EVALUATION CONTINUE NATATION ThB - Circonscription de St ...

EVALUATION NATATION – FICHE ELEVENom : Prénom : Ecole : Classe :NiveauxENTREES DANSL’EAUEQUILIBRESIMMERSIONSDÉPLACEMENTS etRESPIRATION1Sauter dansl’eau avec unobjet flottant(petit bain)Faire l’étoile demer sur le ventre(équipé)Ramasser un objetdans l’eau enimmergeant sa tête(petit bain)Se déplacer dans l’eauavec appui plantaire,puis se déplacer en plusgrande profondeur(moyen bain) en appuisur le bord ou un cable2Sauter dansl’eau avec unobjet flottant(moyen bain)S’allonger sur leventre la têtedans l’eau (avecun appui sur lebord)Descendre à l’échelleen faisant des bulles,récupérer un objetsur la dernièremarche puis leremonter(petit bain)Se déplacer sur 10 à 12mètres engrande profondeur àl’aide d’un matérielflottantnon fixé3Sauter pourattraper unobjet flottantposé sur l’eau(grand bain)Se laisserbasculer enavant puiss’équilibrer enétoileAller chercher unobjet au fond à l’aided’une perche(moyen bain)Rejoindre sans aide untapis posé surl’eau à 5 mètres ensoufflant dans l’eau4 Basculer versl’avant depuisle bord(grand bain)Passer d’unéquilibreventral à unéquilibredorsalSuivre une percheoblique puis collectersuccessivement deuxobjets lestés distantsde 1,50 mètre(grand bain)Se déplacer en équilibreventral sur 10 mètres enexpirant 4 fois dansl’eau, enchaîner par unedemi-vrille puis sedéplacer sur le dos5 Plonger en eauprofondedepuis le borddu bassinS’équilibrerpendant 5secondes enétoileventrale puis 5secondesen étoile dorsaleAller chercher unobjetdans une profondeursi possible égale à1,50 mètre(grand bain)Nager 15 mètres enéquilibre ventral enexpirant au moins 4 foisdans l’eau.Nager 10 mètres enéquilibre dorsalTESTSATTESTATION DE COMPETENCES EN NATATION SCOLAIREEN FIN D’APPRENTISSAGEExigencesProgrammes Nager 15 m en fin de cycle 2. Nager 30 m en fin de cycle 3. FacultatifSauter ou plonger en eau profonde depuis le bord du bassin. Faire surface, s’équilibrerpendant 5 secondes en « étoile » ventrale ou dorsale.FacultatifDépart dans l’eau, effectuer une coulée ou une glissée ventrale en poussant sur le mur,Facultatifenchaîner une demi vrille, puis nager 10 mètres en équilibre dorsal.Après 6 à 8 mètres de nage d’approche en surface, aller chercher un objet lesté dans uneprofondeur d’eau si possible égale à 1,50 m. Rapporter cet objet au bord à l’endroit du départen le tenant constamment hors de L’eau.Test pour la pratique des activités nautiques (circ. 2000-075 du 31 mai 2000)datedatedatedatedateProjet pédagogique natation scolaire – Th.B. 2009

PROTOCOLE D’EVALUATION EN NATATIONInstructions à destination des enseignantsConcernant la fiche élèveLes capacités des élèves sont repérées lors des évolutions des élèves dans les parcours aménagés à cetteintention ou dans un espace libre du bassin.Le relevé de leurs capacités peut être facilité par l’emploi de la grille de relevé jointe.Afin d’impliquer les élèves au maximum dans l’évaluation de leurs capacités, il est judicieux de découvrir etcomprendre les critères d’évaluation en classe avant la séance et de faire remplir la fiche élève par les élèvesau retour en classe.Il est judicieux de regrouper les élèves par 2 pour aider l’autoévaluation.Concernant la grille de relevé des capacitésElle est destinée à l’enseignant, ou à un accompagnateur bénévole par délégation, qui pointe les actionsréalisées en observant les élèves en situation.Concernant l’attestation de compétences en fin d’apprentissageElle consiste en 3 tests qui peuvent être passés à des moments différents et dans l’ordre qu’on veut.Ils sont réalisés sans aide matérielle, ni reprise d’appui, dans un espace libre du bassin.On choisira une partie du bassin où la profondeur est supérieure à 1,50 m.Concernant le test pour la pratique des activités nautiquesCe test est défini par la circulaire. 2000-075 du 31 mai 2000.Extrait La pratique des sports nautiques est subordonnée à la réussite d'un test permettant d'apprécier la capacité del'élève à se déplacer dans l'eau, sans présenter de signe de panique, sur un parcours de 20 mètres, habillé de vêtementspropres (tee-shirt et, si possible, pantalon léger, de pyjama par exemple) et muni d'une brassière de sécurité conforme àla réglementation en vigueur, avec passage sous une ligne d'eau, posée et non tendue.En piscine, le départ est réalisé à partir d'un tapis disposé sur l'eau, par une chute arrière volontaire. Si le test est réaliséen milieu naturel, le départ est effectué de la même manière à partir d'un support flottant.Le parcours est réalisé dans la partie d'un bassin ou d'un plan d'eau d'une profondeur au moins égale à 1m 80.La réussite à l'épreuve est attestée par le conseiller pédagogique en éducation physique et sportive, de circonscriptionou départemental, ou un professionnel des activités physiques et sportives du lieu où se passe le test : en piscine, ceprofessionnel pourra être un maître nageur sauveteur (1), ou bien un éducateur ou conseiller territorial des activitésphysiques et sportives titulaire ou bien, dans les piscines parisiennes, un professeur de la ville de Paris. Sur une base deplein air, ce professionnel pourra également être un titulaire du brevet d'État de l'activité concernée (voile, canoë-kayak,aviron).Projet pédagogique natation scolaire – Th.B. 2009