SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

projection de ses propres significations sur les signifiants de l’autre ; se situe également parmices dangers, l’inclination à proposer ses propres solutions plutôt que de prendre le temps pourlaisser émerger des idées qui ressortissent de la subjectivité de l’autre et ne nous sont pasaccessibles directement.La dimension relationnelle est primordiale, comme dans tout entretien, mais, ici,l’objectif est bien centré sur l’accompagné dans le cadre d’une aide à l’explicitation quis’oppose point par point à une « démarche prescriptive ». Le contrat de communicationformulé fréquemment maintient dans l’échange une dimension éthique indispensable à untravail respectueux de l’altérité. L’insistance de Vermersch à prêter attention aux indicateursnon verbaux rappelle que ces caractéristiques sont susceptibles d’éclairer la tenue d’unentretien ou de favoriser la communication (par la reprise gestuelle, la synchronisationposturale, etc.).Le décrochage du regard peut s’observer communément lorsqu’une personne se tournevers son expérience intérieure. On peut supposer qu’elle prend alors effectivement uneposition de parole incarnée, et non pas formelle dans laquelle elle ferait « du bruit avec sabouche ». Cette distinction est essentielle bien que délicate à repérer de façon tranchée, etnous la retrouverons dans les analyses des entretiens que nous avons recueillis avec lesdemandeurs d’emploi.Les diverses relances et reformulations pointées par Vermersch constituent des recourspour le conseiller. L’idée centrale est de chercher à éviter d’influencer l’autre dans sescontenus tout en le relançant dans l’exploration de son expérience. Dans l’orientation, onverra que cette importance sur les contenus est plus nuancée ; le conseiller peut, et doit,s’impliquer davantage pour ouvrir des pistes à la perspective du consultant qui en viendra delui-même à les écarter ou les approfondir. On rencontre néanmoins des moments clés où lesreformulations en écho et la gestion des silences se montrent cruciaux. Il s’agit doncégalement d’un guidage, même s’il se module différemment.La conception du réfléchissement reprise de Piaget et distinguée de la réflexionapporte une base théorique au mouvement de prise de conscience. Une personne enorientation fait effectivement preuve de réflexion (elle pèse le pour et le contre de tel choix,évalue les opportunités, etc.), mais d’autres éléments viennent interférer dans sa démarche :les identifications, des surdéterminations inconscientes très probablement, mais également desévénements d’un passé plus ou moins proche qui affleurent à la conscience dans le dialogue.Si l’entretien d’explicitation est une « aide à la prise de conscience pour permettre leréfléchissement de ce qui a été vécu et qui est encore préréfléchi et ne peut donc pas être misNumér