Documents palographiques relatifs l'histoire des ... - Warburg Institute

_ 296 —admettre les disciples et loger les maîtres, dont la science etl'éloquence devenaient souvent le plus beau titre de gloire d'uneabbaye. Les architectes ne firent point défaut à l'Église, et leurnombre s'était assez multiplié pour qu'il soit possible de constater,dans certaines provinces, l'existence d'une sorte de francmaçonneriecomposée exclusivement de maîtres en architecture,d'oii il sortait aussi des élèves remarquables par leur goût etleurs talents. C'est en Alsace surtout que cette association pritnaissance et se développa heureusement; elle étendit des ramificationsdans l'Allemagne, et les disciples de cette école se répandirentégalement dans toute la France.A cette même époque, quelques provinces de France étaient aussidevenues des centres de grands travaux d'art architectural, depeinture et d'ornementation. Gela tenait-il à l'impulsion spéciale duseigneur féodal qui possédait certaine province, ou à la situationparticulière du pays, qui, par la nature de son sol, produisait enabondance toutes les matières premières nécessaires aux constructions,aux artistes émailleurs, sculpteurs et peintres? Ces avantagesparticuliers qui tenaient au sol les attiraient sans doute en grandnombre et leur offraient toutes les facilités pour l'exercice de leurart. Quoi qu'il en soit, les travaux commencés ou exécutés dansles cathédrales ne furent point étrangers au progrès des arts et àl'essor qu'ils prirent, presque tous, pendant le Xir siècle; car s'ilétait nécessaire de construire des églises appropriées au cérémonialreligieux et aux besoins de la grande famille chrétienne alors sifervente et si nombreuse, l'architecte était forcé aussi d'appeler àson aide le peintre, le sculpteur, le verrier, le mosaïste, et tousd'un commun accord concouraient à une même œuvre, dont lesvastes débris font encore de nos jours l'admiration des antiquaireset des artistes. Mais, parce que dans une province il s'est élevé unplus grand nombre de monuments que sur le sol de sa voisine,faut-il croire que cette premièrj province produisit seule deshommes qui ont fait école, et que cette école se répandit exclusivementsur une zone de terre dont on pourrait fixer les limites enlong et en large? Peut-on, en un mot, établir avec quelque certitudequ'il y a eu en peinture, en sculpture, en architecture un