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Lycée <strong>Gustave</strong> <strong>Monod</strong>71, av<strong>en</strong>ue de ceinture. 95880 Enghi<strong>en</strong> les bains01 39 89 32 41www.lyc-monod.frUniversité Paris 1399, av<strong>en</strong>ue Jean-Baptiste Clém<strong>en</strong>t. 93340 Villetaneuse01 49 40 30 00www.univ-paris13.frPréparer l'<strong>en</strong>trée<strong>en</strong> khâgneLe lundi 5 septembre à 8h00, vous ferez votrer<strong>en</strong>trée dans la khâgne part<strong>en</strong>ariale du lycée<strong>Gustave</strong>-<strong>Monod</strong> et de l'Université Paris 13. Quelleque soit votre spécialité (Histoire-Géographie,Lettres modernes ou Espagnol), il s'agira d'uneannée brève et int<strong>en</strong>se. Il faut donc s'y préparerdès le début du mois de juillet, <strong>en</strong> observant unediscipline quotidi<strong>en</strong>ne de lecture : ce n'estnullem<strong>en</strong>t incompatible, bi<strong>en</strong> au contraire, avecdes vacances riches, réussies, et même reposantes.Les pages qui suiv<strong>en</strong>t ont été composées danscette perspective par les professeurs de chaquediscipline.
La khâgne…Depuis 2011, l'élargissem<strong>en</strong>t du concours dit BEL (Banque d'épreuves de Lettres)ouvre un accès direct, non plus seulem<strong>en</strong>t aux très sélectives Écoles NormalesSupérieures, mais aussi aux écoles de commerce et de managem<strong>en</strong>t, de sci<strong>en</strong>cespolitiques, de communication, de journalisme et de traduction. Ce dispositif, qui seraét<strong>en</strong>du <strong>en</strong> 2012 à d'autres écoles, augm<strong>en</strong>te indéniablem<strong>en</strong>t les chances d'intégrer, àl'issue de la khâgne, une grande école plus ou moins prestigieuse, selon son choix etson classem<strong>en</strong>t.La khâgne garantit égalem<strong>en</strong>t, pour les élèves qui souhait<strong>en</strong>t rejoindre l'université, etnotamm<strong>en</strong>t pour celles et ceux qui se destin<strong>en</strong>t au métier d'<strong>en</strong>seignant, un solideparcours d'étudiant.…du lycée <strong>Gustave</strong>-<strong>Monod</strong> et de l'Université Paris 13Une classe préparatoire « nouvelle génération. Depuis 2010, le lycée <strong>Gustave</strong><strong>Monod</strong> a établi un part<strong>en</strong>ariat avec l'Université Paris 13 pour ses classes d'hypokhâgneet de khâgne. Ce dispositif pionnier, qui comm<strong>en</strong>ce à se diffuser dans d'autresétablissem<strong>en</strong>ts, combine le meilleur des deux systèmes de l'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur :• La poursuite des études dans plusieurs disciplines, l'importance du nombre d'heuresde cours hebdomadaires, la rigueur de l'<strong>en</strong>cadrem<strong>en</strong>t par les professeurs (fréqu<strong>en</strong>ce desdevoirs sur table, pratique de l'interrogation orale individuelle – dite « colle » – <strong>en</strong>dehors des heures de cours) qui caractéris<strong>en</strong>t les classes préparatoires ;• Une partie des cours disp<strong>en</strong>sés par des <strong>en</strong>seignants universitaires, au plus près desavancées de la recherche.De bonnes conditions de travail. Les cours ont lieu sur deux sites (Enghi<strong>en</strong> /Villetaneuse) ce qui rompt la monotonie de la semaine. Une salle est réservée auxélèves sur chacun de ces deux