SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

verbalisation représentent des détours pour de ne pas s’impliquer. En effet, « décrire ce quel’on a effectivement fait est très impliquant dans la mesure où l’on dévoile à soi-même et quel’on offre aux autres la possibilité de nous juger, en particulier nos actes nous dévoilent plussûrement et plus complètement que tous commentaires » (ibid., p.49). Si ces trois typesd’informations sont complémentaires, le procédural reste central pour revenir sur ce que l’on afait soi-même.Sur l’axe horizontal, l’expérience montre que le déclaratif et l’intentionnel jouentsouvent un rôle différent de celui qu’on leur confère en principe. On affirme généralement queles savoirs théoriques fondent les pratiques ; mais lorsque l’on interroge ces dernières, ons’aperçoit que, dans la plupart des cas, les connaissances théoriques mobilisées sont celles quipermettent la réussite pratique. Quant à l’intention, on la conçoit fréquemment à la source del’action, alors qu’il peut exister un décalage entre le but poursuivi par la personne et sa miseen œuvre dans les faits qui révèle, elle, un objectif différent et non-perçu.Le procédural reste primordial pour découvrir ce qui a été effectué, et le repérage desinformations satellites permet d’être alerté lorsque l’on s’éloigne de la finalité del’explicitation et ainsi de guider l’élève pour tenter d’y revenir. L’interviewer se méfieraégalement des discours trop généraux sur l’action elle-même. Le guidage s’effectuera vers uneaction singulière décrite à partir d’une tâche réelle (qui a été réalisée) et spécifique (un jourparticulier). L’exemple proposé par Vermersch (ibid., p.53) illustre tout à fait la précisionrequise dans cette exigence.Le guide propose au sujet d’évoquer un moment d’apprentissage qui l’a marqué.« Sujet : Oui, je pense au virage en ski, c’était extraordinaire quand j’ai commencé à lemaîtriser …Guide : Est-ce que tu peux choisir un moment particulier de cet apprentissage du virage …S. : Oh, il y a plein d’occasions …G. : O.K. choisis-en une en particulier …S. : C’est-à-dire qu’il y a plein de moments, c’est difficile, ah oui, chaque fois que je passaissur une partie de la piste …G. : Et dans ces différentes fois, laisse-en revenir une en particulieretc. »On comprend dans ce passage en quoi la visée de Vermersch est innovante : il vaguider l’interviewé vers l’évocation d’une situation vécue précise, en lui donnant le temps dela laisser émerger progressivement et de s’y resituer, pour pouvoir la décrire en détails ; lesujet se trouve ainsi en évocation, son attention absorbée par la scène passée, l’enchaînementNumér