Rapport d'activité - Cap Sciences

Le mot duprésidentCAP SCIENCES entre dans sa troisième phase de développement stratégique.La première phase consistait, il y a 15 ans, à convaincre l’Etat et les collectivités del’importance d’introduire les sciences dans l’échelle des valeurs culturelles. Aprèsle succès populaire des années de lancement confirmant la réalité de la demande,l’important était, il y a 8 ans, de conforter le développement en construisant un lieudéfinitif qui puisse abriter les activités et créer du lien sur l’ensemble du territoire.Ce fut fait avec la construction du Hangar 20.2009 confirme le réel succès de CAP SCIENCES et sa reconnaissance régionalevoire nationale et européenne. CAP SCIENCES arrive à maturité et confirmeson rôle d’acteur important dans les domaines aussi variés que l’éducation, laculture, le tourisme, le développement économique, les loisirs, la jeunesse, ledéveloppement durable…Cette réussite est le résultat de l’enthousiasme et du professionnalisme de notreéquipe associé au précieux et constant soutien de nos partenaires.Le succès de CAP SCIENCES s’est largement appuyé sur la qualité d’interactionsentre le public et les scientifiques grâce à l’apport des animateurs, étudiantsspécialistes des sujets traités. En 2009, dans le prolongement de cette interactivitéhumaine, CAP SCIENCES introduit la dimension numérique avec le projet capsciences.num.Ce projet vise à « partager autrement les ressources culturelles »en offrant des actions et activités constamment actualisées, adaptées auxdifférents types de public et permettant de laisser une trace forte dans la mémoireet la culture des visiteurs : traces sur le lieu même et au travers d’Internet.Cela suppose aussi une démarche de recherche développement comme cela aété le cas lors d’expositions virtuelles intégrant différents acteurs tant du milieu dela recherche universitaire que du privé.CAP SCIENCES par son expérience, ses métiers, peut avoir l’ambition de sepositionner comme le pôle d’excellence régional voire national de la mise enscène du savoir scientifique. Les enjeux y sont énormes tant pour la structureelle même que potentiellement pour les collectivités et les entreprises locales.Cela suppose de savoir gérer ce succès, de le maîtriser dans un développementharmonieux respectant parfaitement la fonction de service au public et d’acteurcréant une dynamique économique à base culturelle sur ce territoire aquitain.Daniel CHARBONNELPrésident de CAP SCIENCES

3 missionsRendre la culture scientifique accessible au plus grand nombreContribution à l’équilibrage régional métropoles / zones rurales- Participer à la diffusion d’une culture vivante et accessible à tous- Augmenter le niveau de culture scientifique et technique des citoyens- Instruire le débat citoyen sur des questions science et société- Renforcer les outils logistiques de diffusion en direction des zones défavoriséesdes villes moyennes et des zones rurales sur les cinq départements d’AquitaineSensibiliser le grand public à différents enjeux de la sociétéContribution à l’éducation et à la mobilisation des responsables et des citoyens auxenjeux du futur- Créer et diffuser les outils d’éducation à la prise en compte du développement durable- Faire évoluer les consciences et les comportements face aux enjeux du futur- Préparer les citoyens à anticiper les changements économiques et sociauxParticiper à la dynamique de la recherche et de l’innovation en AquitaineContribution à la compétitivité et à l’attractivité de la région Aquitaine- Créer des outils d’information et de médiation- Faire connaître et promouvoir la recherche et l’industrie, leurs innovations et leursmétiers auprès des publics- Développer l’identité et l’attractivité de la région et de ses territoires- Permettre aux jeunes de développer leur goût pour les sciences et leur orientation versles métiers scientifiques et techniques- Favoriser les rencontres entre acteurs économiques, socio-culturels et éducatifs.5

Un territoireCAP SCIENCES assure ses missions sur l’ensemble du territoire aquitain, enlien avec les deux autres CCSTI d’Aquitaine, Créasciences en Dordogne et LacqOdyssée dans les Pyrénées Atlantiques, selon la charte de la culture scientifique,technique et industrielle en Aquitaine. Ces missions s’inscrivent dans le cadre duContrat de plan Etat-Région 2007-2013 et bénéficient du soutien de l’Europe et descollectivités territoriales locales. Les orientations sont définies par les universités,les grands organismes de recherche et des représentants du secteur industriel.Grâce à la reconnaissance de son expertise et à la qualité des ressources, CAPSCIENCES exporte son savoir-faire au-delà du territoire régional et s’inscrit dansun réseau national et européen.Côté sciencesCap ArchéoCAP SCIENCEScréasciences70lacq odysée24334138Réseau aquitainLa diffusion de la culture scientifiquesur le territoire se partageentre CAP SCIENCES et sesdeux satellites (Cap Archéo etCôté sciences), Lacq Odysséeet Créasciences.Réseau AMCSTIAssociation des musées etcentres pour le développementde la culture scientifique, techniqueet industrielleRelais Planète Sciences10 délégations territorialesRéseau ECSITEThe European Network ofScience Centres and MuseumsC’est 400 institutions dans 50pays du monde.6

Un publicLa fréquentation des expositions de CAP SCIENCES au Hangar 20 à Bordeaux,s’élève à 75 000 visiteurs en 2009. En Aquitaine et en France, l’action de CAPSCIENCES touche plus de 250 000 personnes. Les ressources itinérantes ontrassemblé en Aquitaine, sur 400 jours de présentation cumulés, 50 000 visiteurs.Au-delà du nombre de personnes touchées, c’est la typologie et la diversité de cepublic qui méritent d’être soulignées. Ce sont en effet aussi bien des publics jeunes,seniors, familiaux, des élus et responsables de collectivités, des industriels, desbéotiens et des spécialistes qui sont concernés par les activités de CAP SCIENCES.3 000 enseignants et animateurs de centres de loisirs font confiance à CAPSCIENCES. 7 500 visiteurs viennent chaque année dans un cadre professionnel.Présentation au public1 130 jours de contact avec le public dont :- 353 jours /an d’ouverture au public (Hangar 20)- 780 jours/an de contact avec les publics en itinéranceOrigine du publicau HANGAR 20ORIGINE DUGRAND PUBLICAU HANGAR 2012 %AQUITAINE(HORSGIRONDE)82 %GIRONDE6 %AUTRESORIGINE DESGROUPESSCOLAIRESORIGINE DESGROUPESLOISIRS85 %GIRONDE4 %AUTRES11%AQUITAINE(HORSGIRONDE)90 %GIRONDE1 %AUTRES9 %AQUITAINE(HORSGIRONDE)7

Des partenairesLes institutions politiques- Europe FEDER, FSE- Etat : Administration centrale : Ministère Recherche et Enseignement supérieurAgence : ADEMEAdministrations déconcentrées : DRRT, DRAC, Rectorat, DRJDS, DRT, DIREN, DRIRE, DRDFEA …- Collectivités territoriales Région Aquitaine, Département de la Gironde, Communauté Urbaine de Bordeaux, Ville deBordeaux, Membres du Conseil d’administration de Cap Sciences (voix consultative). Une convention-cadre triennale définit lelien institutionnel (par domaines de compétence) et le soutien financier apporté à Cap Sciences (à défaut, une conventionattributive de subvention).Les institutionnels scientifiques et industrielsUniversité de Bordeaux, Université Bordeaux 1 Sciences et technologies, Université Bordeaux 2 Sciences de la vie, de l’hommeet de la santé, Université Bordeaux 3 Lettres, langues, arts, communication, Université Bordeaux 4 Droit économie gestion, UPPA,INRA Bordeaux Aquitaine, CNRS Aquitaine Limousin, INSERM, CNRS, CEMAGREF Aquitaine, Midi-Pyrénées, Poitou-Charentes,INRIA, CEA Cesta, Membres du Conseil d’administration de CAP SCIENCES (voix délibérative)Les opérateurs de culture scientifiqueAu niveau nationalAMCSTI et les CCSTI hors Aquitaine, Muséum national d’histoire naturelle, UniverScience, CNAM, Planete Sciences, ADEME,OCIM, Festival CinemaScience, ...Au niveau régionalCCSTI d’Aquitaine : Lacq Odysée et CréaSciences (charte de la culture scientifique technique et industrielle en Aquitaine)CAP Terre, Muséum d’histoire naturelle de Bordeaux, Jardin Botanique de Bordeaux, Musée des Télécoms d’Aquitaine, AssociationOcéan, les Petits Débrouillards, les Francas, des associations étudiantes thématiques, Musée de la Mer de Biarritz, AnimaSciences,Château d’Abbadia, Agence régionale de l’hospitalisation, Reseau Aquitain des comités d’éducation pour la santé(CODES) ...Partenariats de coopération culturelle (niveau global ou par projet)Les opérateurs culturels , sociaux et éducatifsLes musées de Bordeaux (Musée d’Aquitaine), FRAC, Utopia, ONB, ECLA, Fédération des bibliothèques et médiathèquesd’Aquitaine, Librairie Mollat, FNAC, Office de tourisme de Bordeaux, CDT, CRT, AEC, Aquitaine Cap Métiers, ADECAV et autresassociations culturelles de relais, CAF, CROUS, Université du temps libre, Bibliothèque Départementale de Prêt,...Partenariat de coopération culturelle (niveau global ou par projet)Les entreprises partenairesGDF Suez, Fondation EDF, Caisse d’Epargne Aquitaine Poitou Charentes, IBM, Caisse des Dépôts...Conventions de partenariatLes réseaux professionnelsURISA (union régionale des ingénieurs et scientifiques d’Aquitaine), APACOM, Sociétés savantes, Académie régionale desdirigeants, Association des clubs d’entreprise, Association des comités d’entreprise, Association des maires d’Aquitaine,Association de parents d’élèves, Syndicats d’enseignants, InterEntreprise, ...Convention de coopérationLes médiasSud Ouest, France Bleu Gironde, RadioCampus, FIP, RFM, FARL ...Contrat d’échange marchandises ou convention de coopération culturelle8

CAP SCIENCES participe à des politiques publiques notammentdans les champs suivants :Despartenariatsclefs- Développement économique- Education- Recherche et enseignement supérieur- Développement durable- Affaires culturelles- Politique de la ville- Jeunesse & sports- CAP SCIENCES est régulièrement consulté sur les projetsd'importance régionale, qu'il s'agisse de la Route des Lasers(réflexion en cours pour une exposition itinérante), du Pôleocéanographique d’Aquitaine, de l’Aéroparc deBordeaux-Mérignac, de l’association Aquitaine Cap Métiers oude lieux touristiques à thématiques scientifiques.Etats &Collectivitéso Conventions avec l’Education Nationale, Rectorat, Inspectionsd’académi, CDDP, IUFM, CRDP…o Relations avec associations d’enseignants (UDP, SFP, SVT…)o Présences d‘enseignants dans l’équipe de conception,d’animation et d’assistance aux enseignants (1 enseignantd’école élémentaire, 2 enseignants du secondaire, uncorrespondant en Lot et Garonne)o Actions de communication sur l’ensemble des établissementset centre de documentation en Aquitaineo Interface avec les établissements d’enseignement supérieur etde rechercheo Intervention en milieu scolaire pour la definition et la mise enœuvre d’actions (ateliers, classe à PAC, village des sciences,Festival des lycéens…)EducationNationale- CAP SCIENCES a signé en 2009, une convention-cadreavec l’Université de Bordeaux afin de développer des axes decollaboration pour la diffusion de la culture scientifique auprèsdes personnels et des étudiants, avec pour objectif, la validationdes expériences de médiation scientifique. Grâce aurenforcement de ses liens avec les responsables culturels del’université ainsi qu'avec les chargés des collections scientifiques,CAP SCIENCES proposera en 2010, dans ses propres locaux, unemise en valeur de ces collections sous forme d'expositiontemporaire. EN 2010 aussi, un partenariat avec le CROUSAquitaine devrait permettre de renforcer les actions vers lemonde étudiant.Universités et centresde recherche d’Aquitaine- Autre partenaire stratégique pour une action régionaleconjointe, le CNAM Aquitaine. Le partenariat porte sur deux axes :Cap Sciences est chargé de la valorisation de l’inventairerégional du patrimoine contemporain scientifique et techniquemené par le CNAM. Cap Sciences s’associe d’autre part auCNAM, afin de mettre en oeuvre une offre concertée derencontres publiques sur la thématique de la culture scientifique9

Des métiersLes métiers de CAP SCIENCES reposent sur :- la mise au point d’une méthode de travail développant des partenariats avecles acteurs des milieux scientifiques, industriels, culturels, éducatifs, sociaux etéconomiques,- l’adaptation des modes d’action selon les catégories de publics grâce à uneexpertise acquise depuis une dizaine d’années d’activité,- une équipe, regroupant l’ensemble des métiers propres à la médiation scientifique,de l’ingénierie à la logistique, en passant par l’animation et l’édition, au service d’undéveloppement économique et social soutenu par une société de la connaissance,- une exigence d’innovation, au service des publics, participant à une dynamique derecherche-développement, selon une démarche propre à l’économie créative.Création & conceptionRéalisation & fabricationEdition & publicationOrganisation & événementsielsAnimation & médiationLogistiqueExpertise & ingénieriePromotion et commercialisation10

Des savoir-faireDes savoirs-fairesDes savoirs-fairesTECHNICITEOutils Concevoir de conception et réaliser et de médiation, des outils diffusion, de médiation, +++numérique des produits d’édition etTRAVAIL des supports COOPERATIF de diffusion.Optimiser leur développement via le numérique.Comités scientifiques , coordonner , coproduire, comité de pilotage,…TECHNICITEoriginalité, CREATIVITE valeur ajoutée, STYLEOutils Exigence de conception d’originalité et de médiation, et diffusion, de style. +++numérique Se démarquer par une valeur ajoutéeforte.CREATIVITEINTERACTIVITEoriginalité, inter INTERACTIVITEhumaine, valeur ajoutée, bcp de STYLE médiateurs pour échanger avec le public, adaptabilitéPrésence fonction permanente des cible sur d’une même interactivité sujet, Visite humaine, scolaire adaptée & familiale selon lesINTERACTIVITEpublics et les modes de visite : les médiateurs. Développement eninter parallèle humaine, bcp d’une de médiateurs interactivité pour échanger numérique. avec le public, adaptabilitéen fonction des cible sur un même sujet, Visite scolaire & familialeCAP SCIENCES place au coeur de son action de médiation, l’interactivité humaine, incarnée par laprésence permanente d’animateurs au coeur des expositions et événements. L’expertise de CAPSCIENCES porte à la fois sur le choix du support pour traiter une thématique et la formation desanimateurs. Pour renforcer l’accessibilité et l’attractivité des contenus, CAP SCIENCES développeUn principeTRAVAIL COOPERATIFAnimer des comités scientifiques et des comités de pilotage.Comités scientifiques , coordonner , coproduire, comité de pilotage,…Coproduire. Piloter et coordonner.TECHNICITECREATIVITEdans le cadre du Un principe projet cap-sciences.num, une interactivité fondée sur les technologies del’information et de la communication (VIP : visite interactive personnalisée). Ce dispositif, conçu en2009, seraCapexpérimentéSciences Cap Sciences place place auencœur2010au cœur de de sonau actioncœur de demême médiation,desl’interactivité l’interactivitéexpositionshumaine, humaine,présentéesincarnée par incarnée la présence paraupermanente la présenceHangarpermanente20 ou dansd’autres d’animateurs lieux d’animateurs culturels, au cœur au cœur des mais des expositions aussi et à événements. distance, L’expertise L’expertise au de travers Cap de Sciences Cap d’une Sciences porte à la plate-forme fois porte sur le à choix fois du supports sur web le choix communautairedu supportspour traiter une thématique et la des animateurs.pour traiter une thématique et la formation des animateurs.réunissant les «Scienc0nautes».SUJETSUJETSUPPORTMEDIATEURPUBLICSUPPORTMEDIATEURPUBLIC11

Les SciencesMettre en scène le savoirA CAP SCIENCES les sciences ne sont pas un thème de cours, unematière scolaire, mais un morceau de culture, une certaine manière deregarder le monde. Et tous sont invités à voir le monde, ses enjeux, parle prisme de toutes les sciences.Quand CAP SCIENCES choisit de traiter un sujet, toutes les sciencesfont leur entrée. Les regards croisés de diverses spécialités permettentd’aborder le thème sous différents angles, et avec les différentessensibilités. Regard technique, analytique (faire parler les chiffres etles molécules, les traduire) mais aussi regard humain, sociologique,psychologique… parfois même artistique.En effet, les sciences humaines ne sont pas écartées. Ces sciences quiont pour objet d’étude les hommes et des sociétés, ont toute leur placedans une démarche qui permet de mieux appréhender le monde.CAP SCIENCES relie la science des chercheurs à la science duquotidien. Que font les chercheurs ? Comment leurs travaux ont un lienavec notre quotidien ? La science n’est pas en marge de la société. C’estbien une culture, une façon de regarder le monde, que l’on retrouve trèsconcrètement dans notre environnement direct, en particulier par l’apportdes techniques et de l’industrie.CAP SCIENCES est un CCSTI (centre de culture scientifique, techniqueet industrielle) et il est fort attaché à ce T et ce I ! Il est important deredonner une forme de noblesse aux techniques, de valoriser ces savoirfaire.Cela participe à promouvoir des secteurs d’avenir auprès desjeunes. L’industrie reste secrète et énigmatique pour le public. Or dansnotre société de consommation où l’objet est central, il est intéressantque tous aient accès à une fenêtre sur les coulisses de la production.12

Des réseauxCréer du lienRéunir des professionnels de divers horizons autour d’un sujet, ou d’un projetest au cœur de nos missions. En croisant les compétences et les champsd’action de chacun, CAP SCIENCES fait émerger des démarches, des visionset des productions originales.Les scientifiques de différentes disciplines sont rarement amenés à travaillerensemble. Ils expriment avec enthousiasme leur satisfaction d’échanger,grâce à CAP SCIENCES, avec des spécialistes d’autres secteurs ayant desintérêts communs.Souvent, dans les projets de CAP SCIENCES, les données et le regard deschercheurs rencontrent les logiques et les enjeux des mondes économique etéducatif. Des cultures différentes qui se rejoignent au service d’une expositionou d’une édition.Pour concrétiser et réaliser ses divers projets, CAP SCIENCES travaille avecdes graphistes, des scénographes, parfois des architectes ou des artistes,autant de regards sensibles pour habiller les sciences et les techniques. Ellesle méritent bien !Promouvoir la culture scientifique, c’est aussi se faire l’écho des initiativesd’autres structures régionales et collaborer pour créer des synergies. CAPSCIENCES initie des échanges avec les musées, éco-musées, associationsde culture scientifique, et avec les éditeurs aquitains qui publient des ouvragessur des thématiques en lien avec les sciences.CAP SCIENCES échange aussi bien sûr avec ses homologues, autres CCSTIou musées de sciences, dans le cadre de co-productions ou de réflexionscommunes par le biais de l’AMCSTI (Association des Musées et Centres pourle développement de la Culture Scientifique, Technique et Industrielle).13

Des actionsgénérales,un programmed’actions14ABCAB2ANIMATIONS & EXPERTISESACCOMPAGNEMENTSa - Professionnelsb - Institutionnelsc - EducatifsPILOTAGE1RESSOURCESLES RESSOURCES HUMAINESa - La gouvernanceb - L’équipec - Les animateursBÂTIMENT ET EQUIPEMENTSRESSOURCES FINANCIERESa - Evénements nationaux et européensb - Programmes conçus par CAP SCIENCES1922242833

ABCABCDEFGH34EDITIONS ET COMMUNICATIONEDITIONSa - infosciences aquitaineb - H20 1annuel, 4 trimestrielsc - Visages des sciencesd - La recherche Made in aquitainee - Publications audiovisuellesCOMMUNICATIONEXPOSITIONS VIRTUELLESPRODUCTIONS ET DIFFUSIONPRODUCTIONEXPOSITIONS AU HANGAR 201 - Grandes expositions2 - Expositions platerforme3 - Galerie Industrie et recherche4 - Café des sciencesANIMATIONS JEUNESSE AU HANGAR 201 - Le Petit Carré des 3-6 ans2 - L’Atelier d’Arthur3 - CAP SCIENCES JuniorsDIFFUSION CULTURELLES SUR LE TERRITOIRE1 - Expositions et ateliers itinérants2 - Opérations spéciales3 - Aquitaine en débats4 - Tourisme industrielCap Archéo & Côté ScienceSIngénierieMISE A DISPOSITION DES ESPACESCAP-SCIENCES.NUM4856586264748088969810015

Evénementsmarquants2009, l’année de la consécration de Clim’CityPlusieurs temps forts ont marqué l’année et ainsi consacré Clim’City *comme une référence en matière de «serious game» écologique.Le Prix Diderot a été décerné en juin 2009 à CAP SCIENCES pourClim’City par l’Association des musées et centres pour le développementde la culture scientifique, technique et industrielle. Les Diderot de l’initiativeculturelle récompensent ainsi chaque année une action innovante(exposition, événement, spectacle, animation, …) et une institution deculture scientifique, technique et industrielle particulièrement méritantes.En septembre 2009, sous la pression d’un des plus gros éditeurs américainsde jeu vidéo, CAP SCIENCES a du renoncer à la marque Clim’City. Clim’Citya changé de nom et est devenu Clim’way.Témoignage manifeste de la reconnaissance au niveau international,Clim’City a été présenté au Cop 15 à Copenhague en décembre 2009.L’ASTC (Association of science and technology centers) y a organisé unconcours Clim’City, mettant en compétition, des jeunes de dix villes dumonde, dont Bordeaux (Lycée Montesquieu). Les résultats de ce concoursont donné lieu à un échange entre ces jeunes et des scientifiques derenom, lors d’une visioconférence en direct depuis le stand des Etats-Unis. L’ASTC avait dès novembre 2008 référencé Clim’City dans sa boîteà outils IGLO (International action on GLObal Warming).Avec le soutien des partenaires de Clim’City de nombreuses autresmanifestations ont permis de faire connaître Clim’City, notamment lorsdu Salon de l’Etudiant (Paris), des Assises régionales et nationales del’éducation à l’environnement pour un développement durable (Bordeauxet Caen), du salon China Europa (Le Havre), du Symposium sur larecherche en développement urbain durable de la Banque Mondiale(Marseille), …Fort de ce succès, de nouveaux développements de Clim’City sont encours d’élaboration, que ce soit au travers d’adaptations à des territoiresspécifiques (agglomération de Rouen ou bien encore, Bassin Méditerranéepour le compte de la Banque Mondiale) ou pour un Clim’City, version 2. Unappel à partenaires a été lancé avec succès lors d’une soirée organiséeen novembre 2009 à la Maison d’Aquitaine à Paris.* Clim’city a été conçu et réalisé en 2008 par CAP SCIENCES, avecObjectif Prod, en partenariat avec GDF-Suez, le Conseil Régional del’Aquitaine, l’Ademe et la Caisse d’Epargne Aquitaine-Poitou Charentes.17