sites. Ils peuv<strong>en</strong>t ainsi profiter de la convivialité d'unlycée situé dans un parc au bord de l'eau, mais aussi de la richesse du fondsdocum<strong>en</strong>taire de la Bibliothèque universitaire, sans commune mesure avec celui d'unCDI de lycée.Des équipes att<strong>en</strong>tives au parcours de chaque élève. Les effectifs raisonnables de laclasse (18 et 20 étudiants) permett<strong>en</strong>t un suivi pédagogique étroit de la part desprofesseurs, soucieux de préparer, non seulem<strong>en</strong>t aux concours les plus prestigieux,mais aussi à des filières moins élitistes.Des résultats <strong>en</strong>courageants. Au mom<strong>en</strong>t où nous rédigeons ce docum<strong>en</strong>t, lespremiers résultats du concours de l'École Normale Supérieure / Lyon sont publiés. 5des 18 étudiants de la khâgne <strong>en</strong> part<strong>en</strong>ariat <strong>Gustave</strong>-<strong>Monod</strong> / Paris 13 sont « sousadmissibles» : ils figur<strong>en</strong>t donc dans le quart de tête de l'<strong>en</strong>semble des candidats. Étantdonnées la difficulté et la sélectivité de ce concours, il s'agit d'une réussite éclatantepour une khâgne ouverte à la r<strong>en</strong>trée 2010 qui a fait le pari de la démocratisation desclasses préparatoires et de leur ouverture au monde des universités.
Répertoire KhâgneCoordination pédagogique : Philippe Mangeot06 86 27 58 79 / philippe.mangeot@gmail.comResponsable <strong>Gustave</strong> <strong>Monod</strong> : Sophie Churlet, Proviseure-adjointesophie.churlet@ac-versailles.frSecrétariat <strong>Gustave</strong> <strong>Monod</strong> : 01 39 89 32 41Conseiller principal d'éducation CPGE <strong>Gustave</strong> <strong>Monod</strong> : Philippe GarnierBureau CPE Bât.B, 1er étage / 01 39 89 32 41 (demander « Vie scolaire ») / pgarnier2@ac-versailles.frResponsable Paris 13 : Vinc<strong>en</strong>t Ferréferre@fabula.orgServices administratifs UFR LSHS Paris 13Responsable : Joëlle Giroud / giroud@lshs.univ-paris13.frPlanning des salles : Maud Loubet / mloubet@lshs.univ-paris13.frScolarité : resp-scolarite.lshs@univ-paris13.frService des exam<strong>en</strong>s : Carolyne Pereira / gest-exam<strong>en</strong>s.lshs@univ-paris13.frEquipe pédagogique <strong>Gustave</strong> <strong>Monod</strong> (Enghi<strong>en</strong>)GEOGRAPHIE (Tronc commun et spécialité) : Cécile Gintracgintraccecile@yahoo.frHISTOIRE (tronc commun) : Fabrice Lascarfabricelascar@gmail.comLATIN-GREC : Marie-Anne Bernollemabernolle@gmail.comFRANÇAIS : Philippe Mangeotphilippe.mangeot@gmail.comPHILOSOPHIE : Philippe Touchettouchet.philippe@wanadoo.frALLEMAND (LVA tronc commun) : Petra Neu<strong>en</strong>haus-Lucianopetra.neu<strong>en</strong>haus@hotmail.frANGLAIS (LVA tronc commun) : Claudine Rioclaudinerio24@yahoo.frESPAGNOL (LVA tronc commun et option « Presse et civilisation ») : Magali Brieusselmbrieussel@hotmail.frEquipe pédagogique Paris 13 (Villetaneuse)HISTOIRE (Spécialité : « France 1600-1715 », 1er semestre) : Marie-José Michelmj.michel@wanadoo.frHISTOIRE (Spécialité : « Expansion romaine », 2e semestre) : Sabine Armanisabine.armani@free.frGEOGRAPHIE (Spécialité):Frédéric Alexandre, alexandre@univ-paris13.frMarie Redon, mredon@yahoo.comBoris Lebeau borislebeau@hotmail.frLETTRES MODERNES (Spécialité : « Textes post. 1600 » / matin) : Anne Coudreuseanne.coudreuse@orange.frLETTRES