Aider les élèves à planifier leur production écrite
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Ce zoom sur la langue constitue donc seulement une pause dans le travail d’écriture et de récriture des élèves. Ilpeut précéder l’écriture personnelle du 2 ème jet pour permettre, selon <strong>les</strong> groupes, un travail de récriture plusindividuel.Karine Risselin,professeur de françaiscollège Ju<strong>les</strong> Ferry Villeneuve Saint-Georges,formatrice.Un premier dispositif : aider <strong>les</strong> élèves à <strong>planifier</strong> <strong>leur</strong> <strong>production</strong> écrite Page 8 /10
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