Exercices de conscience phonologique et d ... - Etab.ac-caen.fr
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2. Le calendrierIl a été établi par trimestre pour l'année scolaire. Le programme estappliqué dans la classe de grande section de maternelle de Mme Swita.Dans cette classe, les activités proposées à de petits groupes d'enfants(5 ou 6) par jour ne dépassent pas plus de 15 minutes dans le cadre d'unatelier spécifique. Nous avons choisi d'appliquer les mêmes exercices auxmêmes moments de la semaine, seuls les phonèmes et les syllabes changentchaque trimestre. Nous essayons de tenir compte de leur ordre d'apparitiondans le langage des enfants.Les exercices retenus pour développer la conscience phonologique et lamémoire de travail (boucle phonologique) portent sur les différents niveauxque sont les rimes, les syllabes et les phonèmes.Ces activités sont exécutées quotidiennement à des moments réguliersfixés d'avance dans l'emploi du temps de la classe.Les élèves qui ont le plus de difficultés dans les manipulations dessons seront pris en charge à partir du mois de janvier par Mme Jard (maîtreE). Elle leur propose le programme de Zorman.Des bilans à la fin de chaque trimestre sont prévus afin d'adapter leprogramme.Une évaluation de l'efficacité de celui-ci sur l'apprentissage de lalecture est prévue l'année prochaine afin de valider l'utilité de ce travail.14
Programmation des exercices sur la semaine pour le premiertrimestre.Lundi Mardi Jeudi Vendredi1b1a1c7a2a2b3a 2c (début)Progression pour le premier trimestre.Cette progression est donnée à titre indicatif.Phonèmes et combinaisons phonétiques étudiés :• a• i• ou• o• é/è• eu• u• an• in• on• oi• un• elle• ette15
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Programmation <strong>de</strong>s exercices sur la semaine pour le premiertrimestre.Lundi Mardi Jeudi Vendredi1b1a1c7a2a2b3a 2c (début)Progression pour le premier trimestre.C<strong>et</strong>te progression est donnée à titre indicatif.Phonèmes <strong>et</strong> combinaisons phonétiques étudiés :• a• i• ou• o• é/è• eu• u• an• in• on• oi• un• elle• <strong>et</strong>te15
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