MODERNES (Spécialité : « Textes post. 1600 » / ap.midi) : Françoise Simonet-T<strong>en</strong>antfrancoise.simonet-t<strong>en</strong>ant6@orange.frLETTRES MODERNES (Oral) : Pierre ZobermanZPParis13@aol.comESPAGNOL (Spécialité : Cervantès, 1er semestre) : Cécile Vinc<strong>en</strong>t-Cassyvinc<strong>en</strong>tcassy@wanadoo.frESPAGNOL (Spécialité : César Vallejo) : Élisabeth Pagnouxelisabethpagnoux@orange.frESPAGNOL (Spécialité : Thème toute l'année, Sastre 2e semestre) : Mélissa Lecointrelecointre.m@orange.frALLEMAND (option « presse et civilisation ») : Carine Kleiber06 81 52 41 12ANGLAIS (option « presse et civilisation », 1 er semestre : civ. britannique) : Richard Sibleyrichard.sibley@wanadoo.frANGLAIS (option « presse et civilisation », 2 er semestre : civ. américaine) : Rim Latracherim_latrache@yahoo.frANGLAIS (option « presse et civilisation », 2 er semestre : civ. américaine) : Anne-Ollivier-Melliosanne.mellios@wanadoo.frEPS : Coordination Bruno Telleschi (Directeur du Départem<strong>en</strong>t des Activités Physiques et Sportives [DAPS])bruno.telleschi@univ-paris13.fr
tronc commun / Littérature française (Philippe Mangeot)ProgrammeLe programme de la session 2011 de l’épreuve commune de composition française desconcours d’admission aux Ecoles normales supérieures est défini comme suit :Axe 1 :– La poésie.Axe 2 :– L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur.– L’œuvre littéraire et le lecteur.Œuvres :a) François Villon, Le grand testam<strong>en</strong>t, in Poésies complètes, Le Livre de Poche/Lettres gothiques,2004, ISBN 978-2253057024.b) Jean Racine, Phèdre, Gallimard, 2005, Folio-Théâtre, ISBN : 978-2070387632.c) Honoré de Balzac, La Recherche de l’absolu, Le Livre de Poche, 1999, ISBN : 978-2253096375.d) Guillaume Apollinaire, Alcools, Poésie/Gallimard, 2007, ISBN : 978-2070300075.RappelLes éditions indiquées sont obligatoires. Elles ont été choisies par le jury et figur<strong>en</strong>t à part <strong>en</strong>tière dans l'intitulé du programme.Att<strong>en</strong>tion : ne demandez pas à votre libraire Le grand testam<strong>en</strong>t, mais Poésies complètes de Villon. Le testam<strong>en</strong>t y figure, despages 90 à 253. Inutile de chercher Le « grand » testam<strong>en</strong>t : « grand » est une épithète d'usage pour le distinguer du « petittestam<strong>en</strong>t », par lequel on désigne parfois Le Lais.Parmi les cinq épreuves écrites de tronc commun de la BEL (banque d'épreuves littéraires) la« composition française » est la seule à être affectée, au concours de l'ENS-Lyon, d'un coeffici<strong>en</strong>t 2 : le même que lecoeffici<strong>en</strong>t total des épreuves écrites de spécialité.L'une des deux épreuves de tronc commun de l'oral d'admission est l'explication d'un texte tiré de l'une des œuvresdu programme. Elle bénéficie (jusqu'à nouvel ordre) d'un coeffici<strong>en</strong>t 2.Quelle que soit votre spécialité, un travail assidu sur le programme de français est donc indisp<strong>en</strong>sable : si l'onadditionne l'écrit d'admissibilité et l'oral d'admission, il correspond à un coeffici<strong>en</strong>t 4. Par comparaison, chacune desquatre autres épreuves de tronc commun est affectée d'un coeffici<strong>en</strong>t 1 (1 à l'écrit, pas d'épreuve à l'oral).Lectures estivales obligatoiresL’année de khâgne est courte : une première lecture