ethique et responsabilite etudes de cas - Document sans-titre

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6. J’évalue les effets de la décision et de ladémarche (à court et moyen terme)→ai-je obtenu un certificat mentionnant lesinformations utiles ? Par quel(s) moyen(s) ?→l’élève a-t-il pu participer à une pratiqueadaptée ?→ la gestion du cas a-t-elle facilité la gestiond’autres cas dans la classe ou le collège ?→ quels obstacles ont été rencontrés ?Comment ont-ils été résolus ?Comment pourraient-ils être évités ?Pascale AUJAME MASTER 2 CAPEPS EXTERNE UPEC 2011
7. Je partage cette expérience avec lescollègues de l’équipe EPS pour :→Tenir une position commune et concertéepour toutes les classes, mentionnée dans leprojet EPS ;→ Adapter éventuellement les procédurespour les rendre plus efficaces dans lecontexte de cet établissement (par ex. pourcontacter les parents);→ Anticiper sur les cas à venir en gardantbien en tête l’enjeu : « permettre à chaqueélève de pratiquer, d’apprendre et de réussirselon ses ressources »Pascale AUJAME MASTER 2 CAPEPS EXTERNE UPEC 2011
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