18ABC1LES RESSOURCESLES RESSOURCES HUMAINESa - La gouvernanceb - L’équipec - Les animateursBATIMENT ET EQUIPEMENTSRESSOURCES FINANCIERES

1ALes RessourcesLES RESSOURCES HUMAINESa - La gouvernanceCollège des institutionsRectorat de l’Académie de BordeauxDélégation régionale à la recherche et à la technologieDirection régionale des affaires culturellesDirection régionale de la Jeunesse et des SportsDirection régionale du tourismeConseil régional d’AquitaineConseil général de la GirondeConseil général de la DordogneConseil général des LandesConseil général de Lot-et-GaronneConseil général des Pyrénées-AtlantiquesCommunauté urbaine de BordeauxMairie de BordeauxLes membres du BureauPrésident Daniel Charbonnel,directeur SAFT BordeauxVice-présidentAntoine Augé,directeur régional GDF SuezJean-Paul Calès,président de CAP INGELECSecrétaire Philippe Leconte,délégué régional du CNRS Aquitaine LimousinTrésorière Corinne Duffau,secrétaire générale de l’Université Bordeaux 2Président d’honneur Pierre ChassinCollège des scientifiquesUniversité de BordeauxUniversité de Pau et des Pays de l’AdourINRA Bordeaux AquitaineINRIA Bordeaux Sud-OuestCNRSCEA CestaINSERMCEMAGREFLes membres du Conseil d’AdministrationPersonnalités désignéesPrésident des Amis de CAP SCIENCESBernard ClinFrançois CansellAntoine de DaruvarCollège des individuelsAntoine Augédirecteur régional GDF SUEZMarie-Luce Boussetonprésidente du directoire du Grand Port maritime de BordeauxCorinne Duffausecrétaire générale à l’Université Bordeaux 2Robert Ghilardi de Benedettindirecteur du BRADaniel Charbonneldirecteur SAFT BordeauxJean-Paul Calèsprésident de CAP INGELECEric Dutilsecrétaire général de l’université de Bordeaux 1Pierre Chassinprésident d’honneur de CAP SCIENCESConseil scientifiqueUniversités etCentres de Recherche AquitainsUniversité de BordeauxUniversité Bordeaux IUniversité Bordeaux IIUniversité Bordeaux IIIUniversité Bordeaux IVUniversité de Pau et des Pays de l’AdourCNRS, Délégation RégionaleINRAINSERMCEA-CESTACEMAGREFSignataires de la charte CCSTI en AquitaineCap Sciences, Bordeaux AquitaineLacq Odyssée, MourenxCréasciences, Bergerac19

1ALES RESSOURCES HUMAINES27HOMMES55FEMMES5527HOMMESFEMMES11HOMMES82 emploisen CTU** Contrat temporaire d’usage82 emploisen CTU** Contrat temporaire d’usage22 emploisen CDD22 emploisen CDD131emploiséquivalent à131emploiséquivalent à34 salariés Temps plein34 salariés Temps plein11FEMMES13HOMMES13HOMMES27 emploisPERMANENTS27 emploisPERMANENTS14FEMMES23STAGIAIRES14FEMMES23STAGIAIRES11HOMMES11FEMMESc - Les animateurs16étudiantsBordeaux 216étudiantsBordeaux 2313184étudiants84 Bordeaux IétudiantsBordeaux IétudiantsBordeaux 3étudiantsBordeaux 310niveaudoctoratPROFILANIMATEURPROFILANIMATEUR10niveaudoctorat55niveaumaster44niveau13 44 licence et -etudiantsniveau13hors departementlicence et -etudiantshors departement55niveaumaster21

1BBATIMENT ET EQUIPEMENTLa PlateformeL’Auditorium4 salles d’ateliersLe Café des sciencesL’Atelier d’ArthurLe Petit CarréLa Médiathèque250 m²100 m²120 m²200 m²25 m²60 m²100 m²Le Plateaud’exposition600 m²La Galerieindustrie et recherche250 m²22

1BLe Hangar 203 600 m ²Niveau 0 Niveau 1 Niveau 223

1CLES RESSOURCES FINANCIERESPRODUITS (€ HT)PRODUITSConseil Regional d’Aquitaine 766 000 €Ministère de la Recherche 388 000 €Europe (FEDER) 360 000 €Mairie de Bordeaux 50 000 €Galerie Industrie Recherche 80 000 €Cap Archéo - Pessac 44 000 €Côté Sciences - Floirac 75 000 €Fête de la Science 59 000 €Programme Sciences et mixité 56 000 €Itinréance des ressources en Gironde -CG33- 37 000 €Autres subventions diverses sur actions 53 000 €1 564 000 €404 000 €67 000 €SUBVENTIONSD’EXPLOITATIONSUBVENTIONSSPECIFIQUESAIDES AUXEMPLOISFONCTIONNEMENT2 721 000 €PRODUITSPRODUITS PROPRES686 000 €Billeterie 207 000 €Mise à disposition espaces 38 000 €Publication papier 34 000 €ingénierie et production 149 000 €Produits divers (accompagnements, partenariats) 52 000 €Itinérances 192 000 €Cap Archéo & Côté Sciences 14 000 €265 000 €EQUIPEMENTConseil Regional d’Aquitaine 160 000 €Ministère de la Recherche 60 000 €CUB 45 000 €24

1CCHARGES (€ HT)CHARGESSALARIALESimprimerie 539 000 €Frais générauxCHARGESSALARIALES1 430 000 €imprimerie 539 000 €Frais générauxCHARGESD’EXPLOITATIONCHARGESD’EXPLOITATION1 255 000 €1 255 000 €CHARGES2 721 000 CHARGES €2 721 000 €AUTRESCHARGES1 430 000 €AUTRESCHARGES36 000 € 36 000 €Ces charges correspondent notamment aux activit:Grandes Ces charges Expositions correspondent notamment aux activit: 180 000 €Expositions et événements plateforme 157 000 €Grandes Expositions 180 000 €Editions Expositions et internet et événements plateforme 157185 000 € 000 €Animations Editions jeunesses et internet 185110 000 € 000 €Itinérance Animations en région jeunesses Aquitaine 110 000 50 € 000 €Itinérance en région Aquitaine 50 000 €100 000 €100 000 €BâtimentBâtimentINVESTISSEMENTS265 000 €INVESTISSEMENTS265 000 €ExpositionsMatérielinformatiqueMatérielinformatique25 000 €25 000 €140 Expositions 000 €140 000 €L’ensemble de ces ressources financières n’intégre pas le programme cap-sciences.num (cf p.100)25

26AB2EXPERTISESLES ANIMATIONS &ACCOMPAGNEMENTSa - Professionnelsb - Institutionnelsc - EducatifsPILOTAGEa - Evènements nationaux et européensb - Programmes conçus par CAP SCIENCES

350visiteurs700participants3structuresMODULED’INFORMATIONSPROJETSEDUCATIFSPROFESSIONNELSEDUCATIFSEVENEMENTS400visiteurs16structuresINSTITUTIONNELSACCOMPAGNEMENTSANIMATIONS& EXPERTISES3 000visiteursPOUR LEGRANDGRANDPUBLICPUBLICPILOTAGEPROGRAMMESCONCUSPAR CAPSCIENCESPOUR LESINSTITUTIONNELS200visiteurs1 500visiteursFETE DE LASCIENCEEVENEMENTSNATIONAUX& EUROPEENS500visiteursPOUR LESSCOLAIRESNUIT DESCHERCHEURSNUIT DESETOILES550visiteurs600visiteurs27

2AACCOMPAGNEMENTSa- ProfessionnelsLe Vaisseau StrasbourgCAP SCIENCES est membre du comité scientifique du VaisseauCCSTI Martinique et GuadeloupeCAP SCIENCES participe à développer des modèles de collaboration etcoopération sur des produits d’itinérance avec des centres de sciences desDOM.TOM.Réseau de culture scientifique Rhône AlpesCAP SCIENCES a participé à des formations générales visant les acteurs deculture scientifique de Rhône Alpesb- InstitutionnelsCAP SCIENCES participe avec :Conseil Général de la Gironde : Comité de pilotage de l’Agenda 21Conseil régional Alsace : Comité scientifique et de pilotage de la culturescientifique au Communauté Urbaine de Bordeaux : programme EURATLANTICet Conseil de développement durableMairie de Bordeaux : Conseil de développement économique et social etGroupe de réflexion à l’économie créativeMaison écocitoyenne de Bordeaux : Conseil scientifiqueBordeaux Gironde Investissement : Conseil d’AdministrationPôle culturel design des abattoirs de Bordeaux ; Comité de pilotagePôle international de l a préhistoire : Conseil d’AdministrationLyonnaise des eaux : Comité de gouvernance28

2AACCOMPAGNEMENTSc- EducatifsCAP SCIENCES intervient en tant que Pôle de Ressources pour l’EducationArtistique et Culturelle sur la culture scientifique, en lien avec le Rectorat del’Académie de Bordeaux, l’Inspection académique de Gironde et la DRACAquitaine.L’accompagnement peut prendre des formes différentes.CAP SCIENCES intervient également sur des programmes annuels et desévénements avec des municipalités comme Arcachon, Bègles, Blanquefort,Cenon, Floirac, Mont-de-Marsan, Mourenx, Saint-Médard en Jalles, Pessac,Talence, Mérignac, …1 - Organisation de modules d’information,de sensibilisation ou de formationFormation d’enseignantsCAP SCIENCES accueille les enseignants au Hangar 20 dans le cadre de sesexpositions. Les deux premiers mercredis après l’ouverture des expositionssont consacrés à la formation et l’information des enseignants.De plus, CAP SCIENCES participe à des journées de formation autour de laculture scientifique ou sur des thèmes plus précis se déroulant sur le site et àl’extérieur. Ces journées peuvent être organisées par l’Education Nationale, leCDDP, l’IUFM, CAP SCIENCES ou autres réseaux…- Journées enseignants 1er et 2d degré : 142 enseignants rencontrés.- Accueil / visite de groupes en formation 1er et 2nd degré : 122 enseignantsdont 67 en formation initiale et 55 en formation continue.- Accueil lors de journée consacré à l’Inspection Academique :Formation des directeurs : 80 personnesAu total en 2009344enseignantsà CAPSCIENCES29

2AACCOMPAGNEMENTSc- Educatifs2 - Accompagnement de projets éducatifsinscrits dans un dispositifBillet courant vertL’éducation et l’initiation à l’environnement apparaissent aujourd’hui commedes composantes incontestées de la formation du futur citoyen. C’est pourquoile Conseil Général de la Gironde dans sa politique départementale en faveurde l’éco-citoyenneté a mis en place une action dynamique destinée auxcollèges publics ou privés, les IME et les MFR de la Gironde.Dans ce domaine, CAP SCIENCES réalise des projets avec des collèges.Décembre 2008 à juin 2009Appréhender les enjeux des énergies renouvelables.Le soleil et l’énergie solaire, capter sa puissance, l’utiliser et produire del’électricité. Un projet mené avec le Lycée Les Dagueys à Libourne.Projets d’action culturelleCAP SCIENCES accompagne les établissements scolaires dans l’élaboration etla mise en place de projets d’action culturelle scientifique développés en classe.Ce travail personnalisé, en accord avec chaque équipe pédagogique et sujettraité, s’appuie sur les bases de la pédagogie de projet.Un projet d’action culturelle scientifique vise à développer les pratiques scientifiqueset techniques auprès des jeunes, les faire travailler sur un mode expérimental etpratiquer une démarche scientifique en groupe, en classe ou en atelier.Ces projets bénéficient du soutien de la DRAC.13 février 2009 Animations sur les énergies renouvelablesObjectif du projet : rédaction et mise en place d’un agenda 21 au lycée. Actions auprès de 28élèves de 2 de du lycée Odilon Redon à Pauillac.9 décembre 2008 au 9 juin 2009 Atelier de pratique scientifiqueObjectifs : développer le goût pour les sciences à travers des activités suivies proposant auxélèves d’acquérir une démarche scientifique expérimentale à partir des thématiques retenues :Chimie, 4 séances, Electricité et énergie renouvelables, 6 séances, Fusée à eau, 4 séances.Actions auprès de 62 élèves de 6 e du collège Collège Georges-Rayet à Floiracseptembre 2009 à décembre 2009 Projet pédagogique : « littoral au cœur »Visite à CAP SCIENCES de l’esposition « Littoral au cœur » suivie de l’intervention descommissaires et d’échanges avec les élèves… Sélection par les élèves de 8 photos grandformat de l’exposition pour une présentation au lycée (CDI) du 14 octobre au 23 octobre 2009.Travail d’écriture à partir de ces photos. Actions auprès de 30 élèves de 2 de du lycée Sud-Médocà Taillan en Medoc.30

2autres dispositifsDéfis technologiques, à vos marques ! Prêts ! Partez !25 – 26 mai 2009L’initiative de l’événement à été prise en collaboration avec Mme LisetteBossuet, conseillère pédagogique circonscription Bordeaux-Blanquefort etCAP SCIENCES. Il s’agit d’un projet départemental : exposition des travauxdes enfants au café des sciences, présentation de projets dans l’auditoriumsur 2 jours autour du thème du déplacement.16 classes ont participé à cette journée soit environ 400 élèvesTemoignage de Mme Bossuet :« Nos deux jours à CAP SCIENCES ont été un vrai régal et je vous renouvelle mes très sincèresremerciements. Travailler avec vous a été un vrai plaisir, car si les élèves devaient relever undéfi, j’en avais un moi aussi avec l’organisation. Elèves et enseignants sont partis ravis Unélève m’a dit: «Et on va faire quoi maintenant?»Arpenter l’universune opération Planète Science (voir p.86 )janvier à juin 2009Lancement des projets à CAP SCIENCES en décembre 2008 : invitationdes élèves et des enseignants pour une visite de l’exposition Cosmomania,complétée par des ateliers et formation des enseignants. 3 personnes de CAPSCIENCES ont été formées à l’opération « arpenter l’univers ».2 collèges impliqués :Collège Lapierre Lormont : projet sur la lune (25 élèves de 6 e et 5 e )Collège La Brède : 3 groupes-projets : la lumière, les constellations, le système solaire.(30 élèves de 6 e à 4 e )3 visites / animations ont eu lieu dans chaque collège dont une soirée d’observation astronomiqueà chaque fois.31

2BPILOTAGEa- Evènements nationaux et européensLa Nuit des chercheursLe 28 septembre 2009Cet événements s’est déroulée sur le parvis de l’Université Bordeaux 2, quioccupe une partie de la Place de la Victoire, lieu bordelais incontournable.CAP SCIENCES, organisateur de la Nuit des chercheurs depuis 2005, avaitcette année comme partenaire le PRES - Université de Bordeaux.550 personnes ont participé à la Nuit des chercheurs, en présence d’unecinquantaine de chercheurs et de directeurs de laboratoires de l’Universitéde Bordeaux et des Centres de recherche, et de nombreux représentantsdes collectivités locales : Préfet de région, Président du conseil régionald’Aquitaine, Recteur de l’Académie de Bordeaux...Trois axes fortsAutour d’une carte géante et de grandes photographies, le public a pu découvrirla « ville dans la ville » qu’est le campus de Bordeaux.Il a pu écouter des spécialistes raconter la fabuleuse histoire de l’Universitéde Bordeaux depuis sa fondation en 1441, et à quoi elle ressemblera demain.Et visiter le campus à travers l’œil d’étudiants en arts plastiques et d’artistescontemporains : Benjamin Juhel, vidéaste, photographe, installations,performances, Benjamin Martin, plasticien, Vincent Testard, vidéaste,Alexandre Lataste, photographe, Frédéric Desmesure, photographe, RoxanneGhoragozlu, photographe, Anne-Laure Boyer, photographe.34Evelyne BIRONNEAU, AgenceBiomédecineCathel BOUSQUET, ICMCBFrançoise DAVERAT, CEMAGREFElodie DURU, ADES/CNRSFrédéric FAURIE, IMS Signal et ImageLaetitia FRANQUET, UniversitéBordeaux 3Patrick HERAULT, Laboratoire Secretsde ParfumsHélène IMBERT, CEMAGREFSylvain JACQUES, LCTSYann LEPETITCORPS, LCTSIjsbrand KRAMER, IECBCharles LALES, INRIA LABRISophie LISSALDE, CEMAGREFDelphine NICOLAS, CEMAGREFKevin PETIT, CEMAGREFAnnick SCHOTT-SERAUDIE,Université Bordeaux 3Christian SCUILLER, INRAPVincent TOUJAS, IMSGaëtan VIDEAU IMSJean MARIEU, Université Bordeaux 3Nicolas SEMBEL, Université Bordeaux 3Nicolas CARDET, Université Bordeaux 3A la rencontre des chercheursDes chercheurs étaient présents avec des objets, des démonstrations et denombreuses histoires à raconter. Le public a pu les rencontrer grâce à unjeu-énigmes organisé par CAP SCIENCES.Un vidéomathon était à la disposition du public pour répondre à la question« un chercheur c’est quoi ? »infosciences-aquitaine.netLes visiteurs de la Nuit des chercheurs ont été les premiers à découvrir laplateforme d’informations sur la recherche en aquitaine : www.infosciencesaquitaine.net.Ils ont pu participer au lancement, lire les articles et visionnerles vidéos, s’inscrire en avant-première à la newsletter, et repartir avec l’unedes 10 fiches « La Recherche MADE IN Aquitaine » de l’année ou l’un des 40portraits de chercheurs édités pour l’occasion.

2BPILOTAGEb- Programmes conçus par CAP SCIENCESOutre la coordination d’événements nationaux ou européens, CAP SCIENCESconçoit et met en œuvre des programmes ou des événements permettant demettre en relation les acteurs de l’université, de la recherche et de l’industrieavec le grand public et des publics spécifiques.1 - A destination du grand public :Des programmes permanentsLes Dimanches de la ScienceChaque premier dimanche du mois, CAP SCIENCES propose un après-midioriginal pour un public familial, plus particulièrement intéressé par un sujet.Le choix des thèmes correspond aux grandes manifestations récurrentes ouexceptionnelles (semaine de l’eau, semaine du cerveau, …) ou aux thèmes desexpositions présentées à CAP SCIENCES. La diversité des activités permetà chacun de s’y retrouver : ateliers enfants, ateliers tout public, rencontres,conférences, …Ces rencontres sont accessibles non seulement à un public local, mais aussiplus largement à un public régional. Les conférences sont en effet filméespour être ensuite consultables sur internet.Il s’agit d’une manifestation régulière pour favoriser une fidélisation du publicet permettre à des chercheurs de venir faire des démonstrations et rencontrerle public.36

2BLa programmation4 janvier > Jeu pour jouer !?Avec Marie-Pierre Guitard, chargée de mission àl’association Interlude, formatrice au DUGAL (DiplômeUniversitaire Gestion et animation de Ludothèque) à l’IUTMichel de Montaigne.1 er février > La tête dans les étoilesDans le cadre de l’Année mondiale de l’astronomie.Avec Philippe Caïs, ingénieur de recherche CNRS ;Nathalie Brouillet et Fabrice Herpin, astrophysiciensau Laboratoire d’Astrophysique de Bordeaux 1 ; DidierDespois, chargé de recherche CNRS au Laboratoired’Astrophysique de Bordeaux ; Denis Dumora, maîtrede conférences, Université Bordeaux I, Centre d’EtudesNucléaires de Bordeaux-Gradignan.1 er mars > Explorateurs des pôlesDans le cadre de l’exposition «Mission Polaire».Avec Frédérique Eynaud, Maître de conférences àl’Université Bordeaux 1 (UFR Sciences de la Terre et dela Mer) ; Jean-Marc Périgaud, explorateur, spécialiste despôles ; Rémy Marion, guide et organisateur de voyages,éditeur, conseiller pour des émissions télévisées,conférencier et photographe ; Sabine Becquey del’association OCEAN.3 mai > A la découverte du commerce équitableDans le cadre de la Quinzaine du commerce équitable.Avec l’association Fivapamina ; Mélanie Benardd’Altermundi ; Christine Leroux, d’Artisans du Monde ;Vanessa Escaiche d’ACESA ; Bernard Conte du Centred’Etude d’Afrique Noire et Thierry Brugvin de Largotec –Université Paris 12.7 juin > A toute vapeur !Avec l’IUT Génie mécanique de l’université Bordeaux 1 ;Paul Brouzeng, François Mathias, Frédéric Cros.6 Septembre > Ces aliments qui nous soignentDans le cadre de l’exposition « Ces aliments qui noussoignent» de la Galerie Industrie & Recherche de CAPSCIENCES.Avec Marie-Aimée Kuchly, diététicienne – nutritionniste4 Octobre > Nanotechnologies : Futur des sciences ousciences du futur ?Dans le cadre de l’exposition « Nanomondes, au cœur del’infiniment petit »Avec Jean Etourneau, Professeur à l’Université Bordeaux 15 Décembre > Super-physique pour super héros !Dans le cadre du Festival CinémascienceAvec Olivier Vacus, Chef de laboratoire au CEA CESTA5 avril > Photographes de la natureDans le cadre de la semaine du développement durableAvec Claude Bacchiana, du Club Photo de Pessac ; PierreBaudier, photographe ; Bruno Lasnier, photographe.2 540personnes ontassisté auxDimanchesde la science.37

2BPILOTAGEb- Programmes conçus par CAP SCIENCESLe Théâtre de la SciencePour sa 13 e édition, CAP SCIENCES a exploré le thème des rapports quel’homme entretient avec le paysage : «l’homme et le paysage».Le paysage est une notion complexe. Chacun de nous a ses propresreprésentations du paysage, ses repères auxquels il est associé. Un paysageest perçu différemment selon que l’on est urbain ou rural, habitant ou touriste…Il prend aussi un sens différent en fonction des civilisations, des cultures. Lerapport de l’homme au paysage a évolué au fil des siècles. La perceptionet l’intérêt du paysage remontent au Moyen-Age. A la Renaissance, il estdevenu un genre pictural, source d’inspiration artistique, objet d’études dansde nombreux domaines. Aujourd’hui il est au cœur de préoccupations aussibien écologiques, économiques que culturelles.L’organisationUn comité scientifique composé de Patrick Baudry, Serge Briffaud, BernardBrunet et Pierre Culand, a été mis en place.2009 / 2010Les partenairesL’édition 2008-2009 du Théâtre de la Sciences a permis d’élaborer uneprogrammation avec de nouveaux partenaires tels que la BibliothèqueMériadeck de Bordeaux, le Cinéma Jean Eustache, la médiathèque de Pessac,l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Bordeaux, CôtéSciences à Floirac. De jeunes étudiants paysagistes issus de 2 associations,CHOROS et PASSEURS (associations d’étudiants paysagistes de l’EcoleNationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Bordeaux), ont aidéà l’organisation de 2 rencontres : celle programmée le 8 avril à L’ENSAP deBordeaux et le parcours découverte des paysages de Floirac du 30 mai. Lepartenariat avec la Librairie Mollat s’est concrétisé par la mise en avant de lasaison dans une vitrine à partir d’ouvrages.38

