Les 3 coucous

décembre 2008Le journal des élèves de l’école élémentaire RenanSOMMAIRELe mot de la directriceQuel plaisir et quel honneur de figurer en première page de ce premiernuméro des « 3 coucous » de l’année 2008/2009.Je tiens à féliciter et remercier les élèves, les enseignants et les animateurspour la qualité des articles de ce journal, mais aussi pour tout le travail accomplien ce premier trimestre.J’espère, chers parents, que ces quelques pages vous permettront de passerun agréable moment à « revisiter » notre école tout en échangeant avec vosenfants.En cette fin d’année, je souhaite à vous tous de très bonnes fêtes !La Directrice, Claire DurrieuCpa : Reconnais les adultes !p. 13Cpb : jeu des prénomsp. 9Cp-Ce1 : la coccinelle qui faitdes trous...p. 2Ce1a : on a fait du pain !p. 4 et 5Ce1b : le Loup Sentimental...p. 14Ce2 : tout sur l’ultimate !p. 6 et 7Ce2-Cm1 : coloriage magiquep. 8Cm1 : un jeu littérairep. 9Cm1-Cm2 : visite d’artistep. 11Cm2 : les Travaux d’Herculep. 10Clis : une balle ovale ?p. 7et la page du Claé !p. 12Ecole Elémentaire Renan7 chemin d’Audibert31200 Toulousetel : 0561478211Courriel :Ecole.E-Renan-31@ac-toulouse.frSite internet :www.ac-toulouse.fr/eco-renan-toulouse/

Au cours du premier trimestre, les Cp de notre classeont lu un album d’Eric Carle, « La chenille qui fait des trous ».Puis la maîtresse nous a lu un autre album de cet auteur, « La coccinelle mal lunée ».Les Ce1 de la classe ont eu l’idée de mélanger ces deux histoires pour en faire une nouvelle ...La coccinelle qui fait des trousIl était une fois une coccinelle qui avait trèsfaim.Ce matin-là, elle aperçut une feuille qui était rempliede pucerons.Elle ne savait pas que cette feuille était magique. Elle se précipita pourmanger les pucerons.Au moment où elle voulut en avaler unebouchée, ils se dispersèrent pour nepas se faire manger. Elle fit alors untrou dans la feuille et au même momentse dit: "Si seulement je pouvais être unaigle."A ces mots, la coccinelle se transformaen aigle. Alors, elle s'envola dans lesairs.Dans le ciel, elle vit un lapin. Elle fonça dessus et elle fit un trou dedans.Puis elle posa sur le sol et dit : "Si seulement jepouvais être un serpent."A ces mots, elle se transforma en serpent.Par terre, elle vit une souris et elle fit un troudedans.Après elle se dit : "Si seulement je pouvais êtrecomme avant".Elle se transforma cette fois en coccinelle, ellefit plein de trous dans les pucerons.Ensuite, elle retourna dormir dans sa maison.Fin.2

Quoi de neuf depuisl'année dernière ?Nous avons maintenant unedirectrice, Claire Durrieu.Vu le nombre d'élèves, uneclasse a été créée(la onzième)L'après-midi, les coursreprennent à 14h15au lieu de 13h45Après la classe, le soir, il y atoujours claé, étude ou judo,mais aussi rugby, artsplastiques et vidéoCertains élèves vont à "l'aidepersonnalisée" le mardi et le jeudi à13h15 (il n'y a plus soutien le soir)La mairie de Toulouse achangé tous les ordinateursde la salle informatiqueUn grand merci à tous lesdélégués pour leur aideenthousiaste !Comité de rédactionRayan (Cpa)Célia (Cpb)Yacine,Bastien (Cp-Ce1)Lilou (Ce1a)Mariam, Léo (Ce1b)Léa-Mey (Ce2)M’mah (Ce2-Cm1)Amina (Clis)Célia (Cm1)Fatima (Cm1-Cm2)Camélia, Ayun (Cm2)3

DU PAIN CHEZ LES CE1A ...Dans notre classe, nous avons fait du pain.Pour faire comme le boulanger nous avons suivi plusieurs étapes, les voici :Pour faire du pain, il faut :de la farine du sel de l’eaude la levureboulangèrePremière␣étape␣:␣le␣pétrissage␣Un pétrin électriqueAprès avoir mélangé tousles ingrédients, il fautpétrir la pâte.Le boulanger utilise unpétrin électrique, nous, nousavons utilisé nos mains.Après deux heures derepos, la pâte a doubléde volume !Avant Après4

Deuxième␣étape␣:␣le␣façonnage␣Il y a plusieurs sortes depains. Le boulanger donnela forme voulue aux« pâtons » (boules depâte).Nous aussi nous avonsfaçonné des pains de toutesles formes.Troisième␣étape␣:␣la␣cuisson␣Le boulanger utilise unfour à bois pour faire cuireson pain.Voici nos petits painsjuste avant de lesfaire cuire.Devinette !Je sers à la fabrication du pain.Qui suis je ?5

