SAUTER Entretien d orientation pour DE 2005.pdf - ArianeSud ...

essentiellement avec des professionnels qui doivent faire de nouveaux apprentissages enpermanence (comme les pianistes).Ces objectifs peuvent être mis en oeuvre dans trois types de contextes. Tout d’abordde façon très ponctuelle, dans un échange spontané, lors, par exemple, d’un exercice résolu engroupe ou dans une classe ; en quelques répliques, le raisonnement suivi par l’élève peut êtreéclairé ; si l’échange devait se prolonger, il faudrait le prévoir alors par ailleurs. Il est possibleaussi d’utiliser cette technique, mais de façon plus approfondie, dans des groupes dont l’objetest un retour d’expérience (suite à un stage, un exercice sur simulateur, pour une analyse despratiques professionnelles, etc.). Le troisième domaine d’application concerne les entretiensindividuels, soit de recherche ou d’enquête, ou encore « dans une perspective de bilan (bilande compétence, bilan d’orientation, bilan annuel d’activité professionnelle, etc.) » (ibid.,p.123). S’intègre ici notre propre pratique d’entretien pour laquelle, comme pourl’explicitation, la dimension relationnelle est primordiale ; l’expérience de Vermersch peutnous éclairer sur cette interaction.4.1.3.La communication dans la relation.Prenant acte des conditions implicites nécessaires à la mise en place d’un dialogue(valeurs partagées, place de chaque interlocuteur, etc.), Vermersch insiste particulièrement surla nécessité de formuler clairement le contrat de communication. Cela n’implique pas qu’ildoive être mis par écrit, mais on stipulera expressément à la personne qu’elle peut suspendrela démarche à tout moment. Comme on le verra, l’interviewer s’implique beaucoup et posetoutes les questions qui peuvent aider l’autre dans la remémoration. Pénétrer de la sorte dansson intimité nécessite de prendre certaines précautions éthiques. On lui demanderafréquemment son accord pour poursuivre et renouveler ainsi le contrat de communicationautant que cela sera nécessaire, principalement lorsque l’on en vient à préciser et approfondirle questionnement.La réponse verbale qu’il fournit n’est pas la seule à prendre en compte. Vus les statutsdivergents de chacun, la personne peut ne pas oser refuser. Il faut alors se montrer attentif auxréactions gestuelles (fuite du regard, position de recul, etc.). La réitération de la demanded’accord doit permettre à l’entretien de se dérouler dans la confiance. Si celle-ci s’estompe, ilvaut mieux le suspendre ; comme dans toute relation, « aucun procédé mécaniste, reproduitsans adaptation ni personnalisation, n’est viable ; aucune technique n’est efficace employéeNumér