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ethique et responsabilite etudes de cas - Document sans-titre

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Loi <strong>de</strong> 2005: loi d’orientation <strong>et</strong> loi pour l’égalité <strong>de</strong>s droits, <strong>de</strong>schances, la participation <strong>et</strong> la citoyenn<strong>et</strong>é <strong>de</strong>s personneshandicapées Références aux textes réglementaires <strong>de</strong> 2006 <strong>et</strong> 2007, relatifs à lascolarisation <strong>de</strong>s élèves handicapés <strong>et</strong> à la mise en place <strong>de</strong>s proj<strong>et</strong>spersonnalisés <strong>de</strong> scolarisation (PPS) 2 principes dans c<strong>et</strong>te loi:◦ Accessibilité <strong>de</strong>s lieux <strong>de</strong> pratique◦ Compensation: présence AVS ou adaptation aux examens‣ Capacité à faire la différence entre dispense (utilisé uniquementdans les textes pour les examens) <strong>et</strong> inaptitu<strong>de</strong>s partielle ou totale<strong>et</strong> qui entraine la mise en place d’un proj<strong>et</strong> personnalisé avec <strong>de</strong>sadaptations pédagogiques à partir du constat du handicap ou <strong>de</strong>spropositions figurant dans le CM‣ La référence aux programmes EPS qui prévoient un enseignement<strong>et</strong> une évaluation adaptée aux élèves à besoins particuliers‣ La responsabilité <strong>de</strong> l’équipe EPS: CE, évaluationPascale AUJAME MASTER 2 CAPEPS EXTERNE UPEC 2011

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