des quatreœuvres du programme p<strong>en</strong>dant les vacances est donc impérative. Dès les premiers cours, vous devez <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>ir avecelles une certaine familiarité. La lecture des préfaces de vos éditions (quand il y <strong>en</strong> a) est égalem<strong>en</strong>t requise : ellesont souv<strong>en</strong>t été rédigées… par des membres du jury de l'ENS-LSH.Conseils et lectures conseilléesLes quatre œuvres sont assez brèves, relativem<strong>en</strong>t au programmemonum<strong>en</strong>tal de l'an dernier. Profitez-<strong>en</strong> pour lire autour du programme, et pour baliser le terrain d'un travail à v<strong>en</strong>irsur les axes. Les indications ci-dessous ne constitu<strong>en</strong>t <strong>en</strong> aucun cas des bibliographies complètes, qui vous serontdistribuées au fil de l'année. Pour l'heure, je n'ai pas indiqué d'œuvres critiques sur les œuvres : comm<strong>en</strong>cez parétoffer votre culture littéraire.Autour des œuvres du programmeAutour du Testam<strong>en</strong>t de VillonLe texte de Villon est d'un abord difficile : la langue du XVème siècle ne vous est pas familière. Jevous conseille donc ardemm<strong>en</strong>t de vous procurer, <strong>en</strong> plus de l'édition du programme, l'édition« bilingue » du grand spécialiste de Villon, Jean Dufournet (Ed. Garnier Flammarion). La belletraduction, <strong>en</strong> regard du texte original, vous facilitera l'accès aux poèmes, mais aussi à la langue :<strong>en</strong> passant constamm<strong>en</strong>t du texte original au texte traduit, et inversem<strong>en</strong>t, vous vous familiarisezavec un anci<strong>en</strong> français beaucoup moins obscur qu'il n'y paraît d'abord. Il vous <strong>en</strong> coûtera unedizaine d'euros de plus, mais le profit que vous <strong>en</strong> tirerez est indiscutable.
Autour de Phèdre de RacineLa lecture des autres grandes tragédies racini<strong>en</strong>nes de la passion amoureuse s'impose :Andromaque, Britannicus, Bérénice.Je vous conseille égalem<strong>en</strong>t de lire au moins une tragédie amoureuse de Corneille, antérieure àcelles de Racine – par exemple, Cinna, Polyeucte ou Rodogune – <strong>en</strong> étant att<strong>en</strong>tif à la différ<strong>en</strong>cedes conceptions de l'amour chez les deux dramaturges.Vous pouvez égalem<strong>en</strong>t vous prom<strong>en</strong>er dans les Maximes de La Rochefoucauld <strong>en</strong> y cherchant lesréflexions relatives au rapport de l'âme et du corps – question c<strong>en</strong>trale dans toute interrogation surla passion au XVIIème siècle (cf. notamm<strong>en</strong>t les maximes XLIV, CCXCVII, etc.). La consultationdu Traité des passions de Descartes peut se révéler égalem<strong>en</strong>t très précieuse.Autour de La Recherche de l'absolu de BalzacBalzac a tardivem<strong>en</strong>t inscrit La Recherche de l'absolu dans le sous-<strong>en</strong>semble de la ComédieHumaine intitulé « Études philosophiques ». La lecture d'autres œuvres de ce sous-<strong>en</strong>semble estféconde, voire indisp<strong>en</strong>sable : Le Chef d'œuvre inconnu, Gambara, Massimilla Doni, soi<strong>en</strong>t troisnouvelles très brèves rassemblées <strong>en</strong> un seul volume aux éditions Garnier-Flammarion.Il va sans dire que si vous n'avez jamais