'aurais passupporté.(8 e entretien)Patricia dit apprécier ma « façon de présenter » les choses et évoque, en mecomplimentant, la possibilité de « discussions intéressantes » que nous avions eues, en fait,lors des rencontres précédentes. Il est vrai que ses analyses, quelques peu particulières de lasociété et du monde du travail, ainsi que ses confusions m’amènent régulièrement à dissociercertains faits et à produire des explications. Dès le second entretien, elle rappellel’éclaircissement que je lui avais proposé auparavant, non sans souligner l’importance de mapersonne (le thème est repris au 7 e entretien) :- Vous êtes le seul à m'expliquer comment tout ça fonctionne. On m'a raccourci de 6mois mes allocations et je me retrouve tout à coup sans indemnité. Je peux tenir unpeu, mais c'est quand même un peu fort. Mais depuis que vous m'avez expliqué jecomprends mieux <strong>pour</strong>quoi les chômeurs manifestaient : en fait ça me concernait.(sourires)(2 e entretien)- Vous êtes le seul qui m'ayez expliqué comment ça fonctionne. J'ai bien appréciécomment vous m'avez éclaircie par rapport aux Assedic et le troc qu'ils ont faitavec la fin de la dégressivité. Sinon, personne ne vous explique rien. (7 e entretien)Il m’arrive à plusieurs reprises de corriger ses erreurs.- C'est comme <strong>pour</strong> avoir droit aux Assedic : vous travaillez 4 mois et vous touchez4 mois d'Assedic. C'est trop facile !- Maintenant, ça a changé. Ce n'est plus 4 mois.- Ah, bon ?- Oui, maintenant <strong>pour</strong> ouvrir des droits, il faut travailler 6 mois, je crois.- Ah, oui, c'est vrai. C'est 7 mois, je m'en souviens maintenant. (7 e entretien)- C'est comme la dégressivité, ce sont aussi les lois Aubry.- Les lois Aubry ? Non. Il s'agit de négociations paritaires. … (7 eentretien)J’apporte de nombreuses explications, comme on l’a déjà vu : sur le fonctionnement del’UNEDIC, des financements de formations, les rédactions de lettres et de CV, le métierd’assistante, ainsi qu’au 8 e entretien sur l’endettement de l’Etat et des ménages américains, lanouvelle économie, etc. Elle réagit alors en évoquant son bac :Numér
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