2BPILOTAGEb- Programmes conçus par CAP SCIENCESDes événements temporairesLa rencontre Nanosciences et société3 décembre 2009Cette rencontre a eu lieu dans le cadre du festival CinemaSciences du CNRS,avec le concours de C’Nano et des Amis de CAP SCIENCES.30 personnes, décideurs, élus,... ont participé à cette matinée, destinée àdécouvrir l’univers des nanosciences et mesurer les enjeux économiques etsociétaux qui y sont liés.Aujourd’hui les nanosciences sont partout dans l’industrie, les laboratoires,notre environnement… et aucune région ne pourra se développer en faisantl’impasse sur ces technologies. A côté des régions parisienne et grenobloisel’Aquitaine a une place importante à prendre, notamment dans le domaine desnanomatériaux.Avec :- François Flahault, directeur de recherche au Centre de recherches sur les arts et lelangage, Ecole des Hautes études en sciences sociales – CNRS (Paris)- Patrice Gaillard, directeur du Groupement de Recherches de Lacq- Jean Pierre Aimé, Directeur de C’Nano Grand Sud-Ouest,- Centre de compétence NanoSciences- Ariel Levenson, directeur de C’Nano Ile de FranceProgramme de la journée :9h15 Accueil9h30-12h30 Conférences nanosciences et société, animées par AlainRibet, directeur d’Objectif Aquitaine12h30 – 13h Conférence « Le CNRS, 70 ans d’histoire »,par André Kaspi, Président du Comité pour l’histoire du CNRS13h – 14h Buffet, visite de l’exposition nanomondes20h30 Projection du film « Le silence des Nanos » au cinéma UTOPIA,dans le cadre du Festival Cinémascience du CNRS40

2B2- A destination des institutionnelsUn événement annuel, le Banquet des scientifiques19 mars 2009Depuis 2002, le Banquet rassemble chaque année à CAP SCIENCES autourdu Conseil régional d’Aquitaine, de la Communauté urbaine de Bordeauxet des représentants régionaux de l’Etat, des Universités, des Centresde recherche, des clubs professionnels, des organismes industriels et desgrandes entreprises de la région.Dans une ambiance conviviale et ludique, CAP SCIENCES propose auxinvités, une animation autour d’une thématique.En 2009, CAP SCIENCES a retenu comme thème, la santé et l’alimentation.Des spécialistes en neurosciences et des anthropologues en ont proposé unevision inédite. Les invités ont ainsi découvert les vertus cachées du pruneau,du soja ou d’un petit verre d’Armagnac et visité en avant première la nouvelleexposition de la Galerie Industrie & Recherche : « Aliment ou médicament ?Que d’innovations ! » conçu avec le Pôle de compétitivité « Prod’Innov ».Ce fut aussi l’occasion de mettre en avant la revue H2O, annuel des scienceset de l’industrie en Aquitaine, dont le dossier principal portait sur la thématique(« Ces aliments qui nous soignent »).L’édition 2009 du Banquet a réuni plus de 170 personnes, autour des tables de :Le Conseil régional d’AquitaineLa Communauté Urbaine de BordeauxLa technopole Bordeaux UnitecLe CEA CESTALe PRES Université de BordeauxLa Délégation Régionale à la recherche et à la technologie aquitaine (DRRTA)OSEO AquitaineVeolia PropretéEt des invités de CAP SCIENCES ( chercheurs, associations,...)41

2BPILOTAGEb- Programmes conçus par CAP SCIENCES3 - A destination des collégiens et lycéensProgramme d’actions Science et MixitéL’objectif du programme vise à promouvoir les filières scientifiques ettechniques notamment auprès des filles.Le projet, soutenu par l’Europe au travers du fond FEDER, s’inscrit dans lecadre de la convention régionale entre la Délégation régionale aux droits desfemmes et à l’égalité, le Rectorat de l’Académie de Bordeaux et la DélégationRégionale à la Recherche et la Technologie.Ces conventions régionales de partenariat sont des déclinaisons deconventions nationales interministérielles, en faveur de l’égalité des chancesentre les filles et les garçons dans le système éducatif.Le programme repose sur la conception et la mise œuvre des actions decommunication et de vulgarisation à destination des jeunes (filles et garçonsdans les établissements scolaires), des enseignants, des éducateurs,animateurs, …CAP SCIENCES a ainsi contribué au programme, au titre de l’année 2009,grâce aux actions suivantes :PVST ( Le Prix de la vocation scientifique et technique )Le 18 décembre 2009Le prix de la vocation scientifique et technique des filles, attribué par le servicedes droits des femmes et de l’égalité du Ministère délégué à la cohésionsociale et à la parité a pour objet d’encourager les jeunes filles, accédantà l’enseignement supérieur, à s’orienter vers des formations scientifiqueset technologiques dans lesquelles elles sont peu nombreuses, et ainsileur permettre d’élargir leurs choix d’orientation vers des secteurs porteursd’emploi.42Cette année, pourla région Aquitaine,28 prixd’un montant de1000 € ont étédécernés.Recherche de parrains et marraines pour les lauréatesPour chaque lauréate, CAP SCIENCES a identifié une marraine ou un parrainqui exerce dans le secteur d’activité vers lequel la lauréate projette son insertionprofessionnelle. Ces professionnels, pouvant venir de partout en France, au plusproche du lieu de formation de la jeune fille, signent une charte d’engagement desuivi d’au minimum un an de la lauréate. Leur rôle est de les accompagner dans leurparcours, répondre à leurs questions, leur ouvrir des portes dans des entreprises…

2BLa cérémonie de remise du prixElle s’est déroulée à CAP SCIENCES, le 18 décembre en présence des membres dela Délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité :Dominique COLLIN Déléguée régionaleAgnès ROBIN; Caroline LAUZERALJean-Michel QUEHAUT ;Anne-Elisabeth FRANCK Délégation Régionale aux Droits des Femmes et à l’EgalitéChargée de Mission Départementale 64 ;Rose-Marie LUCY Chargée de Mission Départementale 40Géraldine LORET Chargée de Mission Départementale 47Charlotte VERGEREAU Chargée de Mission Départementale 24.Portraits des marraines, parrains et des LauréatesCAP SCIENCES a réalisé le portrait de chaque lauréate, parrain et marraine del’édition 2009 du Prix de la vocation scientifique et technique des filles. Ces portraitsse présentent sous forme de fiches A5 numériques avec une photo prise par unphotographe professionnel, un texte de présentation rédigé par un journaliste et misen page par les graphistes de CAP SCIENCES.Elles sont en cours de diffusion sur le site Internet de CAP SCIENCES et dans laGalerie Industrie & Recherche de CAP SCIENCES (une borne est spécifiquementdédiée à la consultation de ces portraits). CAP SCIENCES met ces fiches à dispositiondu Rectorat ou de la Délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité pourune diffusion sur leurs sites internet respectifs ou à l’occasion d’événements (salons,conférences dans des établissements scolaires…).Marraine d’honneurTita VALADEprésidente nationale del’association française desfemmes diplômées desuniversités, ingénieure en chimieMarraine de promotionIsabelle ROUCHONIngénieure chez ASTRIUMspace transportation /EADSParrains & MarrainesMERCADER Célia,Physicienne au CRPPLEBLANC Marie-Christine,Présidente de A puissance 3HAIGNERE claudie,Présidente de la Cité dessciences et de l’industrieReprésentée parNUYTS-LAVIALLE Marie-Thérèse,Présidente de l’URISATICHADELLE –JUE Philippe,Ecole Nationale de l’Aviation CivileLABORDE Nadine,Chirurgienne cardiaqueDROUILLARD Marie,Direction technique et ingénierieLyonnaise des eauxLENAIN Eric,Agent patrimonial à l’ONFDEREMARQUE Sophie,Designer Gabatcha DesignReprésentée parLEBLAN Isabelle, DirectriceDéléguée de 4DesignMICHAUD Denis,Directeur de l’Institut deMaintenance AéronautiqueSOULARD Lionel,Chef du service sonorisation del’opéra national de BordeauxLE CORNET Perrine,Ingénieur Support Sud-Ouest del’entreprise GEOMESURESAHORES Aurélie,Conductrice de travaux àDV CONSTRUCTIONLESPINET-NAJIB Véronique,Maître de conférence à l’institutpolytechnique de Bordeaux ;DESCAZEAUX Jacqueline,Directrice développement urbainet planification de la CUBCHARLOT Christophe,Pilote de ligne Régional (Air France)MARTIN Stéphanie,Responsable com. du SDISMARCOU Alice,Chercheuse à l’Institut deMathématiques de BordeauxReprésentée parWEYNANS Lisl,Maître de Conférences àl’Institut de MathématiquesEYNAUD Frédérique,Maître de Conférences à l’UniversitéBordeaux 1MESSAUSSIER Jennifer,Conducteur de travaux EIFFAGEBRUNAUD Laure,Ingénieure société Getrag-FordTransmissionBERNARD Fleur,Ingénieure - Société SnecmaReprésentées parFLAMANT NicolasChef du département Géniemécanique et productique IUTMESTRAUD DanielIBMLE CORNET Perrine,Ingénieur Support Sud-Ouest del’entreprise GEOMESUREDELTIMPLE Nathalie,Maître de conférence à l’ENSEIRBLE GUERN Françoise,Directrice adjointe développementurbain et planificationde la CUBDUBES Vincent,Géomètre expert à BordeauxLALANDE Claude,DRH du groupe Sorelis(Genetica (bergerac), Genepy(tarbes), Représenté parBEYLIER Yves,Direction Régionale de l’Agricultureet de la Forêt (DRAF)43

2BPILOTAGEb- Programmes conçus par CAP SCIENCESL’Atelier « Objectif Entreprise »En 2009, CAP SCIENCES avait créer un atelier découverte «ObjectifEntreprise» destiné a faire découvrir aux jeunes les métiers scientifiques etles formations qui y sont liés. 2009 a permis de former des animateurs et acouvert les 5 départements d’Aquitaine pour tester et ajuster l’Atelier auprèsde classes pilotes.Près de 400 élèves ont ainsi pu bénéficier de l’animation, au sein desétablissements scolaires :- Lycée Condorcet (Bordeaux)- Collège Lubet-Barbon (Saint Pierre du Mont)- Lycée Pré de Cordy (Sarlat)- Lycée Val de Garonne (Marmande)- Lycée d’Oloron sainte Marie- Collège les cinq monts (Laruns)- Lycée Jean Taris (Peyrehorade)- Collège de Tartas (Tartas)Mais aussi à l’occasion de manifestations :- Infosup carrière : 50 élèves niveau collège/lycée- CAP SCIENCES : 40 élèves niveau première S- «Courses en cours» à l’hôtel de Région (Bordeaux) : 30 élèves niveaucollège/lycéeEnfin le 6 décembre 2009, CAP SCIENCES était invité à Angoulême pourprésenter l’Atelier « Objectif Entreprises » à l’occasion d’un colloque sur lessciences et la mixité organisé par l’Education Nationale.Labo de créativitéMercredi 21 octobre60 jeunes venus de toute l’Aquitaine se sont réunis pendant une journée pourproduire 10 spots radiophoniques, sur le thème « Filles, garçons 10 bonnesraisons de faire des sciences ». Une journée de réflexion sur « les enjeux dessciences et des techniques et comment en parler aux jeunes »Cette expérience inédite et originale était parrainée par Claudie Haigneréprésidente de la Cité des sciences et de l’industrie à Paris et Présidentedu conseil d’administration du Palais de la découverte, et première femmefrançaise spationaute.44Tout au long de la journée, les jeunes ont été immergés dans une ambiance detravail comme des professionnels. Tables de bureau, ordinateurs, paperboards,documents de travail et plateaux repas, voici le décor et l’ambiance qui ont

2Bplongé les 60 jeunes dans un univers de création et de brain-storming. Pourrelever cette mission, il y avait 1 coach par groupe pour guider les participantsdans la recherche documentaire, et susciter des interrogations, ainsi que 7experts spécialistes de différents domaines, auxquels les jeunes ont demandéconseil.Cette opération a été organisée avec le concours de la FARL, Fédération desradios associatives d’Aquitaine. Les 10 messages radiophoniques ont ainsi puêtre diffusés sur ce réseau de 70 radios pendant toute la semaine de la Fêtede la Science, du 16 au 22 novembre 2009. Ils sont aujourd’hui disponiblessur le site de CAP SCIENCES.Signature de la convention régionale DRDFEA / DRRT / RectoratCoordination de l’événement du 9 mars 2009 lié à la signature de la conventionrégionale entre la DRDFEA, la DRRT et le Rectorat de l’Académie de Bordeaux.A l’occasion CAP SCIENCES a organisé un événement destiné à accueillirdes lycéens pour une rencontre autour de mini conférences et ateliers.L’objectif de cette manifestation était de sensibiliser les jeunes, et en particulierles filles, à la diversité des carrières scientifiques qui leur sont ouvertes.3 classes de lycée bordelais ont participé :1 classe du lycée Montesquieu1 classe d’un lycée Condorcet1 classe d’un lycée François MauriacLe programme était le suivant :14 h Arrivée des élèves et installation au café des sciences14h -14h20 Mot d’accueil et de présentation par le Recteur et la Déléguée régionale auxdroits des femmes et à l’égalité.14h20 – 15h20 Mini conférence (3 personnes) autour du thème « Sciences et techniques :un enjeu majeur. Filles et garçons : tout le monde est concerné ! »15h20 – 15h30 Signature de la convention entre le Rectorat et la Délégation aux droits desfemmes et à l’égalité15h30 – 15h40 Présentation de l’atelier « Sciences et mixité » (objectifs, enjeux, principes)15h40 – 17h00 Séparation des classes en 6 groupes autour des différentes animations :- Ateliers « découverte des métiers de l’informatique »- Atelier « Sciences et mixité »- Rencontre avec les acteurs de la Miage- Atelier « Habitatest » (bâtiment et climat)- Visite de l’expo Polaire- Échanges avec les acteurs du PVST- Atelier « métiers des géosciences »La signature decette convention aété marquée par lavisite du Ministre del’Education NationaleXavier DARCOS.45

6 357visites30 000exemplairesINFOSCIENCESAQUITAINEH 2050fichesFICHESEDITIONS303 771visitesCLIM’WAYPUBLICATIONSAUDIOVISUELLES19productionsEDITIONS &COMMUNICATIONEXPOSITIONSVIRTUELLESGRAND PUBLICQUESTIONPAYSAGE376 977visitesCAP SCIENCES.NETCOMMUNICATIONSUPPORTS12 000contacts47

adiovidéos120pagesH20annuel6 000exemplairesPublicationsaudiovisuellesdvd sur laradioactivité22 900internautes3AEDITIONS30pagesH20trimestrielsH20Editions decap sciencesinfosciences-aquitaine.net6 357Visites24 000exemplairesMade inAquitaineVisagesdes sciences40portraitsédités en200910fichesen 2009290portraitsdepuis 2003L’équipe des éditions7Journalistes2maquettistesEquipeEDITIONSPhotographes416emissionsen 20092portraitsen 2009Cap sciencesradioPortraitsvidéos6 000exemplairesPublicationsaudiovisuellesdvd sur laradioactivité22 900internautes120pagesH20annuelH20Editions decap sciencesinfosciences-aquitaine.net6 357Visites30pagesH20trimestriels24 000exemplairesMade inAquitaineVisagesdes sciences40portraitsédités en200910fichesen 2009290portraitsdepuis 200348

3AEDITIONSa- infosciences aquitaineCAP SCIENCES a lancé, en septembre 2009, une véritable plate-formed’éditions numériques www.infosciences-aquitaine.net. Elle témoigne de larichesse de l’innovation scientifique, technique et industrielle d’Aquitaine, autravers de ses nombreux reportages vidéo, écrits, sonores et photographiques.www.infosciences-aquitaine.net est le premier bouquet de services decap-sciences.num, programme de développement vers l’économie numérique.Infosciences Aquitaine fait figure de précurseur. Il est aujourd’hui unique enFrance. C’est le 1 er site d’information régionale sur la recherche et l’innovation.La recherche en Aquitaine, ce ne sont pas moins de 11 000 personnes quitravaillent dans les laboratoires publics et dans les entreprises privées. L’andernier, 341 brevets ont été déposés par les chercheurs Aquitains. Presqueun par jour. La région Aquitaine, c’est aussi 130 unités de recherche reconnus,et sept grands organismes de recherche répartis sur tout le territoire ; et biensûr les nombreuses filière d’excellence.C’est tout cela que le site www.infosciences-aquitaine.net, propose dedécouvrir en cinq rubriques :ActualitésTout au long de l’année dans la rubrique actualités, des articles hebdomadairespresentent, souvent en avant-première des découvertes récentes, desnouvelles techniques, des innovations qui changeront le quotidien. Cesactualités sont aujourd’hui classées sous quatre grandes sous-rubriques.Magazine H20Cette rubrique présente les derniers nés de CAP SCIENCES : le magazinetrimestriel H20, déclinaison de la revue H20 (voir page suivante).Ces magazines peuvent être feuilletés en ligne sous forme de flipbook.Pour apporter toujours encore plus de nouvelles ressources aux lecteurs,nous proposons un H20 Plus vient compléter, grâce aux outils numériques,les « pages papiers » de la revue annuelle.Par exemple l’ensemble des photos du dernier portfolio sur le campus réalisépar le photographe Pierre Baudier y sont présentées, ou encore la vidéodu débat sur la communication entre André Vitalis et Thierry Lancien oul’enregistrement sonore de la rencontre avec Joël de Rosnay.49

3AEDITIONSa- infosciences aquitainePortraitsLes Visages des Sciences sont édités chaque année au rythme de 40 portraits.La collection compte à ce jour 290 portraits feuilletables en ligne. Le moteurde recherche interne, permet évidement d’aller directement sur les articles etportraits souhaités par nom ou spécialités.LaboratoiresL’Aquitaine compte plus de 130 unités de recherche publique, dont les travauxportent par exemple sur les neurosciences, la santé publique, les matériauxou encore la culture des pays du sud. Chaque année, CAP SCIENCES inviteà suivre 10 sujets de recherches avec les collections de fiches « La RechercheMADE IN Aquitaine » (Voir page suivante) qui sont éditées en version papierdepuis 2007. 30 domaines sont déjà consultables en ligne.Info Sciences TV et radioGrand défi pour CAP SCIENCES, la création d’une chaîne Télé Info SciencesTv et d’une interface radio. La radio permet notamment de mettre en valeur lesémissions bimensuelles réalisées en partenariat avec Radio Campus.La webTV, offre à ce jour une cinquantaine de vidéos : reportages,documentaires mais aussi des interviews plutôt intimes où les scientifiques etles industriels se livrent.Le but de ce site était de rassembler toutes ces publications en un mêmeendroit pour les offrir à un public le plus large possible et de divers horizons.Cela permet de mettre en valeur l’information scientifique tout en proposantnon seulement des nouveaux contenus mais aussi des nouveaux services.Avec 6 357 visites, l’objectif est atteint.Info sciences Aquitaine.net se présente comme une véritable interface entrele public et la communauté scientifique.50

3AEDITIONSb- H20, 1 annuel, 4 trimestrielsDepuis 2003, « H20 » la revue annuelle des sciences et de l’industrie enAquitaine éditée par CAP SCIENCES, s’attache à illustrer le dynamisme denotre région, en mettant en avant sa capacité de recherche et d’innovation etses spécificités industrielles en brossant le portrait d’acteurs qui participent àson attractivité.Le titre aujourd’hui bien identifié par les Aquitains et la communauté scientifiqueet industrielle compte 120 pages. Il est composé de huit grands dossiers quipermettent d’approfondir un thème et proposent au lecteur les différentesfacettes de l’innovation, de l’industrie et de la recherche en Aquitaine.Le rubriquage comprend en effet « Voyages en Aquitaine » pour emmenerles lecteurs dans des sites inédits : sites naturels, laboratoires, entreprises,chantiers… « Rencontres » : pour faire découvrir les acteurs de la science enAquitaine. « Mémoire » pour (re)découvrir le passé scientifique ou industriel dela région. « Questions » qui laisse la place à trois grands dossiers d’actualité.Il est disponible en kiosque, dans les librairies et à CAP SCIENCES.Associé à ce titre, CAP SCIENCES a lancé à l’hiver 2009 un trimestriel «H20, le magazine », édité lui aussi à 6 000 exemplaires. Vendu un euro, ilest divisé en deux grandes parties : une première où est présentée l’actualitéscientifique du trimestre en Aquitaine. La deuxième partie est consacrée àun dossier, souvent en lien avec un thème des grandes expositions de CAPSCIENCES.Un agenda des sorties de culture scientifique complète ce magazine.Ces trimestriels permettent de proposer des abonnements H20 (la revueannuelle et les 4 magazines).Ces deux productions éditoriales ont pour objectif commun de développerla culture scientifique en présentant l’actualité des sciences, l’univers deschercheurs, des lieux insolites, des questions de société, ...La revue H20 de 2009La revue annuelle éditée depuis 2003, à l’origine des éditions de CAPSCIENCES a bénéficié en 2009 d’un sérieux lifting sur la Une et sur lamaquette, qui a permis une augmentation des ventes en kiosque.Les grands dossiers caractérisent toujours la revue. Cette année, le principaldossier H20 a été réalisé sur la santé et l’alimentation ; l’un des nombreuxdomaines où l’Aquitaine est en pointe et dont les recherches, les innovations,les techniques sont peu connues. Demain, elle changeront notre quotidien.C’est pourquoi, comme tous les ans, CAP SCIENCES propose de fairedécouvrir ce qui se fait ici dans cette région.Au sommaire de la revue 2009> Visites « Voyage au coeur d’uneAquitaine innovante »> Portfolio « Esprit de campus »> Mémoire « La ruée vers l’huître »> Rencontres « Joël de Rosnay,Annie Lacazedieu, Franck Selsis,Philippe Jenny »> Débat « Internet a t’il révolutionnénotre façon de communiquer ? »> Questions de société « Cesaliments qui nous veulent du bien »> Questions d’environnement «L’homme et le paysage »> Questions d’industrie « Métallurgieen Adour »> Chronique « L’actualité dessciences et de l’industrie enAquitaine »Les 4 saisons du trimestriels 200951