lu Le Père Goriot, ouvrage carrefour de La Comédiehumaine, il est temps de vous y mettre.Autour d'Alcools d'ApollinaireOutre la lecture de l'œuvre, je ne saurais trop vous conseiller d'appr<strong>en</strong>dre par cœur quelquespoèmes de votre choix. C'est un excell<strong>en</strong>t exercice pour la mémoire, et la meilleure façon de vousapproprier intimem<strong>en</strong>t la voix du poète.Mais vous pouvez aussi vous familiariser avec le contexte artistique et esthétique contemporain dela publication d'Alcools (1913). Pourquoi pas une visite au Musée d'art moderne de la ville de Parispour les œuvres du peintre Robert Delaunay ; ou un tour au C<strong>en</strong>tre Pompidou, dans les sallesconsacrées à la période cubiste de George Braque et Picasso. Vous pouvez égalem<strong>en</strong>t vousr<strong>en</strong>seigner sur le futurisme itali<strong>en</strong>, ou <strong>en</strong>core sur Marcel Duchamp : autant d'artistes dont lestravaux sont contemporains de l'écriture d'Apollinaire, même si leurs approches respectivespeuv<strong>en</strong>t être très différ<strong>en</strong>tes. Vous pourriez lire aussi des passages du grand poème de BlaiseC<strong>en</strong>drars, La Prose du Transsibéri<strong>en</strong>. Et, surtout, écoutez l'extraordinaire Sacre du Printemps deStravinski (la version dirigée par Pierre Boulez, avec le Cleveland Orchestra, est magnifique).Autour des axes du programmeAutour de l'axe 1, « La poésie »Procurez-vous l'anthologie de textes théoriques La Poésie. Textes choisis et prés<strong>en</strong>tés par HuguesMarchal, GF, « Corpus/Lettres », 2007. Vous pouvez d'ores et déjà <strong>en</strong> lire et annoter l'introduction.Surtout, lisez de la poésie. Achetez (ou consultez) une anthologie réc<strong>en</strong>te. Ne vous laissez pasabuser par de grands noms : les anthologies anci<strong>en</strong>nes constituées par André Gide ou par GeorgePompidou ne sont pas fameuses, et vous ferai<strong>en</strong>t passer à côté de la poésie contemporaine. Aucuneanthologie n'est pleinem<strong>en</strong>t satisfaisante. Celle de Jean Orizet (Anthologie de la poésie française,Larousse, 2010) prés<strong>en</strong>te un assez beau choix de poèmes médiévaux et a le mérite de s'av<strong>en</strong>turer ducôté de la poésie contemporaine francophone (Quebec, Maghreb, Afrique noire, etc.) ; celle deSuzanne Julliard (Anthologie de la poésie française, Editions de Fallois, 2002) est peut-être pluspédagogique : l'auteure a <strong>en</strong>seigné la littérature française <strong>en</strong> khâgne au lycée Fénelon p<strong>en</strong>dant 30ans (!).Autour des deux questions de l'axe 2Il est indisp<strong>en</strong>sable de vous procurer, si vous ne l'avez déjà, le livre d'Antoine Compagnon, LeDémon de la théorie. Littérature et s<strong>en</strong>s commun. Points Seuil « Essais », 1998.Cet ouvrage constitue une synthèse critique utile, même si ses partis-pris sont souv<strong>en</strong>t discutables :il vous permettra de vous ori<strong>en</strong>ter dans le champ théorique. Vous pouvez d'ores et déjà lire :
