Aider les Ã©lÃ¨ves Ã planifier leur production Ã©crite

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Un premier dispositif : aider les élèves à planifier leur production écrite Page 9 /10

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Ce zoom sur la langue constitue donc seulement une pause dans le travail d’écriture et de récriture des élèves. Ilpeut précéder l’écriture personnelle du 2 ème jet pour permettre, selon les groupes, un travail de récriture plusindividuel.Karine Risselin,professeur de françaiscollège Jules Ferry Villeneuve Saint-Georges,formatrice.Un premier dispositif : aider les élèves à planifier leur production écrite Page 8 /10

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Page 1: Un premier dispositif : aider les
Page 5 and 6: Lors de l’écriture, l’enseigna
Page 7: • Le 2 ème jetDans le jet n°2,

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