3AEDITIONSLe magazine HiverPremier numéro du nouveau trimestriel édité par CAP SCIENCES, H20 lemagazine propose de découvrir l’actualité des sciences en Aquitaine.A lire, un dossier sur le pôle de compétivité Prod’innov’ pour appréhender cequi se fait en Aquitaine dans le domaine de santé & alimentation.La page guide Agenda, mentionne les lieux et événementss du trimestre.Le magazine PrintempsLe deuxième numéro du trimestriel H20, le Magazine présente un dossier surle monde des nanotechnologies pour découvrir ce qui se fait en Aquitaine etquelles perspectives ouvrent les recherches et les produits industriels.A lire : le lancement du satellite Herschel, construit en partie à Bordeaux, laprésentation des collections méconnues de biologie animale de Bordeaux 1...Le magazine EtéLe troisième numéro présente un dossier sur l’importance des mathématiquesdans notre quotidien. Cartes bancaires, achats sur internet, musique,épidémiologie... ce sont des maths qui se cachent derrière. L’Aquitaine avecl’Institut des maths de Bordeaux, l’Isped, et ses nombreux laboratoires et PMEest reconnue à l’international dans ce domaine.A lire aussi : quand la Manche était un fleuve, un ordinateur écoconçu…Le magazine AutomneA lire, dans ce quatrième numéro, un dossier sur la consommation face à lacrise, révolution de modèles, et/ou percée de l’éco-consommation.Et également: le développement d’une wax révolutionnaire, l’interview deJean Jouzel, Prix Nobel de la paix...c- Visages des sciences290portraits éditésdepuis 2003Les Portraits de chercheurs : collection « Visages des sciences »Qui sont les femmes et les hommes qui font de la recherche ? En quoi consisteréellement leur activité ? Le public a pu découvrir pour la septième annéeles visages de 40 chercheurs aquitains au travers de marque-pages, éditésà 80 000 exemplaires et distribués en Aquitaine, dans les bibliothèques,établissements scolaires et lieux de manifestations de la Fête de la science.« A quand des panneaux solaires sur nos toiles de tentes ? », « Estuaires, quicachez-vous dans vos eaux ? », « De nouvelles pistes pour garder le moral »… avecdes mots simples, et accessibles à tous, les chercheurs racontent leur métieret leur sujet de recherche. Pour en savoir plus, le public peut les contacter aunuméro de téléphone indiqué sur le marque-page.52

3AEDITIONSd- La recherche Made in AquitaineLa recherche MADE IN AquitaineA l’instar de la collection « Visages des Sciences », qui présente sur desmarque-pages le portrait de chercheurs aquitains, CAP SCIENCES édite avecle Conseil régional d’Aquitaine depuis 4 ans les fiches « La recherche MADE INAquitaine ». Diffusées à l’unité ou sous forme de livrets, ces fiches contribuentà présenter et à mettre en valeur le dynamisme et la diversité de la recherchedans la région, auprès des collectivités, des décideurs économiques maisaussi du grand public. En 2009, dix grands domaines de recherche aquitainsont ainsi été mis en valeur : « Des robots qui apprennent comme des enfants »au Flowers de l’Inria, « Des plantations pour extraire et recycler les polluants »à l’Inra, « identifier les gènes du cancer du sein pour les inhiber », à l’Insermà l’Institut Bergonié ,…A découvrir aussi en anglais.e- Publications audiovisuellesDVD sur la radioactivitéHuit documentaires pour découvrir la radioactivité :Le Centre d’études nucléaires de Bordeaux-Gradignan (CENBG) a réalisé encollaboration avec CAP SCIENCES et l’Université Bordeaux 1 un DVD de huitvidéos sur la radioactivité. Des reportages très accessibles et pédagogiques àdécouvrir sur Infosciences-aquitaine.net et sa chaîne télé.Dans l’espace, dans l’air, sur terre et même dans notre corps, la radioactivitéest partout. Elle peut être très utile : pour produire de l’énergie, traitercertains cancers ou mieux comprendre l’Univers. Mais elle est aussi unesource de questionnements voire d’inquiétudes. A travers les interrogationsde M. Prudent, qui s’inquiète des activités du Centre d’études nucléaires deBordeaux-Gradignan (CENBG) installé près de chez lui, ce film répond auxgrandes questions de manière simple et ludique : Qu’est-ce que la radioactivitéexactement ? Où la trouve-t-on ? Quelles sont ses applications ? Commentpermet-elle de produire de l’électricité ? Quels sont ses effets sur le vivant ?Pour aller plus loin, sept reportages nous plongent au cœur de la recherche,celle du CENBG (Centre d’Études Nucléaires de Bordeaux Gradignan) et duCNAB (laboratoire de Chimie Nucléaire Analytique et Bio-environnementale),pour découvrir toutes les activités scientifiques développées autour de laradioactivité : du traitement des déchets radioactifs à la compréhension desphénomènes les plus violents de l’Univers, en passant par des applicationsbeaucoup plus concrètes telles que l’authentification des grands vins.Véritables buzz de l’année pour la Webtv d’infosciences, ces documentairesont été regardés par 22 900 personnes53

3AEDITIONSe- Publications audiovisuellesLes Portraits vidéosCette année, l’un en bord de Garonne, l’autre dans le centre de documentationdu Cemagref à Cestas, c’est Henri Etchebert et Tina Rambonilaza qui viennentenrichir notre collection de portraits vidéos.Henri Etchebert, véritable figure de la Garonne à laquelle il a consacré une grandepartie de ses recherches au sein du laboratoire Epoc (CNRS-Bordeaux 1). Il selivre sur ses origines basques et ses années d’étude sur le bouchon vaseuxdu fleuve.Tina Rambonilaza, économiste de l’environnement, est chargée de rechercheau Cemagref, où elle travaille notamment sur la préservation de la biodiversité.Française d’origine malgache de 36 ans, elle raconte son parcours.Ces vidéos présentes sur la webTv d’infosciences sont aussi visible dans laGalerie Industrie & Recherche de CAP SCIENCES. Parmi les précédentsportraits : le toxicologue guitariste, le PDG passionné de rugby ou unechercheuse et sa petite boîte à musique. L’enjeu est de transmettre au publicla passion du scientifique pour son métier, son parcours, mais aussi ce qu’ilaime, ce qu’il n’aime pas, ce qu’il vit au quotidien… le tout en trois minutes !On demande au scientifique de raconter une histoire. Le format, 3 minutes, aété défini comme un maximum pour tenir en haleine un « visiteur du week-end àCAP SCIENCES ». Car il ne s’agit pas ici d’un film documentaire où l’on verraitle chercheur, dans son environnement, échanger avec des collaborateurs,manipuler sur une paillasse… Ce qui nous intéresse ici c’est la personne engros plan, et pour rendre l’interview moins statique, deux caméras, qui balayentle personnage sous divers angles et dont l’alternance ou la superposition desimages au montage donneront un effet dynamique. Seul artifice auquel lescientifique a droit : un objet qui le représente, celui qu’il veut. Et si une foisun professeur a apporté le dernier livre qu’il avait publié… Les scientifiquesmontrent généralement des choses plus personnelles : une boîte à musique,un ballon de rugby, un petit air de guitare, et même un tatouage !54CAP SCIENCES radioSciences à l’Antenne – Radio Campus/ CAP SCIENCESEn 2009, les émissions de radio enregistrées avec Radio Campus ont changéde nom pour devenir «Sciences à l’antenne». Nouveau titre, nouvelle formule :grâce à la mise en place de la plateforme www.infosciences-aquitaine.net, lesémissions bimensuelles ont une partie dédiée, « CAP SCIENCES radio », oùl’on peut non seulement écouter mais aussi regarder les émissions radio via lawebtv Infosciences TV sur dailymotion comme les grandes radios nationales.Depuis plus de cinq ans, Radio Campus Bordeaux - la radio des Universitésbordelaises – et CAP SCIENCES collaborent pour produire et réaliser desémissions de culture scientifique. Les scientifiques bordelais et aquitains

3réagissent aux faits d’actualités. D’une durée de 45 minutes, chaque émissionest diffusée tous les vendredis à 13h15 sur Radio Campus (88.1). Lesenregistrements sont également diffusés dans leur intégralité, ainsi que dansune version courte de 3 minutes sur une borne dans la Galerie Industrie &Recherche au Hangar 20 et donc, depuis octobre 2009, sur www.infosciencesaquitaine.netLes émissions de 2009>> L’homme et le paysagePatrick Baudry : Sociologue Université Bordeaux 3Sandie Vendôme : Plasticienne sonore - Association Nouvelles Traverses>> Les pôlesFrédérique Eynaud : Enseignant-Chercheur UBX1 - Maître de Conférences - EPOCXavier Crosta : Chercheur CNRS - EPOCBruno Malaizé : Enseignant-Chercheur UBX1 - Maître de Conférences - EPOC>> Mémoire et CerveauRobert Jaffard : Neurosciences Cognitives - CNRS - Université de Bordeaux 1>> Aliment ou médicamentMarianne Pouget : Responsable Galerie industrie et recherche.Blandine de La Rochebrochard : chargée d’exposition>> H20 l’actualité scientifique de 2009Alexandre Marsat : rédacteur en chef Journal H20>> Archéologie préventiveNathalie Chevalier : Archéologue INRAP, coordinatrice de Cap’Archéo>> La vapeurMaryse Lassalle : Professeur certifiée en mathématiques, IUT Bordeaux 1, Département Génie Mécaniqueet Productique . Chercheuse en histoire des techniques, Laboratoire Épistémê>> Clim CityEric Gorman : Créateur et réalisateur du jeu Clim City>> Sciences rive droiteAlexia Sonnois : Responsable Côté Sciences>> Grippe ARoger Salamon : Directeur adjoint de l’Institut de Santé Publique, d’Épidémiologie et de Développement(ISPED)>> La bioéthiqueAline Papaxanthos: Chef du service de biologie de la reproduction et génétique au CHU de BordeauxBenoit Arveiler : Professeur de génétique à l’Université Bordeaux 2Jacques Faucher : Médecin, prêtre catholique et président de l’espace de bioéthique d’Aquitaine>> La vignePhilippe Darriet : professeur à la faculté d’œnologie de Bordeaux 2- Chercheur à l’Institut des Sciences dela Vigne et du VinNathalie Ollat : Ingénieur à l’UMR Ecophysiologie et Génomique Fonctionnelle de la Vigne - Institut desSciences de la Vigne et du Vin>> MathématiquesDidier Nordon : enseignant en sciences et société retraité de l’Institut de mathématiques de Bordeaux etécrivain.>>Poissons migrateursPhilippe Jatteau : Ingénieur de recherches au Cemagref>> Le laserPhilippe Nicolaï : Chercheur au Celia (Centre Lasers Intenses et Applications)Jean Luc Feugeas : Chercheur au Celia (Centre Lasers Intenses et Applications)Emmanuel d’Humières : Enseignant chercheur et maître de conférence Bordeaux 1>> Le thermalismeJean Cambar : Directeur de l’Institut de Thermalisme de Dax - Professeur de biologie cellulaire et doyende la faculté de pharmacie de Bordeaux16émissions55

3BCOMMUNICATIONCAP SCIENCES a mené en 2009 une réflexion sur la visibilité de sesactivités sur le web et mis en œuvre des actions concrètes pour larenforcer.Cette réflexion s’inscrit à la fois dans le cadre d’une politique de promotionplus offensive mais repose aussi sur une volonté d’expérimenter denouveaux modes de médiation avec le public.Cette démarche prolonge des expériences menées depuis quelquesannées par CAP SCIENCES, dans le champ du numérique : la réalisationd’expositions virtuelles interactives depuis 2004 (Clim’Way notamment), larefonte du site institutionnel de CAP SCIENCES en 2008, la mise en lignede la plate-forme multimédia infosciences-aquitaine.net, …Afin de diversifier les sources d’accès à l’ensemble de ces ressources etrenouveler les modes de communication, l’inscription de CAP SCIENCESdans les réseaux sociaux constitue un nouvel enjeu.C’est pourquoi, CAP SCIENCES a participé en février à une journéeprofessionnelle organisée au musée du Louvre par le Centre Erasme et leMuséum d’Histoire naturel de Toulouse, sur le thème «Musées et web 2.0».Ainsi, depuis mai 2009, CAP SCIENCES a développé une présenceaccrue sur les réseaux sociaux leaders en France que sont Facebook,Twitter, Flickr, Dalymotion et Scribd.La création de la communauté des Sciences0nautes dans le cadredu programme cap-sciences.num constituera en 2010, une avancéesupplémentaire majeure.1par mois165 100flyers expos12 000conatctsNewsletter25par moisFlyersWEBActualitésscientifiques3semestrielsProgrammePRINTCommunication decap sciences3campagnesCUB40 900Affiches surles exposAffiches3campagnesDecauxPRESSE8par moisCommuniquéde presseParutions56720parutions

3BSource de traffic60% des visteurs entrentdepuis des moteurs de rechercheReferencement sur Google1 e ou dans la zone chaude*«Science(s) Bordeaux» «33» «Gironde» «Aquitaine»8 066 436pages vues3 e page«Sciences»376 977visitescap-sciences.net57 vidéos25 134 vuesinfosciences-aquitaine.net49 vidéos15 442 vues1800 photos23 000 vuesdailymotion4 minsur le sitecap-sciences.netflickr9 minsur le sitefacebooktwitterPrésenceweb decap sciencesinfosciences-aquitaine.net35 297pages vues110 fans107 abonnésclimway.cap-sciences.netScribd6357visitesissuu303 771visites 3 816 696pages vues53 documents7 911 lus399 téléchargements30 documents133 909 vues* zone chaude : Les zones où se concentre le regard des internautes57

3CEXPOSITIONS VIRTUELLESLes productions de CAP SCIENCES en matière d’expositions virtuellestémoignent de son engagement dans l’économie du numérique. Chacuneconstitue une réponse aux enjeux de transformation des modes de présentationde la connaissance scientifique et correspond à l’acquisition de savoir-fairenouveaux pour les missions de diffusion culturelle. Elles ont permis detester plusieurs formes de médiation, de la réplique numérique d’expositionsexistantes aux interfaces riches, du multimédia à l’édition collaborative.Après «Aquitaine sortie des eaux» (2004), «Sur les taces de l’homme enAquitaine» (2006), «Sociétés humaines en Aquitaine» (2007), «Clim’City»(2008), CAP SCIENCES a réalisé en 2009 «Question Paysage en Gironde» ettravaillé sur la conception de «Au rendez-vous des langues» et de «Paysagesd’Aquitaine» (mise en ligne prévue en 2010).b- Question Paysage en gironde58LES PARTENAIRESUne exposition enpartenariat avec leConseil Général dela Gironde, l’EcoleNationale Supérieured’Architectureet de Paysagede Bordeaux,et le Conseild’Architectured’Urbanisme etd’Environnement dela Gironde.Le Conseil Général de la Gironde en partenariat avec l’Ecole NationaleSupérieure d’Architecture et de Paysage de Bordeaux, CAP SCIENCES et leConseil d’Architecture d’Urbanisme et d’Environnement de la Gironde poursuitses missions de sensibilisation en faveur du grand public avec la présentationde l’exposition virtuelle : « Question paysage en Gironde ».Cette exposition réalisée par CAP SCIENCES, dans le cadre de ce partenariat,s’adresse à tout le monde et aux girondins en particulier. Elle constitue aussiun outil pédagogique permettant de contribuer à une action d’éducation, d’éveilculturel et de sensibilisation à la conscience et à la responsabilité paysagère.

3Elle s’articule ainsi autour de 4 entrées, qui ont chacune fait l’objet d’untraitement scénographique spécifique. Une exposition interactive et ludique oùle visiteur décide à tout moment des chemins qu’il veut prendre pour explorerles paysages de la gironde…«balades» organisée autour de 3 parcours de découverte (la balade de l’océan,des dunes et des étangs, la balade de la forêt et des clairières, la balade dela confluence libournaise) et illustrée avec plus de 350 photos. L’occasion dedécouvrir pas moins de 16 facteurs des paysages des éléments naturels auxinterventions des sociétés humaines…«au fil du temps», organisée comme un voyage dans le temps et racontantl’évolution du paysage à partir de 33 empreintes du passé visibles dans lepaysage actuel«point de vue» mise en scène sous la forme d’un blog et abordant lesdifférentes représentations du paysage dans la culture (la peinture, gravure,littérature, photographie, carte postale)«action paysage» dans laquelle le visiteur se met dans la peau d’un journalisteenquêtant sur différents projets d’aménagement (centre bourg, zone d’activité,lotissement pavillonnaire, prairies humides, centrale solaire, éolienne.)Cette exposition virtuelle a été présentée le 25 janvier 2010 dans le hall del’Immeuble Gironde du Conseil Général et ensuite en accès libre sur le sitewww.paysage-en-gironde.cap-sciences.net59

60ABCDEFGH4LES PRODUCTIONSET LA DIFFUSIONPRODUCTIONSEXPOSITIONS AU HANGAR 201 - Grandes expositions2 - Expositions platerforme3 - Galerie Industrie et recherche4 - Café des sciencesANIMATIONS JEUNESSE AU HANGAR 201 - Le Petit Carré des 3-6 ans2 - L’Atelier d’Arthur3 - CAP SCIENCES JuniorsDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE1 - Expositions et ateliers itinérants2 - Opérations spéciales3 - Aquitaine en débats4 - Tourisme industrielcap Archéo & Côté SciencesIngénierieMISE A DISPOSITION DES ESPACESCAP-SCIENCES.NUM

20 000visiteurs40 000visiteursEXPOSITIONSPLATEFORMEGRANDESEXPOSITIONSGALERIEEXPOSITIONSAU HANGAR 20CAFE DESSCIENCESLE PETIT CARREDES 3-6 ANS13 000visiteursPRODUCTIONS &DIFFUSIONANIMATIONSJEUNESSEAU HANGAR 20L’ ATELIERD’ARTHUR4 000visiteurs140 000visiteursEXPOSITIONS& ATELIERSITINERANTS950visiteursTOURISMEINDUSTRIELDIFFUSION CULTURELLESUR LE TERRITOIRELOCATIOND’ESPACE7 500visiteursCAP SCIENCESJUNIORS2 100visiteurs3 600visiteursCAP ARCHEOSATELLITESINGENIERIECOTE SCIENCES4 500visiteurs61

4APRODUCTIONSLa productionCAP SCIENCES ProductionDans le cas d’une production 100% CAP SCIENCES, CAP SCIENCES apportetout son savoir-faire et ses compétences dans la conception et la réalisation de sesproduction.Dans le cas d’une « Exposition », CAP SCIENCES a pour objectif de marier intimement :- de l’information sous forme imprimée (panneaux, cartels, lutrins…),- des dispositifs multimédias et numériques,- des maquettes interactives ou des manipulations,- une mise en espace et une scénographie adaptée, avec un minimum d’élémentssous vitrine, afin de stimuler au maximum les visiteurs par l’aspect sensoriel,- des expériences de médiation, avec les médiateurs de CAP SCIENCES (ateliersd’animation, médiation dans l’exposition…),- des moments de rencontres et d’échanges avec les scientifiques, chercheurs,industriels, artistes, en relation avec la thématique de la production,- la réalisation d’un site web thématique et collaboratif sur l’exposition,- des documents de communication et de médiation adaptés.Par exemple, pour une exposition interactive et scénographiée de 600 m²(l’équivalence du grand plateau d’exposition de CAP SCIENCES), le schémadirecteur est le suivant :- 450 à 500 m² d’éléments d’expositions répartis en zones de visite, un espacede lecture et des compléments régionaux sur la thématique de l’exposition (sujetset lieux de recherches/R&D, formations, industries, sites touristiques, structuresrégionales…)- 100 à 150 m² d’ateliers d’animations/spectacle où les groupes de visiteursstationnent une vingtaine de minutes.Une production de CAP SCIENCES est, en fonction du contexte, ciblée sur unpublic précis (tranche d’âge, secteur professionnel ou secteur socio-culturel), outrans-générationnelle.De manière systématique chaque production de CAP SCIENCES est amenée àitinérer en totalité ou en partie, au niveau régional, national voire international.Les éléments les plus plébiscités par les visiteurs, peuvent faire l’objet de duplication,afin de répondre aux sollicitations de location ou d’achat.62CAP SCIENCES CoProductionCAP SCIENCES coproduit régulièrement des productions avec d’autres structurespartenaires et plus particulièrement celles du réseau des centres de culturescientifique et technique (CCSTI).La coproduction permet :Pour le budget de la production l’apport financier de chaque coproducteur permet

4d’obtenir un budget de production supérieure à ce qu’une structure seule pourraitsupporter donc d’avoir recours à des moyens scénographiques supérieurs.Pour les équipes de conception ; la coproduction permet de mettre en commun entrechaque équipe de production, les « regards », les savoir-faire, les méthodologiesde conception de chaque structure. Cela permet une montée en compétence dechacune des équipes.Pour les visiteurs, les deux précédents points permettent de mettre en œuvre desdispositifs plus innovants et plus interactifs pour la médiation avec les visiteurs. Ilspermettent aussi de faciliter l’acquisition de droits des ressources (vidéo, photos..)nécessaires à l’élaboration de la production et d’avoir un contenu plus « riche »pour les visiteurs. De même cela permet également de mieux valoriser lesressources élaborées pour la production, en diversifiant les modes de diffusionet de valorisation, tels que des sites web thématiques/collaboratifs, publications(catalogue exposition, guides visiteurs…) afin de toucher un public encore pluslarge et qui n’a pas la possibilité de venir sur le lieu de présentation de la production.De manière systématique chaque coproducteur présente successivement laproduction dans sa structure.Les éléments les plus plébiscités par les visiteurs, peuvent faire l’objet de duplication,afin de répondre aux sollicitations de location ou d’achat.Dans le cas d’une coproduction d’exposition, lors de la présentation de cetteexposition à CAP SCIENCES est systématiquement adaptée une scénographie,une médiation supplémentaire accompagnant la visite de l’exposition, un ou desateliers d’animations, des compléments régionaux sur la thématique de l’exposition,des moments de rencontres et d’échanges avec les scientifiques, chercheurs,industriels, artistes, en relation avec la thématique de la production, sont proposésla réalisation d’un site web thématique et collaboratif sur l’exposition et enfin, desdocuments de communication et de médiation.CAP SCIENCES PrésentationDans le cas d’une présentation seule, CAP SCIENCES accueille l’exposition dansses murs et selon le contexte (ampleur de l’exposition, durée de présentation…).L’exposition peut être complétée à différents niveaux de personnalisation :- Du plus simple : accueil simple de l’exposition sans scénographie spécifique (carl’exposition se suffit à elle-même), une médiation supplémentaire accompagnant lavisite de l’exposition, des documents de communication et de médiation adaptés...- Au plus abouti, selon le modèle d’une Coproduction (cf ci-dessus) .63