• sur la question « L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur », le bref chapitre 1 (« Lalittérature »), ainsi que le chapitre 7 (« La valeur ») ;• sur la question « L’œuvre littéraire et le lecteur », le chapitre 4 (« Le lecteur »).Sur la question « L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur », vous pourrez déjà lire avecprofit le chapitre intitulé « Fiction et diction » du livre du même nom (Fiction et diction, Seuil, coll.« Poétique », 1991) de Gérard G<strong>en</strong>ette (pp.11 à 40).Sur la question « L’œuvre littéraire et le lecteur », procurez-vous absolum<strong>en</strong>t l'anthologie detextes théoriques rassemblée par Nathalie Piégay-Gros, Le lecteur (GF « Corpus », 2002). Il s'agitd'un élém<strong>en</strong>t indisp<strong>en</strong>sable au cours.Pour aborder cette question, des lectures moins théoriques, plus aimables, et tout aussiindisp<strong>en</strong>sables s'impos<strong>en</strong>t. Inutile de rappeler, je l'espère, que vous devez tous avoir lu MadameBovary de Flaubert, et que Don Quichotte de la Manche de Cervantès doit vous accompagnerpartout où vous irez (lisez, au moins, la première partie du Tome 1, par exemple dans la magnifiquetraduction d'Aline Schulman aux éditions du Seuil, coll. « Points »). Vous devez, au moins,connaître le dispositif narratif des Mille et une nuits (cf l'édition de Jamel Eddine B<strong>en</strong>cheikh etAndré Miquel chez Folio). La première partie de l'autobiographie de Jean-Paul Sartre, Les Mots, estintitulée « Lire » – ce qui pourrait vous inspirer. Et, pour le plaisir de l'intellig<strong>en</strong>ce et le plaisir toutcourt, plongez-vous dans le beau roman d'Italo Calvino, Si par une nuit d'hiver un voyageur.Je vous souhaite de bonnes vacances.PS. Si vous avez la moindre question, n’hésitez pas à me contacter :philippe.mangeot@gmail.com06 86 27 58 79
tronc commun / Histoire (Fabrice Lascar)Hygiène et santé <strong>en</strong> Europe de la fin du XVIIIe siècle aux l<strong>en</strong>demains de laPremière guerre mondialeIl convi<strong>en</strong>t d'abord de lire la prés<strong>en</strong>tation de la question sur le site des ENS qui jointégalem<strong>en</strong>t une bibliographie substantielle.http://www.<strong>en</strong>s.fr/IMG/file/concours/2011/HistoireBEL2012v2%20<strong>en</strong>%20ligne.pdfIl n'existe pas vraim<strong>en</strong>t de synthèse traitant l'<strong>en</strong>semble de la question au programme.Je vous demande donc de lire pour la r<strong>en</strong>trée :1) les pages consacrées aux XVIIIe et XIXe siècles de l'Histoire de la santé d'AndréRAUCH (une tr<strong>en</strong>taine de pages dans la collection "Que sais-je?" mais le numérosemble épuisé, à consulter donc <strong>en</strong> bibliothèque ou à dénicher d'occasion)2) le livre d'Alain CORBIN, Le Miasme et la jonquille. Odorat et imaginaire socialXVIIIe-XIXe siècles, coll."Champs", Flammarion. Un livre d’une lecture très agréablequi a l'intérêt d'aborder un objet particulier au carrefour de multiples approches– histoire des systèmes de convictions sci<strong>en</strong>tifiques, histoire des s<strong>en</strong>sibilités,olfactives <strong>en</strong> l’occurr<strong>en</strong>ce, histoire sociale plus conv<strong>en</strong>tionnelle – qui, toutes, ont àvoir avec la question de l'an prochain. Je vous conseille de mettre <strong>en</strong> fiches tout cequi s’y rapporte de près ou de loin à l'hygiène et à la santé.3) les chapitres du volume, sous la direction de Jacques DUPAQUIER, Histoire despopulations d'Europe, tome 2 : La transition démographique 1750-1914, Seuil, 2005qui se rapport<strong>en</strong>t aux aspects sanitaires et médicaux.
