R&F Analyse des pratiques Approches psychosociologique et ...
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LA LISTE DE DIFFUSION ÉLECTRONIQUEUn Instrument de Formatîon proFess'ionneLLe ? (,)Jacques AUDRAN*RésuméAbstactLes « listes de diffusion » se développent assez rapidement sur Internet et lesenseignants qui s'abonnent à une liste professionnelled'éducation, qu'elle soit thématique ou disciplinaire, sont de plus enplus nombreux. Il apparaît que ces listes sont à la fois des lieux pro¬pices à l'échange d'information, mais aussi aux débats entemembres. Cet article, tiré d'une recherche portant sur les pratiques etles conceptions des enseignants de l'école primaire ayant choisi deconstuire un site Web dans le cadre de leur pratique professionnelle,interroge, sur ce sujet particulier, l'utilité formative de cet outil en étu¬diant la nature des échanges et des débats, compris comme « actesde langage », dans la communauté des abonnés. Ces échanges sem¬blent participer de la constuction d'une identité professionnelle desmembres sur la base d'une réflexion d'ordre institutionnel."Broadcasting lists" are developing quite rapidly on the Internet andthe teachers who suscribe to a professional list of education, whetherit is based on a theme or a subject matter, are becoming more andmore numerous. It appears that these lists are places which are bothfavourable to an exchange of information and also to debatesbetween members. This paper is drawn from a research concerning/fie practices and conceptions of the primary school teachers whohave chosen to create a Website within the context of their125* - Jacques Audran, Université de Provence, dépt des sciences de l'éducation, laboratoireCIRADE, group de recherche en évaluation et apprentissage (GREA).1 - Cet article reprend prtiellement le texte d'une communication effectuée dans le cadre du14" colloque de PADMEE-Europe à Aix-en-Provence en janvier 2001, intitulée « Les outilstechnologiques de communication, catalyseurs ou révélateurs dans la formation? Le cas d'uneliste de diffusion professionnelle ».Pages 123-141 RECHERCHE et FORMATION N° 39 - 2002
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LA LISTE DE DIFFUSION ÉLECTRONIQUEUn Instrument de Formatîon proFess'ionneLLe ? (,)Jacques AUDRAN*RésuméAbstactLes « listes de diffusion » se développent assez rapidement sur Intern<strong>et</strong> <strong>et</strong> lesenseignants qui s'abonnent à une liste professionnelled'éducation, qu'elle soit thématique ou disciplinaire, sont de plus enplus nombreux. Il apparaît que ces listes sont à la fois <strong>des</strong> lieux pro¬pices à l'échange d'information, mais aussi aux débats entemembres. C<strong>et</strong> article, tiré d'une recherche portant sur les <strong>pratiques</strong> <strong>et</strong>les conceptions <strong>des</strong> enseignants de l'école primaire ayant choisi deconstuire un site Web dans le cadre de leur pratique professionnelle,interroge, sur ce suj<strong>et</strong> particulier, l'utilité formative de c<strong>et</strong> outil en étu¬diant la nature <strong>des</strong> échanges <strong>et</strong> <strong>des</strong> débats, compris comme « actesde langage », dans la communauté <strong>des</strong> abonnés. Ces échanges sem¬blent participer de la constuction d'une identité professionnelle <strong>des</strong>membres sur la base d'une réflexion d'ordre institutionnel."Broadcasting lists" are developing quite rapidly on the Intern<strong>et</strong> andthe teachers who suscribe to a professional list of education, wh<strong>et</strong>herit is based on a theme or a subject matter, are becoming more andmore numerous. It appears that these lists are places which are bothfavourable to an exchange of information and also to debatesb<strong>et</strong>ween members. This paper is drawn from a research concerning/fie practices and conceptions of the primary school teachers whohave chosen to create a Website within the context of their125* - Jacques Audran, Université de Provence, dépt <strong>des</strong> sciences de l'éducation, laboratoireCIRADE, group de recherche en évaluation <strong>et</strong> apprentissage (GREA).1 - C<strong>et</strong> article reprend prtiellement le texte d'une communication effectuée dans le cadre du14" colloque de PADMEE-Europe à Aix-en-Provence en janvier 2001, intitulée « Les outilstechnologiques de communication, catalyseurs ou révélateurs dans la formation? Le cas d'uneliste de diffusion professionnelle ».Pages 123-141 RECHERCHE <strong>et</strong> FORMATION N° 39 - 2002
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