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 201- Les grandes expositionsNanomondes, au cœur de l’infiniment petitL’expositionInvisibles, donc mystérieux et intrigants ; les nanomondes stimulent peurs etfantasmes ancestraux. Ils combinent science et imaginaire. Entrez dans lemonde des atomes et des molécules, monde de l’infiniment petit où l’on travailleà une échelle 30 000 fois plus petite que l’épaisseur d’un cheveu ! L’expositiona permi de découvrir les nouveaux outils qui permettent aux chercheurs devoir et de manipuler l’invisible, explorez la diversité des applications actuellesou futures des nanotechnologies.Aujourd’hui, laboratoires et entreprises construisent des composants toujoursplus petits pour concevoir des matériaux nouveaux et révolutionnairesqui entrent pas à pas dans notre vie quotidienne. La société de demain ensera-t-elle bouleversée ?Une exploration inédite, ludique et interactive au cœur de l’infiniment petit !Le parcours de l’expositionChanger d’échelle de référenceFace à des objets aux proportions inhabituelles le visiteur est contraint de relativiserles échelles de son environnement quotidien. En traversant une ligne de « cheveux »,il est transporté à l’échelle du millimètre : un insecte. Il prend conscience desdifférences de taille en observant des objets nanométriques agrandis à notre mesure !Cette immersion est un voyage sensoriel dans le monde atomique.64LES PARTENAIRESUne Coproductionde la Casemate(Grenoble), CAPSCIENCES(Bordeaux)et La Cité dessciences et del’industrie (Paris).Avec le concours duCNRS, de l’INERIS,du CEA, d’ARKEMA.Vivre la science en train de se faireL’homme s’intéresse depuis très longtemps à l’infiniment petit, mais l’observation etla manipulation à cette échelle sont très récentes. Le visiteur est invité à découvrir lesoutils mis en œuvre pour manipuler les atomes : microscope à effet tunnel, à forceatomique, méthodes actuelles de fabrication d’objets nanométriques. Il découvrecomment des chercheurs de différentes disciplines, travaillent aux mêmes niveauxd’échelles.Ils sont déjà parmi nous !Les nanotechnologies sont utilisées par l’homme depuis longtemps, de façonempirique. Certaines applications sont déjà dans la vie de tous les jours : produitscosmétiques, pneumatiques, peintures anti-rayures, vitres auto-nettoyantes, raquettesde tennis… Le visiteur découvre aussi l’usage fait dans la nature des propriétés desnanostructures : chez le papillon Morpho Cypris bleu, le Gecko et le Lotus.L’avenir a-t-il besoin de nous ?Les nanotechnologies posent de vraies questions en termes de risques potentielspour la santé et pour l’environnement. Le débat est ouvert. Le visiteur a le choixde consulter des points de vue contradictoires, et ainsi de peser les arguments dechaque expert et d’émettre sa propre opinion. A travers la science-fiction, il peut

4Bmettre en perspective les discours fantasmatiques qui accompagnent la rechercheen nanosciences.Quels risques potentiels ? Quelles précautions ? Quelles questions éthiques apportentles nanos ? Quelles nouvelles relations entre Sciences et Société ?Les ateliers de l’exposition (à partir du CM1)NanozoomPlus petits que des confettis.Quelle échelle a le nanomonde ? Est-il facile de l’explorer ? Peut-on le manipuler ?Disposons-nous d’outils aussi petits ? Jusqu’où peut on découper quelque chose ?Point par pointLa matière est constituée d’éléments très petits : les atomes. Est-il possible de lesassembler un par un à l’échelle nanométrique ? C’est la technique de « bas en haut ».Expérimentez les limites de ce type de manipulation.Petites billes, grandes surfacesA l’échelle nano la matière a des propriétés particulières. Par exemple, pour un mêmevolume, celle constituée de particules nanométriques est beaucoup plus réactive carelle présente une plus grande surface d’échange. C’est ainsi que le sucre glace sedissout plus rapidement que le sucre semoule. Venez faire la démonstration !NanolabImaginés depuis longtemps, des produits issus des nanotechnologies sont parminous ! Quelles sont les techniques qui aujourd’hui ont permis de les fabriquer ? Verre,Céramique, Béton, Bois, Pierre, textile, plastique… voient leurs propriétés changersans même que cela soit visible ! Manipulez et testez ces objets étonnants ! D’autresencore sont à l’état de recherche et bouleversent notre conception classique dumonde macroscopique comme les ferrofluides !NanotubeMille fois plus petits qu’un globule sanguin, le nanotube de carbone découvert parhasard dans un laboratoire japonais a conquis l’industrie pour améliorer les propriétésconductrices des plastiques ou tisser un fil 10 fois plus solide que le kevlar (employédans les gilets pare balles). Mais à quoi ressemble-t-il ? Pourquoi est-il si solide etpourtant si léger ? Quelle est son organisation moléculaire ?MaxidébatComme toute technologie révolutionnaire telle la vapeur ou l’électricité en leurtemps, les propriétés particulières des nanotechnologies font débat. Expansion,développement, réglementation, limitation, information, consultation…25 300visiteurs65

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 201- Les grandes expositionsCosmomania, l’incroyable aventure de l’espaceL’expositionCosmomania l’expo ou l’incroyable aventure humaine, scientifique ettechnologique de la conquête spatiale…Une saga où le visiteur est acteur et spectateur d’une fabuleuse épopéeponctuée d’exploits, d’échecs, de périodes d’enthousiasme et de doute, dedécouvertes scientifiques et techniques. L’exposition met en regard l’histoirede l’espace et le contexte mondial de l’époque. Elle raconte une histoire dansl’Histoire. Sans que nous n’y prenions garde, la conquête spatiale a révolutionnénotre quotidien. Formidable source de connaissance et d’exploration qui nousa permis de voir la Terre et l’Univers comme jamais auparavant, la conquêtespatiale a profondément influencé nos sociétés en nourrissant la mode, lascience fiction… L’espace est toujours porteur de défis. Et l’aventure est loind’être finie !66LES PARTENAIRESUne coproductionde la Cité del’Espace et del’industrie avec lacité des Sciences etCAP SCIENCES.En partenariat avecle CNES, l’ESA,le Ministère de laDéfense, EADSAstrium, ThalesAlenia Space,AON, Arianespace,le GIFAS etAEROSPACEVALLEY.Le parcours de l’expositionL’exposition COSMOMANIA, l’incroyable aventure de l’espace retrace l’histoire de 50années de conquête spatiale. Cinq “bulles” mettent en scène les cinq moments majeursde la conquête spatiale dans des décors d’intérieurs reconstitués et aménagés avecle mobilier et les objets de l’époque :- la bulle de 1961 présente un salon soviétique, au moment du premier vol d’unhomme dans l’espace,- la bulle de 1969 est une cuisine américaine, où la télévision diffuse les images dupremier pas de l’Homme sur la Lune,- la bulle de 1979 est un salon français, le soir de Noël, dans lequel les visiteursassistent au premier lancement d’une fusée Ariane,- la bulle de 1997 est la chambre d’un adolescent européen, passionné d’espace,qui assiste à la retransmission, pour la première fois par Internet, d’une image de solmartien, avec la mission Pathfinder,- la bulle de 2003 reconstitue une cuisine chinoise dans laquelle les visiteurs sonttémoins du premier vol d’un taïkonaute.Grâce à l’ambiance musicale et aux éléments interactifs mis à leur disposition, levisiteur est plongé dans l’univers spatio-temporel de chaque événement. Les bullessont reliées entre elles par les “couloirs temporels” dans lesquels le visiteur glane desrepères historiques, scientifiques et culturels. Des panneaux de textes illustrés et desbornes audiovisuelles racontent la conquête spatiale.Le dernier couloir temporel aboutit à “l’espace aujourd’hui” : un élément audiovisuelprésentant l’activité spatiale actuelle et ses enjeux. Dans cette partie de l’exposition, levisiteur peut avoir depuis l’espace une vision de la Terre, du système solaire et de l’Univers.Il s’installe ensuite dans “l’agora”, une salle multimédia interactive où scientifiques etdécideurs débattent du futur de l’espace et où il est convié à donner son avis.

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 202 - Les expositions plateformeLes maths à portée de mainsL’expositionPourquoi une balle va plus vite que l’autre ? Comment construire un pont sans utiliserde clous, de colle, de cordes ou autres outils ? Quel rapport y-a-t-il entre faire roulerdes dés et les compositions de Mozart ? Puzzles et casse-tête, bulles de savongéantes, miroirs déformants, ou ponts mystérieux…Cette exposition est constituée d’une suite de 25 manipulations pour faire des mathsen s’amusant.68LES PARTENAIRESL’exposition « Lesmaths à portée demains » est uneproduction du centreMathematikum deGiessen, mise enscène et présentéeà CAP SCIENCES,dans le cadre de lacoopération RégionAquitaine - Landde Hesse et avecla collaboration duGoethe Institut-Bordeaux.Quelques manipulations de l’exposition-Tous les triangles sont identiques !Tiens un triangle dans la lumière. Essaie de le placer de façon à ce que son ombres’accorde exactement avec un des petits triangles sur le mur.- Les miroirs d’angleQuel que soit l’endroit où tu te regardes dans le miroir, tu te vois toujours. Chaquerayon de lumière qui tombe sur un tel miroir d’angle est reflété en parallèle par lemiroir.- Le pont de LéonardCe pont tient sans corde, sans clou, sans colle. Commence par construire un petitpont et essaie ensuite de le prolonger. Ce pont est une invention de Léonard de Vinci.- Allume les lumières !Le but de l’expérience est d’allumer les sept lumières.- PythagoreRabats les pièces. Le grand carré se transformera en deux petits carrés. Dispose letriangle sur les extrémités des carrés correspondants à celui-ci. Que remarques-tu? Les Indiens connaissaient déjà cette preuve pour la théorie de Pythagore au IX esiècle.- Le kaléidoscope géantBaisse-toi et entre dans le kaléidoscope géant. Sous combien d’angles peux-tu te voir ?Observe les bords du haut et du bas des miroirs, ainsi que leurs reflets.- Le film de savon géantPlace-toi dans le cercle et tire l’anneau vers le haut. Avec un mélange d’élan et deprécaution, tu arriveras un instant à te retrouver enfermé dans un film de savon brillant.- Les lettres symétriquesPose les pièces en bois contre le miroir et tu découvriras des lettres. Quelles lettrespeuvent être lues ainsi? Peux-tu écrire un mot ou une phrase avec ces lettres ?- La tour de IonahTous les disques sont dans le même trou. Le but du jeu est de tous les déplacer versun autre trou. Les pros y arrivent en 31 mouvements ! C’est une inversion de la tourde Hanoï.- Quel est le chemin le plus rapide ?Engage la course des balles. Laquelle arrive la première en bas ?- L’atelier BoulierSensibilisation des plus petits comme des plus grands aux différents modes decomptage par un apprentissage du maniement du boulier.

4Littoral au cœurL’expositionCôte Atlantique, presqu’île du Médoc. Sur la plage de l’Amélie, l’océan se bat avec ladune de sable. Depuis des années, il avance inexorablement et révèle les couchesles plus anciennes de ce territoire. Une mise à nu inédite de matériaux aux formeset aux couleurs étranges, façonnés par le temps, la lumière, les mouvements del’eau et la force des vents. Apparaissent alors les traces d’un passé géologique oùce littoral était soumis à d’autres climats. Un photographe attentif a fixé ces instantsmagiques, images intrigantes qu’un géologue décrypte et interprète. Une expositionréalisée à quatre mains, comme un concerto poétique où s’expriment les puissancesqui agissent au cœur du littoral.Le parcours muséographiqueImages surprisesLes trois premières photos, de manière volontaire, ne permettent pas au visiteur desituer précisément le lieu photographié. Le spectateur est dérouté et la vue de cespaysages d’apparence peu familière suscite dans son esprit, des questionnements.Passé ce premier effet de surprise, sa curiosité l’incite à s’engager dans le cheminementde l’exposition dont la suite est invisible à son regard.Vision éclairéeLe spectateur découvre sur les murs la vague océane avec l’horizon coiffé par lephare de Cordouan et les perspectives des lignes fuyantes et immuables de cesgrands espaces maritimes. Le voile est alors levé sur l’identité de cette portion deplage océane située au sud de Soulac en Gironde.Mais le regard du promeneur est aussitôt interpellé par des éléments géologiquesinattendus, des pertes de repères, l’absence de notion d’échelle et de référence dematières qui déstabilisent l’harmonie conventionnelle des habituels clichés du littoral.Nouvelle énigmeCe contraste d’ambiance relance l’intérêt visuel du spectateur et concentre toute sonattention sur cette nouvelle énigme colorée. Rouge : pourquoi « la dune saigne » ?Bleu : d’où vient ce suintement surréaliste ? Pollution ? Phénomène surnaturel ousimplement naturel ? Pourquoi des strates comme dans nos montagnes ? Pourquoices strates sont de couleur orange, bleu vert, cendre… ?En quittant ce troisième espace le spectateur longe un grand trou de dune avant depénétrer dans une ambiance différente.Plaisirs des yeuxDans une galerie d’art aux murs noirs, l’artiste photographe a immortalisé la « créativitélittorale » pour le plus grand bonheur de nos yeux, au travers d’œuvres abstraites, quisont autant d’instantanés fugitifs, éphémères et sans artifice.EpilogueDes sièges dans une salle obscure invitent le spectateur à prolonger sa visite devant laprojection d’une vidéo qui résume et complète la découverte artistique et scientifique.L’exposition est enrichie de l’animation interactive «Aquitaine sortie des eaux»et d’expériences concrètes. Elles permettent de découvrir la nature secrète etsurprenante du sable : solide ou liquide, clair ou foncé, gros grains, petits grains, matsou brillants, ronds ou anguleux ?LES PARTENAIRESL’exposition littoralau coeur est uneproduction de CAPSCIENCES, réaliséeavec le soutiende l’UniversitéBordeaux1, duConseil Général dela Gironde, de laFondationDiversiterre EdF, duConservatoire dulittoral DélégationAquitaine, de laCaisse des Dépôts.69

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 202 - Les expositions plateformeMission Polaire70*LES PARTENAIRESUne exposition conçueet réalisée par CapSciences, enpartenariat avecl’Espace desSciences (Rennes), encollaboration avecle Laboratoire EPOC –Environnements etPaléoenvironnementsOcéaniques – CNRS& Université Bordeaux 1et l’associationOCEAN, avec lesoutien de l’ANR et del’IPEV.L’expositionAu cœur des préoccupations actuelles, les pôles fascinent depuis toujours. Terres dubout du monde, les hommes ont bravé les éléments pour les explorer. Une découvertede l’Arctique et l’Antarctique, leur faune, leur flore, et les travaux des scientifiquesréalisés dans ces milieux hostiles. Le décor glacé de cette exposition immerge dansle monde polaire.Une équipe d’océanographes cherchent à comprendre l’évolution du climat de notreplanète.Les ateliers de l’expositionDevenir un paléoclimatologueComme un des scientifiques du Marion-Dufresne, bateau océanographique del’Institut polaire français, les enfants étudient une carotte sédimentaire. Sa couleurnous intéresse, mais aussi la présence de petits animaux microscopiques à coquilles,les foraminifères. En comparant les assemblages de coquilles, il est possible de savoirsi ces foraminifères ont vécu dans des eaux chaudes ou froides et ainsi, reconstituerl’histoire du climat passé.Mission polaire, un passeport pour l’aventureUn jeu de questions-réponses pour faire avancer son bateau sur le trajet d’uneexpédition aux pôles. Les enfants découve en cours de route, la géographie, la fauneet la flore, les expéditions et le climat de ces bouts du monde.Historique de la création de l’exposition :2008, Année Polaire Internationale, CAP SCIENCES réunit le Laboratoire EPOC –Environnements & Paléoenvironnements Océaniques du CNRS et de l’Université Bordeaux 1et l’association OCEAN pour proposer un projet d’exposition destiné prioritairement au publicjeune sur le thème « une mission océanographique au pôle sud ». Ce projet fait partie desprojets de culture scientifique soutenus par l’ANR (Agence Nationale pour la Recherche) dansle cadre de l’Année polaire internationale.Cette exposition a pour but de faire connaître d’une manière ludique, attractive et authentiquel’importance et les conditions de déroulement de la mission scientifique internationale CADO(Coring Adelie Diatom Oozes - Carotter les boues à diatomées de la terre Adélie), qui s’estdéroulée entre janvier et février 2003 au large de la Terre Adélie, Grâce au carottier géant« Calypso » du Marion-Dufresne, le navire océanographique de l’Institut polaire français,les prélèvements ont permis de récupérer des données sur les interactions entre le climat,la banquise et la circulation océanique dans cette région de l’Antarctique pour les 11.000dernières années. L’exposition se présente comme le carnet de bord de cette mission. Celui-cicommence à la préparation de l’expédition, décrit le voyage, le travail scientifique et techniqueeffectué, ainsi que la vie à bord du Marion-Dufresne, et se termine par l’exploitation des donnéesrecueillies et la présentation du rapport de mission. Le visiteur se trouve ainsi propulsé en tempsréel sur les moments clés d’une mission scientifique et peut en découvrir à la fois les aspectshumains liés aux conditions de travail des équipes sur le terrain et les aspects méthodologiquesliés à la démarche scientifique des chercheurs.CAP SCIENCES présente à la plate-forme, sur 200 m 2 , l’exposition « Mission polaire » quipropose au public :- le carnet de bord de la mission CADO- des ateliers de jeux et d’expérimentation sur la découverte des milieux polaires et l’interprétationdes carottes sédimentaires qui racontent l’histoire des climats de notre planète, spécialementconçus pour un public jeune.Cette exposition intègre l’exposition originale intitulée « Un jour aux pôles », créée par l’Espacedes sciences de Rennes en collaboration avec Rémy Marion, conférencier, photographe,auteur de plusieurs guides et ouvrages animaliers… et dont l’IPEV est partenaire.

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 203 - La Galerie Industrie et RechercheSoutenu par le Conseil Régional d’Aquitaine et la Communauté Urbaine de Bordeaux,CAP SCIENCES développe dans sa galerie « Industrie Recherche » différents outils,expositions, films, visites gratuites d’entreprises, pour faire découvrir au grand publicles atouts et savoir-faire locaux et valoriser ses différents secteurs économiques.Connaissez-vous bien l’Aquitaine, savez-vous que 11 000 personnes y travaillent dansle recherche ? Qu’on y fabrique des avions et cultive des pins ? Avez-vous entenduparler de la Route des Lasers ? Au Hangar 20, la Galerie Industrie & Rechercheest la vitrine des savoir-faire, des pôles d’excellence de la recherche et des activitésindustrielles de l’agglomération bordelaise et de la région Aquitaine. Un parcours de30 minutes permet de découvrir des lieux de travail, écouter des chercheurs raconterleur métier, s’informer sur l’actualité scientifique, tester ses connaissances ou encores’inscrire à des visites d’entreprises.Panorama9 tableaux de photographies pour découvrir les activités de la région. Aéronautique,glisse, laser, bois… des petites histoires associées aux photos sur écrans tactiles.ZoomInstallé sur une chaise longue, 30 reportages nous entraînent au CHU de Bordeaux,au laser Mégajoule ou dans le monde des énergies.RencontreDes portraits de scientifiques à visionner, le toxicologue guitariste, le PDG passionnéde rugby ou une chercheuse et sa petite boite à musique. Des portraits édités enmarque-pages sont à emporter.ActualitéLa grippe A, les lois bioethiques… tous les mois, un journaliste de CAP SCIENCESinvite des scientifiques à Radio Campus pour réagir aux grands sujets d’actualité.Dans un grand fauteuil en forme d’œuf des émissions et écouter.Atlas3 millions d’habitants en Aquitaine. Qui sont-ils, que font-ils, comment vivent-ils ?Imaginons un instant qu’il s’agit d’un village de 100 habitants : 39 travaillent, 10 sontà l’école primaire…et 3 pratiquent le football ! Une série de chiffres clés à découvrir...QuestionsL’Aquitaine est la première région française productrice de kiwis. Le bâtiment du futurlaser Mégajoule aura la taille de 20 terrains de football. 73 000 Aquitains possèdentdes pins dans la forêt des Landes. Un jeu-quiz sur l’Aquitaine pour tester vosconnaissances.Visites«Plusieurs coupoles et deux radiotélescopes se dressent sur cette colline dégagée,à 73 mètres d’altitude, sur la rive droite, surplombant Bordeaux…». C’est bien ceque le visiteur peut découvrir quand CAP SCIENCES l’emmène à l’Observatoireastronomique de Floirac. Tout un programme de visites sur la borne.PortraitsLe «Nobel» de la recherche forestière pour le généticien du chêne. Des techniques devisualisation en trois dimensions au service de l’Histoire. Des nanoparticules d’or pourespionner le fonctionnement du cerveau… C’est la recherche MADE IN Aquitaine.71

472LES PARTENAIRESUne présentationconçue etréalisée par CAPSCIENCES, avecle soutien de laCommunautéUrbaine deBordeaux et duConseil Régionald’Aquitaine. Encollaboration avec lePôle de compétitivitéProd’Innov et sespartenaires.Aliment ou médicament ? que d’innovations !A la UneChaque année un nouveau thème. En 2009, Aliment ou médicament ? Qued’innovations...Une tisane de verveine pour le mal de tête, de l’ail pour faciliter la respiration… On lesait depuis des siècles, les aliments ne font pas que nourrir. Ils peuvent avoir un effetsur notre santé, atténuer ou prévenir certaines maladies.Ce savoir jusqu’alors empirique se transforme depuis peu en véritable science.Dans les laboratoires les chercheurs identifient, isolent et exploitent les «bonnes»molécules.Dans les supermarchés, les aliments «santé» se multiplient : lait vitaminé, huile auxOméga 3, yaourt aux bifidus…et aujourd’hui, un français sur quatre consomme descompléments alimentaires. Aliment et médicament : les produits se rapprochent,les recettes de fabrication convergent, les frontières entre l’agroalimentaire et lapharmacie s’estompent. Ces tendances, l’Aquitaine les observe, les accompagne, lesprovoque parfois.ManipsAutour d’une table de cuisine, on participe à un repas «santé»… Quelles sont noshabitudes de consommation. A la place d’un scientifique il s’agit d’isoler les «bonnes»molécules dans les aliments. A la recherche de la vitamine A ? Faites vos coursesdans un supermarché et une pharmacie virtuelle.TechniquesPetites animations en images pour entrer au cœur des labos et des industries,découvrir les recettes de fabrication des aliments et des médicaments, s’informer surles nouvelles réglementations, comprendre l’étiquetage et le packaging des produits.20 vitrines sur l’actualité en Aquitaine. Les vertus du pruneau ou de l’Armagnac, lesnouveaux médicaments produits par des levures, le pôle de compétitivité Prod’Innov.FilmQue manger pour prévenir le vieillissement de notre cerveau ? Un film d’animationréalisé par CAP SCIENCES.