tronc commun / Géographie (Cécile Gintrac)Le Cône Sud : Arg<strong>en</strong>tine, Chili, Uruguay, Paraguay.L'ouvrage suivant doit être acheté, car il sera nécessaire <strong>en</strong> cours et tout au longde l’année :Dabène O. ( dir.), Atlas de l’Amérique latine. Les révolutions <strong>en</strong> cours , Autrem<strong>en</strong>t,2010.Il est vivem<strong>en</strong>t recommandé de lire au moins un des ouvrages qui sont figuréssoulignés.Quelques lectures d’été pour vous familiariser avec l’Amérique Latine :• Albrecht D. et alii, L’Amérique latine , CNED-SEDES, 2005.• Baeza C., L’Amérique latine. 50 cartes et fiches, Ellipses, 2010.• R. Brunet (dir.), Géographie Universelle. Amérique latine, Belin-Reclus, 1991.• Covo-Maurice J., Introduction aux civilisations latino-américaines, A. Colin, Coll. 128,2009.• Dureau F. et alii, Géographies de l’ Amérique latine , Presses Universitaires de R<strong>en</strong>nes,2006.• Gravel N., Géographie de l’Amérique latine. Une culture de l’incertitude , Presses del’Université du Québec, 2009Quelques référ<strong>en</strong>ces littéraires Chili :• Pablo Néruda (Prix Nobel de littérature) : J'avoue que j'ai vécu, Folio.• Roberto Bolaño : Nocturne du Chili• Les romans de Luis Sepulveda, d’Isabelle All<strong>en</strong>de… Arg<strong>en</strong>tine :• Ernesto Sabato (décédé le 30 avril 2011), Le Tunnel, Héros et tombes,L'Ange des ténèbres• Roberto Arlt : Eaux-fortes de Bu<strong>en</strong>os Aires',• Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Adolfo Bioy CasaresFilms• Arg<strong>en</strong>tine : Lucrecia Martel (La ci<strong>en</strong>aga, La nina santa), Gustavo Taretto(Médianeras a pour cadre Bu<strong>en</strong>os Aires et est <strong>en</strong> salle <strong>en</strong> juin)• Chili : Nostalgie de la lumière (P. Guzman docum<strong>en</strong>taire sur le désert de l’Atacama),Tony Manero (Pablo Larrain Matte) ,• Uruguay : Sale temps pour les pêcheurs (Mal día para pescar), de Álvaro Brechner ,Les Toilettes du pape (El baño del Papa), d'Enrique Fernández et César Charlone),Whisky de Juan Pablo Rebella et Pablo StolSiteshttp://arg<strong>en</strong>tina.arte.tv/fr/ il est recommandé de regarder l’<strong>en</strong>semble des vidéos
tronc commun / Philosophie (Philippe Touchet)Programme ENS 2011-2012 :La politique : le droit.Axe 1 : L’homme politique. La justice- Platon, République, livres 1 à 10, Les belles lettres (trois tomes), ou bi<strong>en</strong> Garnier Flammarion- Platon, Le politique, Folio- Platon, Le Gorgias, Folio- Platon, Apologie de Socrate, Garnier Flammarion- Platon, Le Criton, Garnier Flammarion[Il existe égalem<strong>en</strong>t un livre où vous trouverez tous les dialogues de Platon, intitulé PlatonŒuvres, Complètes, sous la direction de Luc Brisson, Chez Flammarion.]-Aristote,- Ethique à Nicomaque, Livre I, VI, VII, IX, X, Editions Vrin Poche- Politique, Livres I, et Livre VIII *, Editions Vrin pocheComm<strong>en</strong>tateurs, <strong>en</strong> option,- Aub<strong>en</strong>que, La prud<strong>en</strong>ce chez Aristote, Puf quadrige- Monique Dixsaut, Platon, le naturel philosophe, pages 270-321, Editions Vrin.- Pellegrin, Aristote, le philosophe et les savoirs, Points Seuil- Hannah Ar<strong>en</strong>dt, Qu’est-ce que la politique, Points Seuil.Axe 2 : Le pouvoir politique. L’art politique- Machiavel, le prince, Editions Folio- Machiavel, discours sur la seconde décade de Tite Live. [dans la même édition Folio]- Spinoza, Traité théologico-politique, [ et <strong>en</strong> particulier, la préface et la seconde partie] GarnierFlammarion- Spinoza, Traité politique, Garnier FlammarionComm<strong>en</strong>tateurs <strong>en</strong> option,- Léo-Strauss, Qu’est-ce que la philosophie politique, Editions Puf Quadrige.- Yves Charles Zarka, Le Prince ou le nouvel art politique, Editions Puf, Collection DébatsPhilosophiques. Recueil d’articles