Depuis le début de l’année, on fait de l’ultimate : on vous dit tout...LESREGLESL'ultimate est un sport qui se joue avec un freesbee.- Il y a deux équipes.- Il faut aller jusqu'à la zone d'en-but ense faisant des passes.- Une équipe lance le freesbee et lesdeux équipes se retrouvent à l’endroit oùtombe le freesbee.- L'équipe qui a lancé le freesbee leramasse et un joueur de l'autre équipedoit taper sur le freesbee pour que lematch commence.- L'équipe adverse essaye de prendre le freesbee : s'il tombe par terre, lefreesbee change de mains.- Le gagnant est celui qui marque dans la zone d'en-but.LESATELIERSAttraper le freesbeePour l'attraper, il fautfaire la mâchoire ducrocodile avec les mains.Lancer dans les cerceauxCéline, notre animatrice,accroche des cerceaux sur labarrière : nous devons lancer lesfreesbees dans les cerceaux.6

Attaquants et défenseursLes attaquants se font des passespour marquer dans l'en-but.Les défenseurs les en empêchent.UNE SEANCEOn s'échauffe et on fait despetits jeux.On se partage en petits groupes.On s'entraîne à lancer lefreesbee, et à le recevoir enfaisant la mâchoire du crocodile.Rugby à laCLISDepuis la rentrée de novembre, nous jouons àla balle ovale : c'est le rugby des enfants.Au début nous avions un peu peurmais nous jouons sur les tatamis dugymnase et on peut tomber sansse faire mal.Finalement nous aimons cejeu fait d'esquive et de passes."J'aime plaquer les joueurs en lesattrapant aux jambes." (Paul)"Ce que je préfère, c'estfeinter pour ne pas êtreplaqué." (Ahmed)Malgré quelques hésitations au début,tout le monde s'amuse avec ce drôlede ballon... qui n'est pas rond !7

Colorie les cases selon le codage indiqué et tu obtiendras un célèbre tableau !8

Ce mois-ci, le texte abécédaire.Amine bavardeen classe et dansles étages il faitdes grimaces.Hervé imite lejaguar. Kévin luimord le nez.Anaïsboitcomme unedindeénorme.Anna sebagarrecomme undinosaureénervé.A vous de deviner la règle enlisant les exemples !Aladine a balancé uncarton à dessins etelle a fabriqué ungant. Hier Inèsjouait au Kart et auLoto.Nesrin aime la ChineJennifer va au bord de la merAnaïs aime le maïsRoxane monte sur un âneDjilali joue à la toupieMoïse mange des cerisesVanessa mange de la barbe à papaRayani a un joli petit nidCellya aime beaucoup les chatsSaid-Ahmed voyage au bledRizelaine est une reineSarah prépare le repasOrganza aime le chocolatSophie est sous la pluieMamadou joue au loupGabriel joue à la marelleShahin se baigne à la piscineCoralie litOmar joue de la guitareMehdi se promène sur le canal du midiImane tricote de la laine9

Le Cm2 a travaillé sur l’antiquité, et les légendes que se racontaient les grecs...La déesse Junon déteste Hercule.Un jour, elle lui jette un sort pour qu’il deviennefou : alors Hercule tue tous les gens qu’il aime.Hercule rend visite aux dieux pour leurdemander comment se faire pardonner : les dieuxlui répondent qu’il doit réaliser douze travaux.Voici, parmi les travaux d’Hercule, les troisexploits que nous avons préférés...Le lion de NéméePour sa première épreuve, Herculedoit tuer un lion.Sa peau est si épaisse qu’aucuneflèche ne peut la transpercer.Hercule réussit à le vaincre en luidonnant un coup de massue sur lefront puis en l’étranglant.L’hydre de LerneHercule doit tuer l’hydre de Lerne, un monstreaquatique à neuf têtes qui vit dans un maraiset qui empoisonne le bétail.Mais dès qu’Hercule coupe une tête, deuxautres repoussent.Alors, Hercule, accompagné de son neveuIolaos, décide de brûler chaque tête pour lesempêcher de repousser : l’hydre de Lernesuccombe ainsi à ses blessures.10Le chien CerbèrePour son ultime épreuve, Hercule doitcapturer Cerbère, un chien à trois têtes,gardien de la porte des Enfers.Au terme d’un combat sanglant, Herculeattrape le chien par le cou et l’étouffe.Hercule a maintenant réussi ses épreuves etJunon lui pardonne.Il repart donc vers de nouvelles aventures…