4BEXPOSITIONS AU HANGAR 204 - Le café des sciencesKiosque d’observationLES PARTENAIRESUne présentation conçueet réalisée par CAPSCIENCES, avec le soutiende la Communauté Urbainede Bordeaux et la participationd’IMMERSION et AXYZL’exposition :CAP SCIENCES a conçu et mis en place, en partenariat avec la Communauté urbainede Bordeaux, au Café des sciences, un « Kiosque d’observation » qui permet au publicde suivre l’évolution du chantier du pont Bacalan-Bastide pendant toute sa durée.Ce Kiosque intègre des dispositifs innovants qui font appel à des technologies deréalité virtuelle.Un périphérique multitouch 3D, appelé Cubtile et imaginé par la société BordelaiseImmersion, est présenté pour la première fois au grand public à CAP SCIENCES.Ce dispositif de réalité augmentée permet de manipuler des images du futur pont etde les faire glisser sur des images de la Garonne prises en temps réel grâce à unecaméra placée sur le bâtiment de CAP SCIENCES.Deux écrans tactiles permettent de « naviguer » autour du futur pont en 3D grâce àgoogle Earth ou bien encore de « jouer » avec les images en les faisant tourner, enles agrandissant grâce au procédé utilisé dans les i-phone. Ces interactifs ont étédéveloppés par la société Axyz.Ce kiosque d’observation suit « le chantier au fil des jours », permettant ainsi au publicde recevoir des informations « en direct », et de suivre les étapes de construction. Ilfournit également des chiffres-clés, des informations sur les volumes de matériauxmis en œuvre et présente les métiers et compétences mobilisées …un véritable « tableau de bord »Ituria et les sciencesDu 21 mars 2009 au 30 juin 2009Cette exposition à but pédagogique est proposé aux classes de Bordeaux et de lazone Sud-Ouest.Mise en place à l’occasion du vingtième anniversaire de la semaine de la presseet des médias dans l’école, elle bénéficie de l’appui du Centre de Liaison entrel’Enseignement et les Médias d’Information (CLEMI). 35 tirages de dessins ont étémis sous verre et présentés dans le café des sciences, accompagnés de guides àdestination des professeurs et des élèves.Une présentationà l’initiative dujournal Sud-Ouest73

4CANIMATIONS JEUNESSE AU HANGAR 201 - Le petit carréImmersion pour les petits…Les expositions du Petit Carré des 3-6 ans sont des parcours initiatiques de découverted’éveil scientifique qui laissent une place au rêve et à l’imaginaire.L’ambition des expositions est de permettre aux enfants de découvrir la science enétant les acteurs de leur apprentissage.Le jeu et la manipulation visent à faire comprendre aux enfants des phénomènes deleur quotidien.Les enfants observent, agissent, s’interrogent, réfléchissent, se trompent, font et refontles expériences… Ils s’organisent, dissocient ce qu’ils croient de ce qu’ils observent,argumentent leurs conclusions... La démarche scientifique est au cœur de nos projets :remettre ses idées en question, se poser des questions, trouver des éléments deréponse.La scénographie, les décors privilégient les messages visuels pour une meilleureimmersion de l’enfant dans un univers et susciter l’envie d’agir.L’enfant de 3 à 6 ans dispose d’une forme spécifique de pensée, d’émotion, dereprésentation du monde. Il est petit, en devenir du petit vers le grand. C’est unnéophyte (tout est nouveau) et c’est un ravi (il s’émerveille de tout).La découverte du réel doit être un tremplin vers l’imaginaire pour répondre à sonbesoin de merveilleux.Notre philosophieLa parole de l’enfant est reçue de façon positive, valorisée, le « non » est banni,de l’intérêt est montré pour la réponse donnée et on interroge le groupe pour faireémerger une autre vision. Répondre aux questions, en soulever d’autres, mettre lesenfants sur la piste sans leur souffler les réponses sont autant d’éléments privilégiéslors des visites.L’important est de laisser chacun formuler ses réponses lui même, avec ses propresmots maladroitement ou pas peu importe. C’est cet effort de formulation qui amèneral’enfant à réfléchir selon son rythme, selon le stade de son évolution. On le laisseraexprimer ses croyances, ses théories avec ses bribes de connaissance.74

4Astralala, Terre, Lune, SoleilL’expositionLe Soleil a rendez-vous avec la Lune dans le ciel d’Astralala.Jour et nuit. Nuit et jour.C’est la ronde du ciel. Terre, Lune et Soleil tournent, tournent et tournent encore.Décollage avec le vaisseau spatial pour entrer dans la danse. La lumière du jour, le bleude notre planète et le clair de lune se répondent au fil du parcours dans l’exposition.Le Parcours de l’expositionLes yeux au cielC’est le point de départ de l’exposition autour des représentations des enfants.« Qu’avez-vous déjà vu dans le ciel ? Le jour, la nuit ? ». La lune, le soleil, un avion,l’arc en ciel, les étoiles, un oiseau, un papillon, un satellite, un nuage, une étoile filantesont à replacer dans le « bon » ciel.Ciel, ça tournePour accéder à cet espace les enfants traversent une lunette astronomique. Cetinstrument a permis à Galilée de révolutionner notre vision de la mécanique céleste.Dans l’exposition elle est un moyen de rejoindre un espace où leur vision du ciel vachanger. Ici, les enfants ont les pieds sur terre et la tête dans les étoiles grâce à lalunette.Lune après l’autreUn soleil fictif est repéré. Tenant une lune noire et blanche orientée par rapport à cesoleil, un enfant-lune tourne en rond autour de ses petits copains assis au sol, surterre. Chacun a une carte représentant un visage de la lune. Qui saura retrouver lalune qui correspond à sa carte ?Vers l’infini et l’au-delàLe voyage offre une autre représentation des choses. Les enfants décollent dans unefusée, ils quittent le ciel direction l’espace. Voici venir la Terre, le Soleil et la Lune.Des étoiles tous azimuts.« Prêt pour un petit tour dans le ciel : 5,4,3,2,1… Décollage »La fusée s’élève doucement et on accélère progressivement pour dépasser la mer denuages. On voit la Terre toute entière, elle est bleue. Un satellite à droite. En routevers le Soleil puis retour vers la Lune. Et c’est l’alunissage.On a marché sur la LuneLes enfants sortent de la fusée et posent le pied sur la Lune. « C’est pas comme laTerre ! ». Ils marchent sur les traces de pas de Buzz, l’astronaute américain. Rien n’achangé, sur la Lune il n’y a pas de vent. Le sol donne la sensation aux enfants d’êtreplus légers. Les enfants vont découvrir le visage de la Terre depuis la Lune. Elle estbleue et bien plus grosse que le Soleil.Le retour magiqueLa Terre est maintenant au sol juste à côté de la Lune (bien plus petite car lointaine).Les enfants vont sauter sur ce rond bleu pour regagner notre planète.3 353visiteurs** Cet tatelierexposition a eu lieudu 3 octobre 2009au 5 septembre2010, les visiteurscomptabilisés sontles visiteurs de 2009uniquement.75

4Youplaboum ton corpsL’exposition :Une invitation à la découverte du corps dans l’univers de la fête foraine. C’est un lieu«extraordinaire» où se côtoient divertissement, rêve, imaginaire et instruction.Le décor plonge les enfants au coeur d’une fête foraine intemporelle qui se seraitinstallée en plein champ.L’exposition propose un scénario adapté à l’âge des enfants.Le Parcours de l’exposition :Les mille et un reflets de mon corpsAu centre du chapiteau, se cache un kaléidoscope géant. C’est en fait le passagepour les enfants qui permet d’entrer dans l’exposition, univers étrange et particulier.Les enfants accèdent ensuite à un mini palais des glaces avec des miroirs déformantsou non. Confrontation à une image déstabilisante du corps.Mon corps est une ombreLes enfants entrent dans un kiosque à musique. Des ombres abandonnées sontdessinées sur des stores. Les enfants vont devoir prendre la position qui leur permettrade faire entrer leur ombre dans une des silhouettes.Présentation de «l’ombromaton», une machine qui permet sous différentes conditionsd’éclairement d’accéderi à d’autres perceptions de soi.Les exploits de mon corpsChaque petite activité est proposée par un forain.-Igor et son ourse Bergamote, présentent aux enfants un jeu d’adresse qui consiste àenvoyer une balle dans la gueule de l’ours.-Bill Barracuda présente un jeu de force.-Trois « culbuto géants » constituent des attractions volantes.-Lulu Coincoin tient le stand de pêche.Et pour finir la visite il va falloir traverser le couloir impossible…9 230visiteursL’atelier complémentaire:Ma meilleure copine, mon ombreLe jeu avec les ombres est l’occasion de proposer aux enfants les premières notionssimples sur la lumière. L’objectif principal est de faire comprendre, en observantl’ombre des objets ou celle de son propre corps que ce n’est pas un phénomènemagique ni mystérieux. Il s’agit de découvrir au moyen de petites observations vécuesque la lumière ne disparaît pas spontanément et que l’ombre résulte de l’absence delumière.76

4CANIMATIONS JEUNESSE AU HANGAR 202 - L’atelier d’ArthurAvec une toque et un tablier, on devient vite un petit chef !Mettre la main à la pâte, faire attention à l’hygiène, avoir les bons gestes pour éviterles dangers, mesurer, transformer les aliments, goûter... tout un programme !L’Atelier d’Arthur... pour que plaisirs culinaires riment avec sécurité.Les enfants adorent la cuisine car c’est un lieu de vie où l’on cuisine de bons petits platset des gâteaux que l’on mange en famille ou entre amis. Malgré les bons moments queles enfants peuvent y passer, la cuisine n’est pas la pièce de la maison la plus sûre :accidents domestiques, allergies alimentaires... Il paraît essentiel que les enfants sefamiliarisent dès le plus jeune âge avec les aliments, ce qui contribuera à développerleurs capacités gustatives.C’est pourquoi, Arthur Martin Electrolux en partenariat avec Arthur Bonnet a équipél’Atelier d’Arthur de produits très sécurisés tels que portes froides, table à induction,lave-vaisselle et placards de rangements avec sécurités enfants... et mis en place lesrègles d’or de l’Atelier d’Arthur :Se laver les mainsNe rien goûter avec les doigtsRanger séparément les aliments et les produits de nettoyageStocker à bonne température et séparer le cru et le cuitNe pas rompre la chaîne du froidLe sale ne doit jamais croiser le propreNe jamais recongeler des produits décongelésL’Atelier d’Arthur... pour que découverte du goût rime avec main à la pâte.L’objectif est de sensibiliser les enfants au plaisir des bons petits plats cuisinés avecdes bons produits et dans de bonnes conditions... Les animations de l’Atelier d’Arthurse décomposent en plusieurs temps forts.La première partie de l’apprentissage est fondée sur la découverte de la matièrepremière : les aliments.La deuxième partie de l’atelier s’appuie sur la réalisation d’une recette en veillanttoujours à mettre tous les sens en éveil car il n’y a pas de cuisine sans plaisir...La découverte du goût se fait grâce à la réalisation de recettes adaptées à l’âge desenfants.Les recettes sont régulièrement changées au cours de l’année et des recettesthématiques sont réalisées, pour Halloween par exemple : Citrouille farcie et chouSalem... Des idées plus amusantes les unes que les autres tout au long de l’année.Les enfants peuvent mesurer les ingrédients en mettant les mains dans la farine oule sucre... apprendre à manier les différents aliments en fonction de leur goût... ouencore avoir envie de refaire les recettes en famille.3 850visiteurs77

4CANIMATIONS JEUNESSE AU HANGAR 203 - Les CAP SCIENCES juniorsComment arrive-t-on à figer une image sur du papier ? Comment faut il trierses déchets ? Un enfant peut il envoyer un objet à 20 mètres de haut ? Le ventpeut-il allumer une ampoule ? Quelle est la température du soleil ? Peut-oncuire un œuf avec la seule force du soleil ? Un liquide qui rebondit, c’estpossible ? Comment un robot peut-il éviter un obstacle ?…Les ateliers CAP SCIENCES JUNIORS permettent de découvrir de manièreamusante et concrète des réponses à un grand nombre de questions. Chaquedemi-journée, un sujet différent pour expérimenter, manipuler, construire,créer, s’amuser.Les ateliers- Atelier robotMonte un char, une voiture, un insecte… tes robots sont prêts à être programmés pour évoluerdans leur environnement.- Atelier énergie solaireLe soleil… quelle formidable source d’énergie ! Viens la maîtriser. Construis une boîte à soleil,cuisine au four solaire, teste des véhicules solaires…- Atelier chimieCrée des objets étonnants grâce à quelques manipulations simples de chimie (champignonsmagiques, pâte slim…).- Atelier photoDécouvre les techniques traditionnelles de la photographie. Fabrique une chambre noire,prends une photo, expose la et développe la toi-même.- Atelier fusée à eauConstruis plusieurs « objets volants non identifiés ». Mets au point ta fusée à eau. Mets lapression ! attention… ça décolle !- Atelier écocitoyenDécouvre comment tu agis sur l’environnement et trouve des idées pour le préserver. AideRobinson à sauver son île. Trie, recycle et deviens ainsi écocitoyen !- Atelier astroDécouvre le système solaire et ses mystérieuses planètes. Observe le soleil et ses incroyableséruptions.- Atelier énergie éolienneLe vent… à toi de découvrir cette fabuleuse énergie en mesurant sa puissance et en fabricantdes mini éoliennes.- Atelier satelliteComme un vrai technicien de l’espace, viens assembler les différentes parties d’un satellite etobserve notre planète de différentes manières.Et spécialement en été : Stage micro fuséeEt la fusée s’élève dans le ciel... mais comment ? Viens participer à un véritable stage techniquede trois après-midis pour maîtriser la construction et le vol de la micro fusée de tes rêves !Zoom sur « Enquête » nouveauté 2009Un vol a eu lieu ! Qui est le coupable ? Relève les indices et mène l’enquête à l’aide desdernières techniques scientifiques. Analyse de fibres, extraction d’ADN...78

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRECAP SCIENCES développe ses activités non seulement sur son site, leHangar 20 situé sur les quais de Bordeaux, mais aussi à l’extérieur, notammenten Aquitaine. Cette mission de développement de la Culture Scientifique,Technique et Industrielle en Aquitaine s’inscrit dans le cadre du Réseau desCentres de Culture Scientifique, Technique et Industrielle et est menée enconcertation étroite avec l’Etat et la Région Aquitaine, en collaboration avecCréasciences (Dordogne) et Lacq Odyssée (Pyrénées-Atalntiques).Cette mission s’organise autour de trois axes principaux :• La production et la création d’expositions et d’outils de médiation culturellescientifique, technique et industrielle,• La diffusion et l’animation de ceux-ci,• L’organisation d’opérations communes visant à compléter et enrichir lesactivités de chaque centre.CAP SCIENCES propose aussi ses ressources au-delà des frontièresrégionales et participe ainsi au rayonnement de l’Aquitaine en France et àl’étranger, en matière de diffusion de la culture scientifique et technique.1- Expositions et ateliers itinérantsA- Expositions, ateliers et animations de CAP SCIENCESExpositions itinérantesCAP SCIENCES dispose de plusieurs grandes expositions (250 à 450 m 2 ) dont laprésentation constitue toujours un événement culturel, mais aussi d’expositionsfaciles à programmer et à installer (150 à 250 m 2 ), propres à entrer dans la dynamiqued’animation d’un territoire urbain ou rural. Pour tous les publics.Ateliers découverteCAP SCIENCES répond aux besoins de science en diffusant des « ateliers », modulesinteractifs conçus pour initier par la pratique et l’expérimentation concrète.Ces « ateliers » sont très mobiles et peuvent être présentés sur des surfaces réduites.Plaisirs des sciencesCAP SCIENCES dispose de ressources en matériel, logistique et médiateurs pourconstruire des opérations sur mesure : événements culturels, activités en centres deloisirs, animations en centres commerciaux...Au choix, des dizaines d’activités ludiques pour satisfaire la curiosité de chacun sur lessujets les plus divers et une équipe d’animateurs pour aider à construire des projets.79

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE1- Expositions et ateliers itinérants850 individuels806 en groupes25 individuels570 en groupes27 960 individuels1 364 en groupes45 individuels635 en groupes7 303 individuels5 158 en groupes1 656visitesd'expositions595visitesd'ateliers682visitesd'ateliers12 461visitesd'ateliers29 324visitesd'expositionsGirondeLot etGaronneLandesEn Aquitaine140 702 visiteurs400 jours2 740visitesd'expositionsPyrénéesAtlantiques2 500 individuels240 en groupesressourcesitinérantesde Cap Sciencessur le territoireDordogne 1 0201 360visitesd'ateliersvisitesd'expositions1 020 en groupe1 360 individuels805visitesAteliers90HorsAquitaine90 864 visiteurs1 214 joursExpositions90 059visites715 en groupesindividuels57 730 individuels32 329en groupes80

4En 2009, CAP SCIENCES a traité 83 dossiers de demande de ressources itinérantesayant abouti à 65 opérations sur le territoire national (dont 44 en Aquitaine) et ayanttotalisé 140 702 visiteurs pour 1 614 jours de présentation cumulés.Les ressources itinérantes en AquitaineLes ressources itinérantes ont rassemblé en Aquitaine, sur 400 jours de présentationcumulés, 49 838 visiteurs soit 35,5 % du total national des visiteurs.Individuels ou groupes40 043 visiteurs sont des individuels venus dans un cadre privé/familial (env. 80 %).9 795 visiteurs sont venus en groupe dans un cadre scolaire ou de loisir (env. 20 %).Les grandes expositions9 opérations itinérantes ont porté sur les grandes expositions, cumulant 115 jours deprésentation, (soit des présentations d’une durée moyenne de 12,7 jours) et 34 740visiteurs (environ 300 personnes par jour) soit ~ 28% du nombre de visiteurs touchésen niveau national par les grandes expo.Les grandes expositions présentées en Aquitaine en 2009 ont été presqueexclusivement dédiées au grand public dans le cadre de salons, de galeriesmarchandes ou de manifestations événementsielles. Aussi seulement 10% desvisiteurs Aquitains des grandes expositions sont venus dans un cadre scolaire ouloisir.Des opérations marquantes« L’Eau à la Bouche » lors de « La Ferme en Ville » organisé à MORLAAS enpartenariat avec la Chambre d’Agriculture des Pyrénées Atlantiques.« A Table ! » à la bibliothèque municipale de Castelmoron sur Lot.« Le Petit Explorateur des Sciences » à la Médiathèque de Boulazac dans le cadrede la 3 e édition de Dordogne Science à la Page.« Les Clés du Vin » à la Foire internationale de Bordeaux.Les ateliers découverte35 opérations itinérantes ont porté sur les Ateliers Découverte, cumulant 285 joursde présentation (soit des présentations d’une durée moyenne de 8,1 jours) et 15 098visiteurs (en moyenne 53 personnes par jour) soit 95 % du nombre de visiteurs touchésen niveau national par les ateliers découvertes.Les Ateliers découverte présentés en Aquitaine, ont touché 8 733 visiteurs individuels(58 %) et 6 365 visiteurs en groupes scolaires ou loisirs (42%).Ils sont très majoritairement présentés au sein même des d’établissements scolaires(22 opérations sur 35), principalement en collèges (14 opérations sur 22) et pourdes durées de présentation entre 2 et 5 jours. Les 13 opérations restantes ont étéréalisées dans le cadre de salons ou de manifestations événementsielles à destinationdu grand public individuel ou familial et pour des durées de présentation de 10 à 70jours.81

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE1- Expositions et ateliers itinérantsLes ressources itinérantes hors AquitaineLes ressources itinérantes ont rassemblé en France hors Aquitaine, 90 864 visiteurssoit 62,5% du total national des visiteurs sur 1 214 jours de présentation cumulés.Individuels ou groupes57 820 visiteurs sont des individuels venus dans un cadre privé/familial (64%).33 044 visiteurs sont venus en groupe dans un cadre scolaire ou loisir (36%).Les grandes expositions19 opérations itinérantes ont porté sur les grandes expositions, cumulant 1194 joursde présentation, (soit des présentations d’une durée moyenne de 62.8 jours) et90 059 visiteurs (en moyenne 75.4 personnes par jour) soit 63.7 % du nombre devisiteurs touchés en niveau national par les grandes expositions.Comme tous les ans, les CCSTI et musées représentent à eux seuls 611 jourscumulés de présentation soit 50,3% des jours effectués hors Aquitaine avec 55963 visiteurs soit 61,6% du total des visiteurs hors Aquitaine et 39,8% du total desvisiteurs au niveau national.Des opérations marquantes« Himalaya Tibet » présenté par la Galerie Eureka (CCSTI de Chambéry).« A Table ! » à la Maison de la Nature de Meudon.« Sur les Traces de l’Homme » présenté par le Forum des Sciences (CCSTI deVilleneuve d’Ascq).A noter cette année, la présence de Clim’City sur China Europa (le Havre) et àl’Assemblée Nationale des régions de France (Marseille).265 jours de présentation à la Galerie Eureka de Chambéry (73) pour 21 306 visiteurssoit 23,7% du total des visiteurs hors Aquitaine.88 207 individuels31 688 groupes119 895visites7 438 individuels5 626 groupes13 064visitesGrandesexpositionsAteliersdécouvertesExpositions124 799 visiteurs1 309 joursPublic desressources itinérantes140 702 visiteurs1 614 joursAteliers15 903 visiteurs305 jours833 individuels4 071 groupes4 904visitesExpositions3-6 ans1385 individuels1454 groupesPlaisirsdes sciences2 839visites82

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE2- Opérations spécialesBeaudésertLa Ville de Mérignac et CAP SCIENCES s’associent pour développer un programmeculturel autour des sciences et des techniques dans le quartier de Beaudésert.L’objectif est de faire de ce quartier, un pôle d’excellence en matière d’animationculturelle sur la thématique de l’aéronautique et de l’espace. Un des enjeux consisteà fédérer autour de ce projet à la fois les acteurs sociaux et de l’éducation mais aussiles acteurs économiques.Partenaires de l’événement• Acteurs locauxMédiathèque municipale de Mérignac et antenne de Beaudésert,Centre de loisirs municipal de Beaudésert,Centre Social et Culturel de Beaudésert,Groupe scolaire Ferdinand Buisson• Partenaires en médiation scientifiquePlanète Sciences Atlantique,• Partenaires scientifiques et techniquesCNES : Centre National d’Etudes Spatiales,IMA : Ingénierie et Maintenance Aéronautique, Association Aquitaine Simulation,AMA : Association de maintenance aéronautiqueLe partenariat s’est concrétisé en 2009 par l’organisation d’une semaine d’animationsscientifiques, « Dans les airs de Beaudés’Air », sur les thèmes de l’aéronautique etde l’espace dans le quartier Beaudésert de Mérignac, du 26 au 30 octobre.Le programme d’animationAteliers : fusée à eau (8-12 ans), construction d’un satellite (8-12 ans), robot (8 -12ans), véhicule et fusée à air (6-12 ans), stage micro fusée (12-14 ans) et parcoursGPS dans le quartier (10-14 ans).Soirée événement, le jeudi 29 octobreCe moment de convivialité s’est décliné en plusieurs temps :- L’exposition des fusées et robots réalisés pendant la semaine, animée par lesconcours suivants : 1 er et 2 e plus beaux véhicules à air, 1 er et 2 e robots les plusrapides, 1 er et 2 e plus beaux lancers de fusée à eau,- La remise des prix des différents concours : baptême de l’air avec l’AMA (Associationde Maintenance Aéronautique) pour l’équipe qui a remporté le concours GPS,séance de simulateur A320 avec Aquitaine Simulation pour les 2 e et visite de l’IMA(Ingénierie et Maintenance Aéronautique) pour tous les participants au concours, desplaces pour l’exposition «Les Maths à portée de mains» à CAP SCIENCES pour lesgagnants des concours de la soirée.- La signature de la convention de coopération entre la ville de Mérignac et CAPSCIENCES.83

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE2- Opérations spéciales• une Activité participative, le vendredi 30 octobrePour terminer la semaine sur une activité collective rassemblant l’ensemble desacteurs, une soixantaine d’enfants issus du centre social, du centre de loisirs et duquartier ainsi que quelques habitants ont réalisé un dessin de citrouille vu du ciel àl’aide d’un ballon captif (ou ballon-note) et de plaques colorées.BILANCe programme a permis de nouer de fructueuses relations avec les structuressociales, éducatives et culturelles locales (Médiathèque municipale de Mérignac etantenne de Beaudésert, Centre de loisirs municipal de Beaudésert, Centre Social etCulturel de Beaudésert, Groupe scolaire Ferdinand Buisson ) mais aussi avec lesacteurs du secteur spatial et aéronautique. Le succès de cette opération a permis deconforter un partenariat global sur trois ans, pour 2010-2012.Course en coursDispositif innovant pour l’égalité des chances, Courses en cours est une aventurecollective partagée par de nombreux adolescents dans toute la France. Sous le tutoratd’un étudiant de l’enseignement supérieur, les équipes de collégiens-lycéens mettentau point et fabriquent une Formule 1 au 1/18 e . C’est l’occasion pour ces jeunes dedécouvrir les filières et les formations associés à ces métiers. L’édition 2009 s’esttenue le 20 mai à l’Hotel de Région et a accueilli 600 jeunes (60 projets sélectionnés).CAP SCIENCES a participé au jury de ce concours et a présenté aux élèves etenseignants présents l’atelier «Objectif entreprise», animation de découverte desmétiers scientifiques et techniques à travers un jeu de rôle.HuldaCap Siences est partenaire du projet européen art et sciences, « Hulda Festival »,qui bénéfie du soutien de l’Union Européenne. Il vise à promouvoir la diffusion de lascience auprès du grand public, notamment des jeunes. Il est le fruit d’une initiative dela Fondation Ilhan Koman, basée à Istanbul. La Fondation, aujourd’hui coordinateurdu projet, le met en œuvre grâce à l’appui de 14 partenaires européens locaux et denombreux autres soutiens dans 10 villes telles que Stockholm, Amsterdam, Anvers,Bordeaux, Lisbonne, Barcelona, Naples, Malta, Thessalonique et Istanbul.Du 17 au 26 juillet 2009, lors de l’escale du voilier de la Fondation à Bordeaux,des ateliers « La Chimie dans l’art» ont été organisé et animé par CAP SCIENCESpour les jeunes bordelais de 8 à 14 ans, en parrallèle de l’exposition des oeuvresscientifiques d’Ilhan Koman. Ces ateliers ont accueilli 100 enfants.84La suite du projet se déroule en 2010 avec l’organisation du concours «Artscist »,destiné aux jeunes de plus de 18 ans des villes partenaires. L’objectif est de concevoirune œuvre artistique à partir d’un phénomène scientifique.

