Exercices de conscience phonologique et d ... - Etab.ac-caen.fr
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Exercice 5aMettre le ton pour une affirmation, une question, un ordreObjectifs :• Savoir que le sens d’une phrase peut changer selon l’intonation donnée.• Percevoir les intonations.• Se mettre en scène.Compétence visée :• Prendre conscience et savoir mettre le ton pour s’exprimer.Déroulement :L’enseignant(e) donne une phrase sur un ton monocorde et demande auxenfants de mettre le ton pour exprimer une question, un ordre, une affirmation.Prolongement :• Mise en place de saynètes.Notes personnelles :40
Premiers pas vers les correspondancesgrapho-phonétiques41
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Exercice 5aM<strong>et</strong>tre le ton pour une affirmation, une question, un ordreObjectifs :• Savoir que le sens d’une phrase peut changer selon l’intonation donnée.• Percevoir les intonations.• Se m<strong>et</strong>tre en scène.Compétence visée :• Prendre <strong>conscience</strong> <strong>et</strong> savoir m<strong>et</strong>tre le ton pour s’exprimer.Déroulement :L’enseignant(e) donne une phrase sur un ton monocor<strong>de</strong> <strong>et</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong> auxenfants <strong>de</strong> m<strong>et</strong>tre le ton pour exprimer une question, un ordre, une affirmation.Prolongement :• Mise en pl<strong>ac</strong>e <strong>de</strong> saynètes.Notes personnelles :40
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