Notre travail avec un artiste : Thomas Bernardet.Thomas nous a présenté son travail : plusieurs vidéos.Durant les mois qui arrivent, nous allons continuer à travailler avec lui.Et nous allons bientôt monter dans une montgolfière pour voir notrequartier d’une autre façon...Les vidéos que nous avons vues :Fuckin'battle, les doubres, amphilight,haut parleur, ombre pétanque, Bic Bocjob, intolheplase, l'ombre de moi-même.Thomas Bernardet habite à Bruxelles.C'est la première fois qu'il travaille avecdes élèves.Il a fait une école qui s'appelle lesBeaux-Arts à Toulouse.Il travaille maintenant la photographie.Bic Boc jobC’est une sorte de cow-boy vêtu de noir, etarmé d’une guitare.Il se promène dans des endroits désaffectésd’une ville, au milieu de publicités de commerce.Haut parleurUn homme parle à son chat avec un hautparleur.Le chat s’échappe : il le cherchepartout, tout en parlant dans lehaut-parleur.Les « doubres »Deux jeunes font des figures de skate et donnentl’impression de faire une compétition dans la ville deToulouse : mais il n’y a pas de skate !11

Christelle, Amina, Chloé, Houria et Océane se sont improvisées ”petit reporter“afin de mieux comprendre comment fonctionnele CLAE entre 12h et 14h 05...Aujourd’hui par exemple, on estmardi, et voilà le programme :Au premier service, il y a lesenfants qui vont à l’aide individualisée.Au deuxième service, nous avonsle choix entre :- fabrication de boules de noël,- rédaction du journal- et jeux de société.On ne peut pas aller dehorscar aujourd’hui il pleut.Au troisième service les enfantsjouent au « p’tit bac », d’autres fontdes activités manuelles, pendant qu’ungroupe s’amuse au gymnase.Nous avonsinterviewé certainsenfants :A quel moment es-tuinscrit au CLAE ?- Le midi et le soir (Besma)- Uniquement le midi. (Séphora)Quelles sont tes activités préférées ?- Les activités manuelles, surtout lapeinture. (Roxane)- Le foot, maisc’est dommage quel’on n’y joue que levendredi. (Sofiane)Est-ce que tuaimes la cantine ?- Oui, c’est bon, et on peutdiscuter avec les copines.(Andréa)- Oui, mais des fois non, ce n’estpas toujours bon. (Besma)Puis nous sommes allés voircertains animateurs :Est-ce que tu aimes ton travail ?- Oui, c’est intéressant de travailleravec les enfants. (Kévin )Quelles sont tes activités préférées?- Les activités manuelles : peinture,bricolage. (Claire)Est-ce que tu aimes la cantine ?- Oui, on ne mange pas toujours ceque l’on aime, mais il faut mangerde tout ! (Bastien)12

Deux adultes sont cachés dans chaque photo ! Essaye de les reconnaître !A B C D EF G H IJ K L M NO P Q R SSi vous trouvez tout le monde, vous gagnez le droit d’appeler chaque personne sans vous tromper !A : Anyssia Andrieu et Guilhem PellefigueB : Elodie Versanne et Bastien ParmentierC : Nelly Baudouy et Caroline BarlassinaD : Céline Palie et Hervé KeitaE : Claire Lhoiry et Caroline GirardF : Geneviève Fauchard et Lucie DeweverG : Charlotte Pons et Sylvie ZerbihH : Stella Pietri et Corinne ChelikI : Cédric Fleuret et Frédéric Canac13J : Aurélie Schenker et Julie MarcosK : Juliette Cardinaud-Kane et Clothilde FanelliL : Laurent Jordaney et Julie MarcosM : Michel Cazeneuve et Jean-Marc BuzzighinN : Kévin Maaza et Miloud AlemO : Emilie Bonnet et Sabine CanzianP : Myriam Jouret et Sophie ThérondelQ : Yolande Pernot et Fabienne RoyR : Jean-Paul Ader et Clémence CarlesS : Claire Durrieu et Stéphanie Perreau

Les élèves du Ce1b ont pris des bouts de papier et fait des bonshommes.Ils ont déchiré les peintures et les ont collées sur une feuille blanche.Luca, le loup sentimental, quitte sa famille.Au bout d’un moment, il commence à avoirfaim.Il rencontre les sept petits chevreauxaccompagnés de leur mère : il ne les mangepas car il est trop sentimental.Ensuite il rencontre le petitChaperon rouge dans la forêt et ne lemange pas, car sa grand-mère seraittrès triste.Plus tard, il rencontre les 3 petitscochons, il ne les mange pas parce qu’ilslui font penser à ses frères.Il rencontre Pierre qui s’enfuitcar il prend peur.Enfin il dévore l’ogre et libère le PetitPoucet et ses frères.Puis sur la liste que lui a donnée son père, de sa plus belle écriture, il écrit le mot OGRE.14