4« Devenez Aquacitoyen »A la demande du Comité de Bassin Adour-Garonne, l’exposition itinérante « DevenezAquacitoyen » a été présentée en Midi-Pyrénnées et en Aquitaine pour mettre à ladisposition du grand public, avec l’aide des acteurs locaux confrontés à la gestion del’eau, un outil gratuit d’information et de médiation qui donne aux citoyens les moyensde comprendre et de devenir acteur de la politique de gestion de l’eau.La tournée du Bus de l’Eau, coordonnée par CAP SCIENCES en Aquitaine, aconcerné les villes de Mont de Marsan, Anglet, Bayonne et Pau. 1 920 personnes ontainsi pu en bénéficier.Planète SciencesDepuis 2007, CAP SCIENCES est labellisé Relais Planète Sciences. Les objectifs dePlanète Sciences et de CAP SCIENCES sont concordants sur de nombreux points :- Favoriser auprès des jeunes l’intérêt, la pratique et la connaissance des scienceset techniques,- Organiser et promouvoir, dans le domaine extra-scolaire, des activités expérimentales,- Collaborer, dans le domaine scolaire, avec les enseignants à des projets autour dela découverte scientifique,- Développer des actions en partenariat avec d’autres structures.- Former des animateurs, des enseignants et des éducateurs à l’encadrement desactivités scientifiques et techniques.Vehicucle à la découverte de l’espace (VADE) du 18 au 22 février.Des ateliers ont été proposés pour des groupes autours des thèmes «océanographiespatiale» et «satellite».Au total 100 personnes (40 individuels et un groupe de 60 presonnes).C’est dans ce cadre que s’est déroulé l’opération Arpenter l’univers (p. 31).Forum AquidocOrganisé par l’association étudiante Aquidoc, le Forum annuel a pour objectif derapprocher les jeunes chercheurs du monde économique. L’édition 2009 a eu lieule 9 juin à l’Université Victor-Ségalen Bordeaux 2. Près de 50 entreprises et 400étudiants étaient présents. CAP SCIENCES a présenté ses activités de médiationet notamment, la collaboration avec les étudiants sur les expositions, le programmeAquitaine en débat, la Fête de la Sciences et la Nuit des Chercheurs.85

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE3 - Aquitaine en débatsDepuis plus de huit ans, les Centres de Culture Scientifique d’Aquitaine etle Rectorat offrent aux établissements scolaires de la région un programmede rencontres animées par des chercheurs, des maîtres de conférence, desingénieurs de recherche ou des doctorants.Elle donne à l’enseignant des bases pour animer un débat autour de l’actualitéet des enjeux des sciences et des techniques.C’est l’occasion d’impliquer très tôt les jeunes dans le débat « scienceset société » et de les mobiliser autour d’une action citoyenne sur despréoccupations telles que les OGM, l’eau, la toxicomanie, l’effet de serre ouencore les énergies.Objectifs :• Donner un visage à la recherche,• Susciter la curiosité des jeunes, leur donner le goût des sciences,• Informer et ouvrir le dialogue sur des questions de société,• Faire des sciences autrement,Le travail se base sur le développement d’une nouvelle formule mettant enavant de grandes thématiques et de nombreuses ressources.9 grandes thématiques, des grandes questions (climat, énergie…) à desdomaines plus pointus (laser, chimie), liés à l’actualité et aux enjeux sociétauxcomprenant une trentaine de sujets.Des ressources associées permettant aux enseignants de préparer et d’animerdes débats scientifiques au sein de leurs classes ou de leurs établissements(lycées et collèges).3 types de ressources sont disponibles- des scientifiques- des pistes d’animations- des orientations bibliographiquesLe public touchéCollégiens en classe de 3 e et Lycéens en classe de 2 de et 1 reLes intervenantsLes débats auprès des collégiens et lycéens aquitains sont animés pardes chercheurs, ingénieurs, maîtres de conférences, doctorants, retraités,issus des Universités bordelaise et paloise, ainsi que des grands EPSTfrançais (CNRS, INSERM, CENBG, CEMAGREF, CEA) et Ecoles NationalesSupérieures : ENSEIRB, ENSCPB ainsi que l’Agence de Biomédecine.86

4DDIFFUSION CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE4 - Tourisme industrielVisites d’entreprises, de musées, de centres de rechercheLa visite d’entreprise est un outil très apprécié du public. Elle permet àl’entreprise de présenter sa production et ses compétences, et au public dedécouvrir des métiers et des lieux auxquels il n’a généralement pas accès.Les inscriptions sont gérées par CAP SCIENCES et consultables sur www.cap-sciences.net. Depuis janvier 2008, la carte Privilège est nécessaire pourbénéficier de ces visites de sites.En janvier- Musée de l’AssuranceMaladie- CRAV de l’aviation- VEOLIAEn février- Centre de Caféologie- AKVO- Base sous-marine- CemagrefEn mars- Gare Saint-Jean- Jardin japonais- Archéopole- Bergerie de Cameillac- Maisons durablesEn avril- Jardin botaniqueuniversitaire- Jardin botanique deBordeaux- Musée TelecomEn mai- GIE Fleurs- Sources abatilles- SogepaqEn juin- Lillet- Fonderie Belier- Jardin médieval- Chantier TramassetEn septembre- Hippodrome- Planète Bordeaux- Observatoire deFloirac- ENSCBP- Musée desCompagnons dutour de franceEn octobre :- Ile Arcins- Korus Edition- Caserne SP- Château CouhinsEn novembre- Eurovia- Reservoir Paulin- Imprimerie Sud Ouest- CPVD Foulon- Balade géologiquedu vieux BordeauxEn décembre- Epiphyte- Art Eco- Le compas marinFocus sur le guide du tourisme scientigfique technique et industriel enAquitaineIl s’agit d’un guide numérique, conçu par les 3 CCSTI d’Aquitaine et publié surwww.cap-sciences.net, qui recense et présente les sites scientifiques et techniquesouverts à la visite en Aquitaine :• Le guide comprenait 21 fiches de sites mises en ligne dans le guide numérique.Ces fiches ont été reprises de façon à harmoniser l’ensemble et à compléter lesinformations.• 75 sites supplémentaires ont été démarchés :- 46 ont fait l’objet d’une fiche validée et sont en ligne- 35 sont en attente87

4ECap Archéo & Côté SciencesA- Cap ArchéoCentre d’Education au PatrimoineCap’Archéo est le Centre d’Education au Patrimoine aquitain sur l’archéologieurbaine et historique. C’est un programme de sensibilisation à l’archéologie,géré par CAP SCIENCES et mis en place par des acteurs de la rechercheen archéologie, du monde éducatif et territorial. Tous se sont associés pourdiffuser et expliquer au public, et plus particulièrement aux scolaires, lesmodes de recherche et les métiers de l’archéologie. Expérimenter, manipuler,se mettre dans le rôle d’un archéologue, d’un chercheur, rencontrer desprofessionnels sur les sites, dans les laboratoires, Cap’Archéo propose dedécouvrir la réalité scientifique par des manipulations interactives, dispenséespar des professionnels, au sein d’une structure de recherche ou en itinérancedans la région Aquitaine.L’année 2009 a permis encore de conforter les différents partenariats(partenaires financiers et institutionnels, réseaux des musées, monde dela recherche archéologique et universitaire, réseaux régionaux…), par desactions d’animations, de formations, des rencontres et des conférences.Identifié comme centre expert sur la médiation en archéologie, Cap’Archéocrée également des outils itinérants (exposition, ateliers découvertes…),tout en maintenant un accueil de qualité sur le centre archéologique, avec lesuivi de nombreux projets pédagogiques tout au long de l’année. L’équipe aété renforcée par la présence d’une médiatrice scientifique archéologue encontrat aidé pour deux ans, portant à 2,5 équivalents temps plein l’équipede base qui intègre chaque année pour les animations deux étudiants enarchéologie. Une enseignante relais intervient aussi désormais auprès deCap’Archéo pour l’aide au montage de projets pédagogiques, ainsi qu’audéveloppement des outils à proposer en amont et en aval des activités.Les actions de l’année 2009 ont donc permis de toucher un large public soit3607 personnes dont 2900 jeunes sur des actions éducatives (actions sur lecentre, en itinérance et événementsiel), 176 personnes en formation et 1588personnes lors d’actions événementsielles.Bilan des actions 2009Tous les partenaires institutionnels et financiers ont donc renouvelé leurattachement au programme d’action Cap’Archéo par la signature de lanouvelle convention triennale (2009-2012), axée sur le développement del’itinérance, le maintien des actions sur le centre et la création de nouveauxprogrammes de formation.88L’exposition itinérante « Mission Archéo -Les enquêteurs du temps »La réalisation de l’exposition itinérante, pour laquelle se sont engagés lamajeure partie des partenaires, a commencée au cours de l’année 2009, pourune présentation en 2010. Elle permettra un rayonnement des actions surl’archéologie en région, auprès du grand public, des établissements scolairesmais aussi des élus, des collectivités et des aménageurs.

4PartenairesLe programme d’actions Cap Archéo est soutenu par le Ministère de la culture(service régional de l’archéologie), INRAP, Conseil Général de la Gironde,Conseil Régional d’Aquitaine, Rectorat de l’académie de Bordeaux, InspectionAcadémique de la Gironde, Mairie de Pessac.Collaboration spécifique avec les universités de Bordeaux 1 et Bordeaux 3.Son programme d’itinérance actuel :-lancement de l’exposition à la DRAC Aquitaine du 29 mars au 24 avril 2010-présentation de l’exposition au Musée gallo-romain de Vesunna (Perigueux)du 3 mai au 3 octobre 2010.Accueil sur le centre archéologique de Pessac60 groupes de jeunes ont été reçus sur le centre (29 primaires, 26 collèges,2 lycées et 3 centres de loisirs).Depuis la rentrée 2008, désormais pratiquement tous les groupes accueillissur Pessac sont intégrés dans un dispositif de projet : toutes les visites sur lecentre de Pessac font donc l’objet de validation par le comité pédagogique(octobre et janvier), permettant de réorienter les axes des demandes sur lesvisites et de rencontrer les professeurs en amont ; l’équipe de Cap’Archéo amis désormais en place un accueil spécifique pour les projets Patrimoine dela Gironde (11 classes primaires), avec des rencontres et un suivi de projetsvalidés par l’Inspection académique.Pour les établissements de Pessac, les projets sont validés par la commissionmairie, l’Education Nationale et Cap’Archéo.Les projets d’actions culturelles17Pessac classes primaires17Pessac classes primaires2parcoursgallo-2romainparcoursgallo- romainEn 2008/2009En 2008/200910 projetsd’actions 10 culturellesprojetsd’actions culturelles77classes collègesclasses collèges14Pessac14Pessac25classes primaires11Projetpatrimoine25classes primaires11Projetpatrimoine1parcoursgallo- romain1parcoursgallo- romainEn 2009/2010En 2009/20107 projets 57 projetsd’actions culturellesd’actions culturellesclasses collèges5classes collèges3 3classes classes lycées22classes lycées classes lycées89

4ECap Archéo & Côté SciencesLes projets d’action culturelle Collèges2008/2009-AUDENGE, Jean Verdier : Initiation à l’archéologie et à l’anthropologie-BORDEAUX, Saint André : Aux sources de l’humanisme européen-BORDEAUX, Saint-Genes : Découverte du patrimoine gallo-romain dans la régionnord Aquitaine-CENON, Jean Jaures : Comprendre les étapes de l’évolution humaine-SAINT-LOUBES, Max Linder : Initiation à l’archéologie-SALLES, Aliénor d’Aquitaine : Découverte du patrimoine bordelais2009/2010-AUDENGE, Jean Verdier : Initiation à l’archéologie et à l’anthropologie-BORDEAUX, privé Saint-Genès, : Découverte du patrimoine gallo-romain dans larégion Nord Aquitaine-CADAUJAC : Initiation à l’archéologie et à l’anthropologie-TALENCE, Victor Louis : L’archéologie, une démarche citoyenne, versions latinistes-VILLENAVE D’ORNON, Chambéry : « Classe archéologique »Les projets d’action culturelle Lycées2008/2009:-CENON, Professionnel la Morlette : jumelage avec le collège de NICE-LIBOURNE, Max Linder : Atelier scientifique de découverte des métiers-LE TAILLAN, Sud Médoc : Atelier « Archéo »2009/2010-BORDEAUX, François Mauriac : Etre citoyen à Burdigala-CENON, professionnel la Morlette : jumelage avec le collège de NICEProjet spécifique-Le lancement du projet triennal sur le Médoc « Patrimoine en Médoc »en 2009, réalisé en collaboration avec l’Education Nationale, la Fondationdu patrimoine, des associations locales et des scientifiques universitaires,permettra d’initier des projets en direction du petit patrimoine girondin ens’appuyant sur le dispositif « Adoptons un monument » et la « Fête du fer »de 2012 .Des formations de professeurs seront proposées conjointement en mai et enoctobre 2010.90Formation-En décembre 2009, en tant que pôle expert du PREAC archéologie urbaine,Cap’Archéo a participé à l’organisation de la formation nationale de trois jourssur « Lire sa ville, mémoire en construction », mise en place par la DRACAquitaine, le CDDP Dordogne, le CRDP, le musée gallo-romain de Vesunna,et l’Inspection Académique de la Dordogne. Cette formation s’adressait auxprofesseurs et aux médiateurs du patrimoine.

4-La formation initiale est toujours proposée aux enseignants PLC2 de l’IUFMet pour les médiateurs scientifiques des Francas.-Une formation continue sur la période gallo-romaine, en collaboration avecl’Education Nationale et le laboratoire Ausonius (Université de Bordeaux 3) aété réalisée pour les professeurs des écoles de la circonscription de Pessacet ceux présentant des projets avec Cap’Archéo. Un cycle de formationcontinue sur les différentes périodes historiques devrait se mettre en placepour les années à venir.-Onze élèves de 3ème ont suivi un stage de découverte des métiers del’archéologie.EvènementielsCit’Enjeux, Lectoure, (5 au 11 octobre 2009)1 semaine d’animation sur le thème de l’histoire, en partenariat avec l’officede tourisme de Lectoure, la Conservation Départementale du Patrimoine etdes Musées du Gers, et organisée par l’association Aglae. Cap’Archéo acrée et animé pour l’occasion des parcours archéologiques de découverte del’histoire locale.Journées du patrimoine, Audenge (19/20 septembre )En collaboration avec l’Inrap, présentation du site du Maignan, et mise enplace de 3 ateliers.Fête de la science : (18-24 novembre 2009)-Aire sur Adour (Landes), en collaboration avec l’Inrap : présentation du siteet mise en place de deux ateliers pédagogiques.-Accueil sur Pessac de jeunes et de leurs familles dans le cadre de CAP’Ados(programme du Conseil Général du Lot et Garonne sur la découverte desmétiers). Ateliers et rencontres avec des professionnels de l’archéologie.-Journée portes ouvertes et Conférence archéologique sur l’enthomologieavec Jean Bernard Huchet sur «l’archéo-enthomologie funéraire » (Universitéde Bordeaux 1-LAPP)-Festival jeune public du film documentaire scientifique à Pessac, encollaboration avec le CRDP, CDDP Gironde et le cinéma Jean Eustache,sur la thématique des métiers d’Art (ateliers en collaboration avec l’Inrap,participation à l’organisation dans le cadre du PREAC archéologie urbaine).Présentation du programme Cap’Archéo.Le site de Cap’Archéo est désormais référencé dans le « Portail patrimoine »réalisé par l’Education Nationale et la DRAC en tant que centre expert duPREAC patrimoine.Cap’Archéo est intervenu à la formation nationale PREAC de Bibracte surles rencontres de professionnels de la médiation en archéologie les 25/27novembre à Bougon -Deux-Sèvres.91

4ECap Archéo & Côté SciencesB - Côté SciencesCôté sciences, qu’est-ce que c’est ?Un espace de 400 m² comprenant le labo, le forum, la base documentaire et informatique.Un endroit unique pour les établissements scolaires de la rive droite (du primaire à la 6e),les centres sociaux, les médiathèques, les centres de loisirs, les associations et le grandpublic.Des ressources pour découvrir et connaître les territoires de la rive droite.Depuis 2005, CAP SCIENCES met en œuvre le programme Côté sciences, dans lecadre de la rénovation urbaine du quartier Libération, menée par la Ville de Floirac.L’espace Côté sciences ouvre ses portes sur le site du groupe scolaire Pierre et MarieCURIE rénové, concrétisant un partenariat étroit avec l’Education Nationale.Côté sciences, un pôle de ressources et d’accompagnement éducatif.En dehors de sa propre programmation, Côté sciences participe aussi à des manifestationsd’envergure nationale ou européenne telles que la Nuit des Chercheurs, la Fête de laScience, la Fête de la Nature, et s’associe à des événementss en lien avec le territoiretels que Planète Floirac, le Printemps des Hauts de Garonne, …Côté sciences collabore avec les partenaires de terrain : centres sociaux, médiathèques,centres de loisirs, maisons des jeunes, associations…Côté sciences, toute l’année, un programme culturel gratuit pour les publics.Des ateliers d’expérimentation scientifique : autour de grandes thématiquesprogrammées tout au long de l’année : découverte de la faune et flore du territoire,alimentation, développement durable, astronomie,…des balades : sur des sites choisis de la rive droite, en lien avec le territoire. Une baladepar mois pour le grand public, sur réservation, et des balades sur mesure pour lesgroupes, associations, centres sociaux...des cafés – débats : Côté sciences propose des rencontres avec des chercheurs etspécialistes, en collaboration avec les structures de la rive droite.des expositions et animations : pour tous, sur des thèmes d’actualité.des formations : à destination des professionnels de l’enseignement ou de l’animation.Les actions de Coté sciences en 2009ACTIONS GRAND PUBLICLes balades de Côté sciencesNombre de balades réalisées : 8Fréquentation totale sur l’année : 245 personnes.Sciences en baladeLivret guide édité par CAP SCIENCES dans le cadre du programme d’actions Côté sciences, etplus spécifiquement des Balades de Côté sciences. Numéro 2 de la collection réalisé : «Un balconsur le fleuve». Commune concernée : Bassens92EVENEMENTSFête de la Nature 2009 16 et 17 mai 2009.Public touché par les actions Côté sciences : Burthe : 45 p. / Ermitage : 335 personnes.

