R&F Analyse des pratiques Approches psychosociologique et ...
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Achevé d'imprimer en octobre 2002sur les presses numériquesde l'Imprimerie Maury S.A.21 , rue du Pont-de-Fer - 1 21 00 MillauN" d'impression : J02/27272RImprimé en France
Dans chaque numéro vous trouverez une série d'articles consacrés à un grand thème, les rubriques"Entretien", "Autour des mots", "Actualités", des informations et des notes critiques.AU SOMMAIRE DES NUMÉROS DISPONIBLESN°121 992. Le mémoire professionnel. Entretien avec Henri Desroches.Autour des mots :le mémoire professionnel.N°131 993. Quelle formation en commun pour les enseignants ? Entretien avec V. Isambert-Jamafi.Autour des mots :instituteur, professeur, IUFM, formation continue.N°141 993. La direction d'établissement scolaire.Entretien avec André Hussenet. Autour du mot :chef.N'151 994. Quelle formation pédagogique pour les enseignants du supérieur?Entretien avec Pierre Lena. Autour des mots :enseignement supérieur et université.N°161994. Les professions de l'éducation Recherches el pratiques en formation.Entretien avec René Tijou. Autour des mots :Ingénierie.N°171 994. Recherche et développement professionnel.Point de vue :Jean-Marïe Van der Maren et Jean Guy Biais.Autour des mots :recherche et développement professionnel.N°181 995. Les enseignants et l'Europe.Entretien avec Antonio Ruberti. Autour des mots :Les enseignants et l'Europe.N°191 995. Recherches sur les institutions et pratiques de formation.Note de synthèse : Une revue des travaux sur la formation des formateurs 1 970/1 989.Autour du mot :Professionnalité.N°201 995. Images publiques des enseignants. Entretien avec D. Monjardet et Cl. Herziich.Autour des mots : « Dix non dits ou la face cachée du métier d'enseignant ».N°211 996. Images des enseignants dans les médias.Entretien avec Marguerite Gentzbittel. Note de synthèse :retour sur le micro-enseignement.N°221 996. La fonction tutorale dans les organisations éducatives ef les entreprises.Entretien avec Harry Judge.N°231 996. Pratiques de formafion initiale et continue des enseignants.Entrelien avec Francine Dugast-Portès. Autour du mot :Institution.N°241 997. Conscience éthique ef pratiques professionnelles.Entretien avec Jean-Pierre Rosenczveig. Autour des mots: Éthique ou morale?N'251 997. L'identité enseignante : entre formation et activité professionnelle.Entretien avec Mireille Cifali. Autour des mots :Didactique, discipline scolaire, pédagogie.N"261 997. Les nouvelles technologies : permanence ou changement.Entretien avec Monique Linard. Autour des mots :Des technologies "nouvelles" en éducation.N"271 998. Les savoirs de la prafique : un enjeu pour la recherche et la formation.Entretien avec Ariette Farge. Autour du mot :Pratique.N° 28 - 1 998. Education à la santé : rôle el formafion des personnels d'éducation.Entretien avec J.-P. Deschamps, B. Pissarro, L. Gaudreau. Autour des mots :Éducation sanitaire, promotion,prévention, éducation à la santé.N'291 998. Les sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs.Table ronde organisée par M.-L. Chaix et O. Bardel-Denonain. Autour du mot :Ingénieur.N"301 999. La gestion des compétences dans l'Education nationale. Questions/Réponses : La paroleaux syndicats. Autour des mots :Gestion et compétences.N°311 999. Innovation ef formation des enseignants. Entretien avec Michel Callon. Autour des mots : L'innovationen éducation et en formation dans tous ses sens.N°321 999. Formation continue des enseignants : les MAFPEN et après. . .Regards croisés sur les MAFPEN de Jean Gugllelmi.N°332000. Mobilité internationale et formation : dimensions culturelles et enjeux professionnels.Entretien avec J.-P. Laheurte. Autour des mots :Management interculturel, l'éducation cosmopolite enAllemagne, mondialisation et éducation.N"342000. Innovation et réseaux sociaux. Entretien avec M. Gather Thurler.N°352000. Formes et dispositifs de la professionnalisation Entretien avec D. Bancel. Autour des mots :Professionnalisation, formes et dispositifs.N°362001 . Le praticien réflexif : la diffusion d'un modèle de formation. Entretien avec N. Faingold, J. Donnayet E. Charlier.N"372001 . Les emplois-jeunes entre emploi, formation et professionnalisation. Entretien écrit avec M. AubryAutour des mots :formation et professionnalisation des emplois-jeunes.N"382001 . La fabrication de l'enseignant professionnel : la raison du savoir. Conversation entre T.S. Popkewitzet A. Novoa. Autour des mots de A. Novoa.
