Plaquette de présentation générale - Cluny
Plaquette de présentation générale - Cluny Plaquette de présentation générale - Cluny
L’INSTITUTS FRANCAIS DU CHEVAL ET DE L’EQUITATIONOBJECTIFSDécouvrir un univers spécifique, celui des haras et le monde du cheval d’hier à aujourd’hui.Utiliser ses 5 sens pour découvrir la biodiversité du haras.Déclencher les questionnements des élèves et prolonger leur réflexion.Connaître et utiliser un vocabulaire adapté : maîtrise des langages.DECOUVERTE DE L’ABBAYE ET DE LA VIE MONASTIQUEOBJECTIFSConnaître et utiliser un vocabulaire spécifique.Apprendre à regarder, savoir toucher pour retranscrire les formes du Moyen Age.Se familiariser avec le patrimoine et comprendre les changements architecturaux.S’exprimer par le biais de techniques empruntées aux savoir-faire de l’époque.CONTENUSCONTENUS « Le Monde du Cheval »Visite guidée des haras avec possibilité d’assister aux répétitions de l’artiste équestre en résidence selon sesdisponibilités.En Selle pour la Chevauchée des Sens : parcours sensoriel autour du cheval.Les Trésors du Haras : jeu de piste permettant de découvrir l’histoire des haras.Les Jeudis de Cluny : présentation des étalons en musique dans la cour d’honneur, visite guidée et animéed’ateliers et numéros de l’artiste en résidence.Découverte des métiers du Haras : intervention en salle ou démonstration et pratique.Aquarelle aux Haras : intervention d’une artiste professionnelle.LE CENTRE EQUESTRE DEPARTEMENTAL « LES ECURIES DE CLUNY »OBJECTIFSCréer une relation affective avec l’animal à terre, puis à la monte.Développer ses perceptions sensorielles : odorat, toucher, ouïe, vue.Instaurer une relation de confiance avec l’animal, maîtriser ses émotions.Visite découverte de l’abbaye ou de la cité monastique, film 3D intégré aux visites.(Dans les pas des moines oul’Abbaye des lumières)Visite approfondie : visite de l’abbaye et de la cité médiévale. (L’Abbaye au-delà des murs)Visite sensible : parcours initiatique dans l’abbaye où les élèves mobilisent tous leurs senspour percevoir et comprendre les changements architecturaux .Lettrine parée : initiation à la technique de l’enluminure par la réalisation d’une lettre ornéeque les enfants conserveront.Les Bâtisseurs au Moyen Age : initiation à l’art de bâtir au Moyen Age par un tailleur de pierre.Art de la couleur : réalisation d’une fresque à partir de carreaux de céramique après untravail préalable sur la couleur, préparation de pigments naturels.Art du vitrail : découverte de la technique du vitrail, réalisations individuelles et collectives.Bestiaire imaginaire : réalisation de son propre animal fabuleux en volume, en s’inspirantdes bestiaires fantastiques présentés au musée.Héraldique et blason : fabrication de blasons.Le Grimoire Animalier : Découverte du bestiaire sculpté pour la réalisation d’un livret illustréLe Domino des animaux : Les sculptures sont la source d’inspiration pour la création d’animaux fantastiquesFilm 3D Maior Eclessia intégré dans chaque atelier.’CONTENUSDécouverte et initiation à l’ équitation, soins aux poneys.Promenade.Séquences d’équitation pour cavaliers confirmés.Animation ludique sur la découverte de l’environnement et sur l’étude de l’animal : le grand Treck.
THEMATIQUES Education Relative à l’EnvironnementCONTENU PROPOSES « Le Secret des Moines »- Malette sensorielle autour des épices et des plantes du Moyen Age- Le Jardin Médiéval et ses secrets : Découvrir et observer la variété des formes, des couleurs, des textures, lesodeurs et les goûts (Ateliers pédagogiques : Aromathérapie ; écosystème, ...etc.)- Atelier Cuisine du Moyen Age (Découvrir les pratiques culinaires au Moyen Age, que mangeait-on ? Comment etpourquoi ? confection d’une recette médiévale.- Banquet médiéval costumé avec possibilité d’un atelier boulangerie.CONTENUS PROPOSES « Evolution du paysage et du patrimoine »- Interprétation de l’évolution du paysage et de l’environnement d’hier à aujourd‘hui- Comprendre la transformation du patrimoine (Ville et Abbaye) / analyse architecturale.- Comprendre quels matériaux pour façonner le paysage et la ville- Comparer le paysage urbain et rural, comprendre leur organisation- Le Développement Durable et l’Urbanisme : cartographie, schéma d’urbanisme, plan d’occupation des sols…etc. : construire sa ville future- Ecologie du paysageCONTENU PROPOSES « L’eau à travers les siècles »- La Découverte du patrimoine bâti autour de l’eau « A quoi il servait autrefois !! » .Chaque Thème peut être abordé autour de l’observation et de l’apport de connaissances : les lavoirs, les fontaines,les moulins, les cours d’eau...etc.- Comprendre l’organisation et l’utilisation de l’eau à l’époque du Moyen Age : le cycle de l’eau à l’Abbaye.- Comprendre l’organisation et l’utilisation de l’eau dans le ville de nos jours : de la source au robinet.- La biodiversité des rivières et des milieux humides sur plusieurs thèmes exploitables (le monde des petites bêtes,les animaux du bord de l’eau, la flore des rivières, l’écosystème..etc.)CONTENU PROPOSES « Le Cheval et le développement durable »- « Le P’tit Trot Ecolo » : après une visite du Haras les enfants partiront à la découverte du cheval et de l’environnementils devront réaliser des ateliers à l’aide d’un livret pédagogique.- « La Course d’Obstacles » : jeu de plateau grandeur nature avec des questions / des défis / des duels… autour del’environnement et du développement durable.- « Visite guidée » : ciblée sur certain thème lié à l’environnement et au cheval (hippomobiles ; gestion des espacesurbains, le comportement du cheval dans la nature…)- Plusieurs modules pédagogiques entre pratique et démonstration (de 30min à 1h) autour de l’environnement etdu développement durable (cheval utilitaire, énergie animale, l’agriculture de demain,...etc.)