4PartenairesLe programme d’actions Côté sciences est soutenu par l’Union Européenne,l’Etat, la Région Aquitaine, le Conseil Général de la Gironde, les villes de Floirac,Cenon, Lormont et Bassens réunies au sein du Grand Projet des Villes.Exposition : Climat sous Influence à la M.270 du 29 mai au 16 juin 2009Public touché : 160 personnes (majorité habitants de Floirac)Grand public : 30 / Scolaires (élémentaires) : 130 (6 classes).La Nuit des Etoiles 2009 24 juillet 2009.Public touché : 550 personnes (public familial en majorité) .Participation d’un groupe de jeunes du Centre Social du Haut Floirac sur l’Astrocafet. Un atelierréalisé par une classe du collège Lapierre de Lormont.Journées Européennes du Patrimoine 2009Travail en partenariat avec l’Observatoire de Bordeaux Floirac.Objectifs : valoriser le patrimoine scientifique du territoire du GPV.Visites du site organisées pour le grand public.Public touché : 55 personnes (public familial). sur le site de l’Observatoire, Floirac.Fête de la science 2009Partenariat avec le CCAS de la Ville de Floirac, dans le cadre de la quinzaine Seniors.Novembre 2009. Semaine d’animations. Public touché : 300 personnes (majorité habitants deFloirac) Grand public : 120 / Scolaires (élémentaires) : 160 (7 classes) / Loisirs jeunesse : 20.Exposition : Histoires de Cerveaux rencontres et ateliersCôté sciences participe à des événements du territoirePrintemps des Hauts de GaronneChaque année les Hauts de Garonne Développement organisent ce coup de projecteur sur leurterritoire (19 communes de l’Entre-Deux-Mers).28 mars 2009 : Samedi des sciences “Sciences et Bulles” : 30 personnesPlanète Bassens – 30 Août 2009Evénement organisé par le Collectif pour l’Egalité des Droits. Fête mettant à l’honneur pour unejournée la citoyenneté, la solidarité locale et internationale, le refus des discriminations et desexclusions et la préservation de la planète.Les samedis des sciencesAu premier semestre 2009, le dernier samedi de chaque mois, 4 heures d’animations à Côtésciences, pour le grand public, sur une thématique à chaque fois différente.Nombre de Samedi des sciences réalisés : 5 / Fréquentation totale 80 personnes.ACTIONS EN TEMPS SCOLAIRELes Classes SciencesAccueil de classes à Côté sciences sur des séances programmées de 1h30 pour les cycles 2 et 3(CP-CM2) et d’1heure pour le cycle 1 (maternelles).Nombre d’élèves accueillis : 1683Nombre de classes accueillies: 73 (6 classes de maternelles ; 67 classes élémentaires) / Originegéographique des élèves : Floirac en majoritéAccompagnement De Projets ScolairesAccompagnement d’enseignants sur des projets : 1 seance à Côté sciences construite ensembleou projet impliquant plusieurs actions sur l’annéeNombre de classes accueillies: 14 / Origine géographique des écoles concernées : 10 Floirac ; 4Cenon.Type des projets : Ecole Curie, CM2, production de l’électricité ; Ecole Blum, GS, observationd’échantillons prélevés sur le site de la Burthe ; Réseau de Réussite Scolaire de Cenon (EcoleJules Guesde et Collège Jean Zay) : journée d’animation sur le thème de l’Eau ; enseignantsaccueillis dans le cadre du stage du 21 au 25 septembre pour Floirac.93

4ECap Archéo & Côté SciencesACTIONS EN TEMPS PERI-SCOLAIREAccompagnement EducatifPossibilité d’intervention de Côté sciences comme lieu d’accueil et de mise à dispositionde matériel.1 groupe accueilli (Ecole Curie). 15 séances sur l’année. / Fréquentation : groupe de 10enfants de 6 à 11 ans.Reussite EducativeAccueil d’un groupe de l’école Curie. Conduite du programme et encadrement assurépar l’association des FRANCAS. Un créneau réservé le mercredi matin de 10h à 12hpendant les périodes scolaires. Début le 25 novembre 2009.1 groupe accueilli en 2009 (Ecole Curie). 3 séances sur l’année. (Autres séances prévuessur 2010). / Fréquentation : groupe d’enfants de 6 à 11 ans.FORMATIONSFormations EnseignantsTemps de formation programmés en lien avec l’Inspection Académique de la Gironde.- Temps de formation, informations : 58 enseignants GPV. / Présentation du programmeet des resssources Côté sciences, formations aux Classes sciences.- 21 – 25 septembre 2009 : stage circonscription Floirac.15 enseignants de Floirac accueillis sur la semaine. Montage de projets sciences surl’année scolaire, présentation de dispositifs de financements, rencontres d’intervenants,élaboration des projets. Suite à ces formations, 9 projets se sont développés (10 écolesconcernées) centrés sur les thématiques du développement durable, de la découverte del’environnement proche. Utilisation du territoire de Floirac dans une majorité de projets.Formations Mediateurs/Animateurs – Rencontres ProsRencontre en amont de la Fête de la Nature : 1demi-journée.Public touché : 10 participants (animateurs ALSH, animateurs centres sociaux, serviceenvironnement Floirac)Commune concernée : Floirac. Découverte des ressources de Côté sciences, échangeentre participants. Retombées de la formation : aide à la conception d’ateliers pour laFête de la Nature.Autour de CLIM WAY- Formation animateurs Cyber base de Floirac. Public touché : 2 animateurs Cyber base.Retombées de la formation : proposition d’ateliers CLIM WAY au grand public autour del’exposition CLIMAT SOUS INFLUENCE présentée en mai 2009 à Floirac.- Rencontres de médiateurs scienfiiques : public touché 8 médiateurs. Retombées :animations à venir sur ressource CLIM WAY.94

4ACTIONS EXTRA-SCOLAIRE JEUNESSECôté Sciences Juniors2h à 2h30 d’activités pour les 8-14 ans sur les mercredis et les temps de vacances, à Côtésciences ou en dehors de l’espace Côté sciences. Possibilité d’associer plusieurs Côtésciences Juniors pour créer un “stage” scientifique pendant les pèriodes de vacances.Nombre de jeunes accueillis : 428Evenements JeunesseParticipation à des événements jeunesse du territoire.Nombre de jeunes accueillis : 275Accompagnement de ProjetsAccompagnement d’animateurs dans le cadre de projet liés à la sensibilisation àl’environnement, au développement durable, à la connaissance du territoire. Propositiond’activités à Côté sciences, adaptées au projet de l’animateur, interventions extérieurespossibles.Nombre de projets suivis : 4 / Structures partenaires : ALSH La Burthe, Centre socialdu Haut Floirac.PUBLIC ADULTEAccompagnement de ProjetsConstruction d’actions en partenariat avec les centres sociaux, en lien avec leurprogrammation.Nombre de projets suivis : 1 / Nombre de personnes touchées : 15Action inscrite dans le cadre de la quinzaine du Bien Etre du Centre Social du HautFloirac. Cette action a permis à un public adulte de suivre une balade scientifique dansun cadre “sécurisant” et de rentrer dans le laboratoire de Côté sciences pour un tempsd’observation du plancton prélevé. De plus, un travail est lancé depuis plusieurs mois avecle Centre Social du Haut Floirac pour proposer au public adulte et familial de s’inscrireaux balades de Côté sciences du dernier dimanche du mois. Enfin, ce type d’actionpermet aussi de sensibilier les habitants à leur cadre de vie et de leur faire découvrir dessites qu’ils ne connaissent pas toujours.95

4FIngénierieCAP SCIENCES a développé une expertise en ingénierie de projets culturels et éducatifs.Fort de son expérience de gestion et d’exploitation de lieu culturel, de production de supportsde médiation et de sa connaisance des publics et du milieu de la recherche et de l’innovation,CAP SCIENCES répond à des commandes ou à des appels d’offre de collectivités ou d’acteursprivés et participe ainsi de la diffusion de la culture scientfique et technique sur le territoire, enAquitaine et au-delà.Projet INSTINCTINterfaces dédiées aux Surfaces Tactiles pour de l’INteraction avec des Contenus TridimensionnelsMise en place d’un consortium associant IPARLA, équipe-projet INRIA (Université Bordeaux/CNRS, ALCOVE, équipe-projet INRIA (Université de Lille 1, IRICICA ), la société IMMERSION,spécialisée dans les solutions de simulation visuelle et les méthodes d’interaction et de visualisationmultimodales, et CAP SCIENCES.Ce projet commun de recherche, soutenu par l’ANR (Agence Nationale de la Recherche), vise àrendre l’interaction 3D plus directe et plus efficace, pour favoriser l’émergence de nouveaux typesde commandes via des surfaces tactiles utilisables dans les domaines de la conception d’objets,l’accès à des contenus, l’apprentissage ou la scénographie.Une première pour un projet de recherche financé par l’ANR : l’association d’un Centre de culturescientifique pour la mise en place de scénarios d’usage et l’évaluation des dispositifs auprès despublics.RESTRUCTURATION du SITE de Château CouhinsAssistance à maîtrise d’ouvrage à l’INRA Aquitaine pour la restructuration du château de Couhins,domaine viticole dans l’AOC Pessac Léognan.Définition des thématiques, modes de présentation, intégration dans l’architecture pour unparcours de visite et de découverte des activités de recherche expérimentale ; validation du projetde restructuration/construction en phase d’APD auprès des architectes et bureaux d’études.Présentation des scénarios d’accueil et de visite (circuit extérieur et accueil au château).COMMUNAUTE de COMMUNES VAL de GARONNEEchanges sur l’organisation d’une Journée de l’innovationRENAUDEL MULTIMEDIAProjet d’un DVD sur l’Estuaire de la Gironde, dans la collection « Terres d’histoire ».Constitution d’un comité scientifique. Rédaction d’un synopsis.CENTRE ERASMEEchanges sur de bonnes pratiques dans le domaine du numérique dans l’exposition et del’accompagnement de projets éducatifs à distance avec le Centre Erasme, centre d’expérimentationmultimédia du département du Rhône.ARCACHONMission d’études préalables au projet de réinstallation et de reconception du musée-aquariumd’arcachon. Cette mission est réalisée conjointement pour l ‘association scientifique d’Arcachon etpour l’université Bordeaux 1. Elle comprend un état des lieux, une définition de concept permettantde developper la mission actuelle du musée aquarium et de mettre en valeur les activités deslaboratoires du pole océanographique d’Arcachon. Elle intègre une projection en termes de schémafonctionnel et de dimensionnement pour l’étude de programmation et un modèle économique defonctionnement.96MEDIAS-CITEEchanges sur les pratiques numériques dans le domaine culturel. Réflexions sur la mise en placed’une convention de partenariat CAP SCIENCES / Médias-cité pour des initiatives partagées dansle domaine de l’écriture numérique, de l’expérimentation de nouveaux médias et l’organisationd’événements communs.

4CONSEIL NATIONAL de l’ALIMENTATIONEchanges sur les possibilités de diffusion d’outils pédagogiques dans le domaine dudéveloppement de la connaissance des produits et des bonnes pratiques alimentaires : SelfInfo Repas, Ateliers culinaires, Ateliers d’analyse sensorielle, Mallette pédagogique Goûts &Nourritures pour l’organisation d’enquêtes sur le patrimoine agricole et culinaire. Réflexions sur desrecommandations de nature éducatives dans le cadre du PNNS (Plan National Nutrition Santé).PROJET PARC du BOURGAILH (PESSAC)Participation de CAP SCIENCES à un séminaire organisé par la Communauté Urbaine deBordeaux et la Ville de Pessac sur le positionnement et les aménagements d’un parc d’activités /loisirs au Bourgailh à Pessac (Gironde).BEAUPORT Pays de la CanneAssistance à maîtrise d’ouvrage à la SEMAG (Société d’Economie Mixte d’Aménagement de laGuadeloupe) pour le renouvellement d’une délégation de service public par le département deGuadeloupe concernant « Beauport Pays de la Canne » centre culturel scientifique et technique.Repositionnement thématique, renouvellement des équipements, estimations budgétaires (partieinvestissement), organisation fonctionnelle et positionnement marketing.Animation d’un séminaire de travail pour l’équipe du centre : « Beauport 2, quelle promesse pourles publics ?»AQUITAINE CAP METIERSRéponse à Appel d’Offres pour la réalisation d’une exposition interactive sur les « Métiers del’Aéronautique et du Spatial » dans le cadre de la mission d’information d’Aquitaine Cap Métiers,agence du conseil régional d’Aquitaine.Définition d’un scénario de visite et des composantes de chaque étape, conception des supportsvisuels et des interactifs, réalisation des décors, aménagements, ateliers de gestes professionnels.BORDEAUX GAMESEchanges avec l’association Bordeaux Games, association des développeurs aquitains de jeuxvidéo, sur les possibilités de développement de produits mobiles à partir des contenus et supportsd’animation produits par CAP SCIENCES.QUARTIER des SCIENCESRéponse à Appel d’Offres de la Mairie de Toulouse avec la société de conseil SETEC Organisationconcernant une assistance à maîtrise d’ouvrage pour la conception d’un Centre de culturescientifique dans le cadre du projet de rénovation du « Quartier des Sciences », intégrant lenouveau siège de l’Université de Toulouse. Intervention de CAP SCIENCES dans le domaine de laconception des différentes composantes et de leurs interfaces, dans le positionnement et le projetscientifique et culturel d’un futur centre ; dans l’estimation des budgets prévisionnels.COMMUNAUTE URBAINE DE BORDEAUXParticipation à plusieurs séminaires et ateliers de travail sur l’environnement paysager et le contextedes équipements culturels de l’agglomération.Participation au conseil de developpement durable de la CUB.CNAMMise en place de la mission régionale aquitaine de l’inventaire des patrimoines scientifiques ettechniques contemporains, opération menée dans le cadre d’un partenariat de valorisation etmédiation de ce patrimoine par CAP SCIENCES.UNIVERSITE BORDEAUX1Participation au groupe projet d’exposition de valorisation des collections universitaires, groupeconstitué des responsables de ces collections. Ce projet devrait aboutir apres constitution dudossier documentaire en voie de finalisation à l’élaboration d’une exposition courant 2011.97

4GMISE À DISPOSITION DES ESPACESLes Espaces Partenaires et Entreprises, 500 m² dédiés aux journées d’étude,séminaires, colloques, débats, show rooms, repas et cocktails.Depuis 2001, plus de 50 000 personnes se sont réunies à CAP SCIENCES dansun cadre professionnel.En 2009 CAP SCIENCES a accueilli 7 500 personnes.Le Café des sciencesSon ouverture et sa terrasse panoramique suspendue aù dessus de la Garonnelui confèrent un cadre splendide.Le Café des Sciences peut rassembler jusqu’à 180 participants autour d’unrepas, d’un cocktail, d’une conférence, d’un salon et comprend : un espace derestauration de 220 m² ainsi qu’une terrasse panoramique de 100 m².Le Café des Sciences permet tous types d’aménagement pour créer de toutepièce un événement.L’AuditoriumLe confort de l’auditorium allié à ses performances techniques (qualité acoustique,équipements…) en font un lieu unanimement apprécié pour les colloques, lesconférences ainsi que les séminaires et permet d’y réunir jusqu’à 100 personnes.Les Salles de réunionA proximité de l’auditorium, calmes et fonctionnelles deux salles de réunion de 35m² et d’une capacité de 25 personnes offrent un équipement complet et adaptéaux journées d’étude, de formation ou d’information.98

4CAP SCIENCES a notament accueilli dans le cadre des mises à dispositiond’espaces, les entreprises suivantes :Keolis, Europlasma, Point Org Sécurité, Crédit Coopératif, Caisse d’Epargne,Espace Transformation, GIPSO , AKSIS Formation, SNCF, La Poste, GoogleFrance, Orange France TélécomComptoir du Sud Ouest, Caisse des Dépots,Congrés Expo, Union Financière de France, Novartis, PLDV Conseil, AADMAKATON, VEOLIA, CHEE&DD Aquitaine, Calysto, UGCB, Sanofi, ISIC,INSEEC, BEM, Science PO, Maison de l’Emploi, Média Cité, CUB, Mairiede Bordeaux, Région Aquitaine, LABRI, CNRS, ADEME, PROD INNOV,Déléguation Régionale du Ministère de l’Agriculture, DREAL exDIREN, Maisonde la Promotion Sociale,SYSDAU , Cap Forest, Epileptie France, Inserm, Clubde la Presse, BRA, COMITE PILOTAGE DE L’AMENAGEMENT ILOT DUPATY,Rencontre Darwin HNord, LABO CELIA, Inspection Académique, CODES,LABORATOIRE ADAPTATION MOUVEMENT COGNITION, 4design, ECLA,Aquidoc, Aquitaine VALO, IUFM ...99

4HCAP-SCIENCES.NUM100FORUM« Partager autrement les ressources culturelles » un programme globald’évolution de CAP SCIENCES vers l’économie numérique.Les technologies numériques, les modèles de production et de diffusion de laconnaissance évoluent et changent les modes de relation aux publics. Depuis 2008,avec le programme cap-sciences.num, CAP SCIENCES fait évoluer ses modes dediffusion de l’information et propose de nouveaux services plus proches du public.Toutes les dimensions de la médiation scientifique et culturelle sont touchées :éditions, animations, expositions, avec de nouveaux modes d’accès aux contenusselon le profil des visiteurs et des internautes.Plusieurs chantiers sont progressivement mis en oeuvre, étagés sur trois années, de2008 à 2010, dans les domaines suivants :Le chantier « Infrastructures et Réseaux » a déjà permis de faire évoluer les capacitésinformatiques du Hangar 20 de CAP SCIENCES en améliorant le réseau interne, laconnexion vers l’extérieur, les capacités des serveurs.Le chantier « Système d’Information » vise à mettre en place des interfaces et deslogiciels ainsi qu’une culture de partage de données afin d’optimiser les productionsde CAP SCIENCES grâce à une mémoire numérique facilement consultable etmobilisable.Le chantier « l’Edition » vise une numérisation des contenus et une nouvellemanière d’éditer l’information, reliant les informations entre elles, variant les supportsvers le multimédia et offrant une réactivité plus grande. Le site Internet www.infosciences-aquitaine.net, lancé en septembre 2009, offre des services nouveauxaux internautes. Conçu comme une « Plate-forme multimédia », ce site d’informationtémoigne de l’ensemble de l’actualité régionale de l’innovation scientifique, techniqueet industrielle, au travers de ses nombreux reportages vidéo, écrits, sonores etphotographiques. Progressivement, l’ensemble des supports d’édition (magazineet revue H20, portraits de chercheurs et de laboratoires, émissions de radio, webTV, dossiers thématiques sur la recherche et l’innovation, médias des expositionset de médiation scientifique…) va converger dans un programme d’édition 100 %numérique, permettant une mutualisation des contenus et l’agrégation de médiaspartenaires.Le chantier «l’Exposition», pour d’autres modes de visite : le numérique s’intègre auxexpositions pour offrir plus de contenus accessibles selon les profils et choix des visiteurs.La technologie RFID (puce électronique avec identifiant) permet au visiteur de garder enmémoire son parcours et de le retrouver sur Internet. En février 2010, Ce chantier seratesté dans le cadre de l’exposition « Consom’attitudes. Passe en mode Eco !» en 2010. Ilrepose sur une nouvelle structuration des expositions : une base de données visiteurs estinterfacée, via des bornes d’affichage, avec une base de données de contenus, permettantune gestion optimale des supports de présentation dans l’exposition. Il est ainsi possible degérer, en temps réel, la mise à jour et l’affichage des contenus ; l’adaptation des contenusaux profils des visiteurs soit sur place, soit à distance, grâce à une technologie « full web ».COMMENTCA MARCHE ?

4Le chantier « La Médiation », a pour ambition de changer le rapport à la connaissanceen faisant évoluer la manière dont le visiteur/internaute accède aux différentesproductions de CAP SCIENCES. Il propose une expérience originale, à la fois tangible(dans les expositions et les animations) et virtuelle (sur Internet), d’accéder à descontenus et de les partager, via un « espace personnel » avec la «communauté CAPSCIENCES». Le visiteur deviendra ainsi un « sciencOnaute®» L’aspect tangible seraporté par la création d’un « numpass®».SE RELe numpass est cet outil multitâches qui réalise la connexion entre le monde réel dansl’exposition et le monde virtuel sur Internet au travers d’un site thématique à partirduquel le visiteur peut retrouver son parcours. A la communauté des sciencOnautesest proposée une interface de navigation expérimentale, immersive et innovante.Dans le cadre des expositions, elle suggérera des scénarios de visite prédéfinis enfonction des profils des sciencOnautes, qui permettront de retrouver leurs scoresdans les dispositifs interactifs, de les améliorer, de laisser des commentaires etde partager des contenus. Cette interface, désignée comme une « galaxie » dontle sciencOnaute est le centre, animera dans un premier temps autour de lui lescontenus des expositions, puis dans un deuxième temps, l’univers tout entier deCAP SCIENCES, incluant les éditions. En fonction de ses affinités, le sciencOnautepourra ainsi naviguer dans les médias proposés par CAP SCIENCES, écrire sespropres scénarios de visite et les partager avec la communauté de CAP SCIENCES.Ces développements seront effectifs en 2010.Sur l’ensemble du programme cap-sciences.num, CAP SCIENCES a réuni descompétences très diverses pour la conception, les applications, mais aussi pourl’évaluation du processus sous l’aspect organisationnel ou de mesure des réactionset d’observation des usages auprès des publics visés.Les partenaires associés sont notamment :- pour l’aspect technologique et recherche développementIBM France, ENSC, Médias-Cité, TISIC, Erasme (Lyon), MEDIACOM (Grenoble),Cinétique (Bordeaux), Lab XXI (Pau)…- pour l’aspect diffusion culturelleAEC, ECLA, Médias-Cité, réseau des CCSTI, Université de Bordeaux.ECOL’idée de consortium est à l’étude pour partager les retombées des technologiesinnovantes développées au sein du programme capsciences.net, associant CAPSCIENCES, des laboratoires et des entreprises.Le programme cap-sciences.num, dont le budget s’élève à 826 000 € sur trois ans,est soutenu par l’Union européenne (FEDER), le Conseil régional d’Aquitaine et leMinistère de l’enseignement supérieur et de la recherche. L’Europe s’engage enAquitaine avec le Fonds européen de développement régional.101

AnnexesAmisde CAP SCIENCESAutreschiffres

Amisde CAP SCIENCESACTIONS 2009Les Amis de CAP SCIENCES ont collaboré à l’accompagnement lors devisites d’entreprises dans le cadre du Tourisme scientifique, industrielet de découverte économique.Ils ont présenté des animations dans le cadre d’Aquitaine en débats :- au lycée Montesquieu de Bordeaux- aux journées scientifiques du HaillanIls ont participé aux animations du programme Carboschool-Aquitaine- en guidant les travaux du collège Jacques Ellul de BordeauxBastide- en présentant l’effet de serre et le cycle du carboneIls ont participé à différentes manifestations- Nuit des chercheurs- Théâtre de la science- Débat public sur les nanotechnologies- Lancement d’Info Sciences Aquitaine- Viv’ExpoIls sont intervenus comme experts auprès des jeunes collégiens etlycéens participants au Laboratoire de créativité sur la thématique :« Filles, garçons, dix bonnes raisons de faire des sciences »Ils ont organisé et co-géré la Journée Nanotechnologies du 3 décembre2009 avec CAP SCIENCES.

Autreschiffres75 413visites965visitesexpositionset ateliersactionséduactives7 485visites5 114visites687 105visiteslocationd’espacepartenaireSUR SITE88 977visiteursmaniferstationset évènements11 946 661pages vuessur internetCap Sciences245 591visiteursactionséduactives5 424visitesHORS SITE156 614visiteursitinerance140 702visites3 607visitescap archéosatellitesmaniferstationset évènementscoté sciences2 442visites4 439visites

64038 015 individuels1 330 en groupes4 520 individuels180 en groupes34 488 individuels19 731 en groupes34 645visites4 700visitesExpositionsAteliersExpositions54 219visitesSalon39 345 visiteurs82 joursCCSTI / Musée54 219 visiteurs606 joursLes clientsdes ressourcesitinérantesEducation6 028 visiteurs57 joursAteliers6 028visites34 185visitesExpositionsCollectivités36 880 visiteurs692 joursAteliersEntrepriseprivée2 100 visiteurs80 joursAteliers1 563 individuels4 465en groupes19 757 individuels14 4282 695visites2 100visitesen groupes2 100 individuels2 055individuelsen groupesLes données détaillées de fréquentation sont disponibles sur le site internet de CAPSCIENCES dans la rubrique Rapport d’activité.

Vous pouvez retrouver une version numériqueet interactive de ce document surwww.cap-sciences.netrubrique Rapport d’activité.

L’équipe de CAP SCIENCES

Rapportd’a2009ctivité«Cette réussite est le résultat de l’enthousiasme et du professionnalisme de notre équipeassocié au précieux et constant soutien de nos partenaires.»Daniel CHARBONNELPrésident de CAP SCIENCES