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Dans chaque numéro vous trouverez une série d'articles consacrés à un grand thème, les rubriques"Entr<strong>et</strong>ien", "Autour <strong>des</strong> mots", "Actualités", <strong>des</strong> informations <strong>et</strong> <strong>des</strong> notes critiques.AU SOMMAIRE DES NUMÉROS DISPONIBLESN°121 992. Le mémoire professionnel. Entr<strong>et</strong>ien avec Henri Desroches.Autour <strong>des</strong> mots :le mémoire professionnel.N°131 993. Quelle formation en commun pour les enseignants ? Entr<strong>et</strong>ien avec V. Isambert-Jamafi.Autour <strong>des</strong> mots :instituteur, professeur, IUFM, formation continue.N°141 993. La direction d'établissement scolaire.Entr<strong>et</strong>ien avec André Hussen<strong>et</strong>. Autour du mot :chef.N'151 994. Quelle formation pédagogique pour les enseignants du supérieur?Entr<strong>et</strong>ien avec Pierre Lena. Autour <strong>des</strong> mots :enseignement supérieur <strong>et</strong> université.N°161994. Les professions de l'éducation Recherches el <strong>pratiques</strong> en formation.Entr<strong>et</strong>ien avec René Tijou. Autour <strong>des</strong> mots :Ingénierie.N°171 994. Recherche <strong>et</strong> développement professionnel.Point de vue :Jean-Marïe Van der Maren <strong>et</strong> Jean Guy Biais.Autour <strong>des</strong> mots :recherche <strong>et</strong> développement professionnel.N°181 995. Les enseignants <strong>et</strong> l'Europe.Entr<strong>et</strong>ien avec Antonio Ruberti. Autour <strong>des</strong> mots :Les enseignants <strong>et</strong> l'Europe.N°191 995. Recherches sur les institutions <strong>et</strong> <strong>pratiques</strong> de formation.Note de synthèse : Une revue <strong>des</strong> travaux sur la formation <strong>des</strong> formateurs 1 970/1 989.Autour du mot :Professionnalité.N°201 995. Images publiques <strong>des</strong> enseignants. Entr<strong>et</strong>ien avec D. Monjard<strong>et</strong> <strong>et</strong> Cl. Herziich.Autour <strong>des</strong> mots : « Dix non dits ou la face cachée du métier d'enseignant ».N°211 996. Images <strong>des</strong> enseignants dans les médias.Entr<strong>et</strong>ien avec Marguerite Gentzbittel. Note de synthèse :r<strong>et</strong>our sur le micro-enseignement.N°221 996. La fonction tutorale dans les organisations éducatives ef les entreprises.Entr<strong>et</strong>ien avec Harry Judge.N°231 996. Pratiques de formafion initiale <strong>et</strong> continue <strong>des</strong> enseignants.Entrelien avec Francine Dugast-Portès. Autour du mot :Institution.N°241 997. Conscience éthique ef <strong>pratiques</strong> professionnelles.Entr<strong>et</strong>ien avec Jean-Pierre Rosenczveig. Autour <strong>des</strong> mots: Éthique ou morale?N'251 997. L'identité enseignante : entre formation <strong>et</strong> activité professionnelle.Entr<strong>et</strong>ien avec Mireille Cifali. Autour <strong>des</strong> mots :Didactique, discipline scolaire, pédagogie.N"261 997. Les nouvelles technologies : permanence ou changement.Entr<strong>et</strong>ien avec Monique Linard. Autour <strong>des</strong> mots :Des technologies "nouvelles" en éducation.N"271 998. Les savoirs de la prafique : un enjeu pour la recherche <strong>et</strong> la formation.Entr<strong>et</strong>ien avec Ari<strong>et</strong>te Farge. Autour du mot :Pratique.N° 28 - 1 998. Education à la santé : rôle el formafion <strong>des</strong> personnels d'éducation.Entr<strong>et</strong>ien avec J.-P. Deschamps, B. Pissarro, L. Gaudreau. Autour <strong>des</strong> mots :Éducation sanitaire, promotion,prévention, éducation à la santé.N'291 998. Les sciences humaines <strong>et</strong> sociales dans la formation <strong>des</strong> ingénieurs.Table ronde organisée par M.-L. Chaix <strong>et</strong> O. Bardel-Denonain. Autour du mot :Ingénieur.N"301 999. La gestion <strong>des</strong> compétences dans l'Education nationale. Questions/Réponses : La paroleaux syndicats. Autour <strong>des</strong> mots :Gestion <strong>et</strong> compétences.N°311 999. Innovation ef formation <strong>des</strong> enseignants. Entr<strong>et</strong>ien avec Michel Callon. Autour <strong>des</strong> mots : L'innovationen éducation <strong>et</strong> en formation dans tous ses sens.N°321 999. Formation continue <strong>des</strong> enseignants : les MAFPEN <strong>et</strong> après. . .Regards croisés sur les MAFPEN de Jean Gugllelmi.N°332000. Mobilité internationale <strong>et</strong> formation : dimensions culturelles <strong>et</strong> enjeux professionnels.Entr<strong>et</strong>ien avec J.-P. Laheurte. Autour <strong>des</strong> mots :Management interculturel, l'éducation cosmopolite enAllemagne, mondialisation <strong>et</strong> éducation.N"342000. Innovation <strong>et</strong> réseaux sociaux. Entr<strong>et</strong>ien avec M. Gather Thurler.N°352000. Formes <strong>et</strong> dispositifs de la professionnalisation Entr<strong>et</strong>ien avec D. Bancel. Autour <strong>des</strong> mots :Professionnalisation, formes <strong>et</strong> dispositifs.N°362001 . Le praticien réflexif : la diffusion d'un modèle de formation. Entr<strong>et</strong>ien avec N. Faingold, J. Donnay<strong>et</strong> E. Charlier.N"372001 . Les emplois-jeunes entre emploi, formation <strong>et</strong> professionnalisation. Entr<strong>et</strong>ien écrit avec M. AubryAutour <strong>des</strong> mots :formation <strong>et</strong> professionnalisation <strong>des</strong> emplois-jeunes.N"382001 . La fabrication de l'enseignant professionnel : la raison du savoir. Conversation entre T.S. Popkewitz<strong>et</strong> A. Novoa. Autour <strong>des</strong> mots de A. Novoa.
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