THEMATIQUES Education Relative à l’EnvironnementCONTENU PROPOSES « Le Secret <strong>de</strong>s Moines »- Malette sensorielle autour <strong>de</strong>s épices et <strong>de</strong>s plantes du Moyen Age- Le Jardin Médiéval et ses secrets : Découvrir et observer la variété <strong>de</strong>s formes, <strong>de</strong>s couleurs, <strong>de</strong>s textures, leso<strong>de</strong>urs et les goûts (Ateliers pédagogiques : Aromathérapie ; écosystème, ...etc.)- Atelier Cuisine du Moyen Age (Découvrir les pratiques culinaires au Moyen Age, que mangeait-on ? Comment etpourquoi ? confection d’une recette médiévale.- Banquet médiéval costumé avec possibilité d’un atelier boulangerie.CONTENUS PROPOSES « Evolution du paysage et du patrimoine »- Interprétation <strong>de</strong> l’évolution du paysage et <strong>de</strong> l’environnement d’hier à aujourd‘hui- Comprendre la transformation du patrimoine (Ville et Abbaye) / analyse architecturale.- Comprendre quels matériaux pour façonner le paysage et la ville- Comparer le paysage urbain et rural, comprendre leur organisation- Le Développement Durable et l’Urbanisme : cartographie, schéma d’urbanisme, plan d’occupation <strong>de</strong>s sols…etc. : construire sa ville future- Ecologie du paysageCONTENU PROPOSES « L’eau à travers les siècles »- La Découverte du patrimoine bâti autour <strong>de</strong> l’eau « A quoi il servait autrefois !! » .Chaque Thème peut être abordé autour <strong>de</strong> l’observation et <strong>de</strong> l’apport <strong>de</strong> connaissances : les lavoirs, les fontaines,les moulins, les cours d’eau...etc.- Comprendre l’organisation et l’utilisation <strong>de</strong> l’eau à l’époque du Moyen Age : le cycle <strong>de</strong> l’eau à l’Abbaye.- Comprendre l’organisation et l’utilisation <strong>de</strong> l’eau dans le ville <strong>de</strong> nos jours : <strong>de</strong> la source au robinet.- La biodiversité <strong>de</strong>s rivières et <strong>de</strong>s milieux humi<strong>de</strong>s sur plusieurs thèmes exploitables (le mon<strong>de</strong> <strong>de</strong>s petites bêtes,les animaux du bord <strong>de</strong> l’eau, la flore <strong>de</strong>s rivières, l’écosystème..etc.)CONTENU PROPOSES « Le Cheval et le développement durable »- « Le P’tit Trot Ecolo » : après une visite du Haras les enfants partiront à la découverte du cheval et <strong>de</strong> l’environnementils <strong>de</strong>vront réaliser <strong>de</strong>s ateliers à l’ai<strong>de</strong> d’un livret pédagogique.- « La Course d’Obstacles » : jeu <strong>de</strong> plateau gran<strong>de</strong>ur nature avec <strong>de</strong>s questions / <strong>de</strong>s défis / <strong>de</strong>s duels… autour <strong>de</strong>l’environnement et du développement durable.- « Visite guidée » : ciblée sur certain thème lié à l’environnement et au cheval (hippomobiles ; gestion <strong>de</strong>s espacesurbains, le comportement du cheval dans la nature…)- Plusieurs modules pédagogiques entre pratique et démonstration (<strong>de</strong> 30min à 1h) autour <strong>de</strong> l’environnement etdu développement durable (cheval utilitaire, énergie animale, l’agriculture <strong>de</strong> <strong>de</strong>main,...etc.)
Change language