Axe 3. La politique et le droit naturel. La fondation de l’état politique- Locke, Traité du gouvernem<strong>en</strong>t civil, [ et <strong>en</strong> particulier les chapitres I à X] Editions GarnierFlammarion * [ second traité ?]- Hobbes, Léviathan, [ <strong>en</strong> particulier, première partie, chapitres XI à XVI, et toute la deuxièmepartie], Editions Folio Essais.- Hobbes, Le citoy<strong>en</strong>, Garnier Flammarion- Rousseau, Contrat social, Garnier Flammarion- Rousseau, lettres écrites de la Montagne, Editions, L’age d’Homme.Comm<strong>en</strong>tateurs :- Léo Strauss, Droit naturel et histoire, [ et <strong>en</strong> particulier l’introduction] Champs FlammarionAxe 4 : Droit et justice- Aristote, Ethique à Nicomaque Livre V , Edition Vrin poche- Platon, le Protagoras, *, Edition Folio- Montesquieu, L’esprit des lois, Livre I, Editions Garnier Flammarion.- Kant, Métaphysique des mœurs, Doctrine du droit. Garnier Flammarion- Hegel, L’esprit du christianisme et son destin, Vrin Poche- Hegel Principes de la philosophie du droit, [ <strong>en</strong> particulier, La dernière partie, La vie Ethique <strong>en</strong><strong>en</strong>tier] Puf quadrige, Editions Kervégan.Comm<strong>en</strong>tateurs :- Philosophie du droit de Alain R<strong>en</strong>aut et Lukas Sosoe, Editions Puf, collection recherchespolitiques.- Althusser, Montesquieu, La politique et l’histoire, Editions Puf Quadrige.Axe 5 : Le droit positif et ses manifestations.- Kels<strong>en</strong>, Théorie pure du droit, édition LGDJ / Montchresti<strong>en</strong>- Hegel, L’esprit du christianisme et son destin, Vrin Poche- Hegel Principes de la philosophie du droit, les textes de la section Etat. Puf quadrige, EditionsKervégan- Foucault, Surveiller et Punir. Editions Tel Gallimard.Comm<strong>en</strong>tateurs, <strong>en</strong> option- Kojève, Phénoménologie du Droit, Tel Gallimard.- La justice, sous la direction de P. Wotling, Editions Vrin, Collection Thema.
tronc commun / Allemand LVA (Petra Neu<strong>en</strong>haus-Luciano)Cette année destinée à la préparation du concours de l’ENS Lyon sera consacrée àl’<strong>en</strong>trainem<strong>en</strong>t au comm<strong>en</strong>taire et à la version.Pour préparer la r<strong>en</strong>trée, je vous demande de vous procurer les livres suivants:❏ la narration L<strong>en</strong>z de Georg Büchner (DTV Münch<strong>en</strong> 2007) : lire p<strong>en</strong>dant les vacances !❏ Einführung in die Erzähltheorie de Matias Martinez et Michael Scheffel (C.H.Beck,Münch<strong>en</strong>, 2009) : lire le chapître II (Das « Wie » : Darstellung).❏ Littératures allemandes. Anthologie et méthodes d’approche des textes, Belletto,Kauffmann, Millet ; Masson 1992 (pour réviser le vocabulaire du comm<strong>en</strong>taire, mais aussipour feuilleter et lire quelques-uns des extraits prés<strong>en</strong>tés)❏ Guide de la littérature allemande des origines à nos jours, sous la direction de Jean-PierreDemarche, Ellipses, Paris 2006.Profitez égalem<strong>en</strong>t des vacances pour revoir dans la grammaire les points qui vous pos<strong>en</strong>trégulièrem<strong>en</strong>t problème (déclinaisons, prépositions, …) et faire des exercices.Comme <strong>en</strong> Hypokhâgne, nous travaillerons avec la Nouvelle Grammaire appliquée del’allemand de Roger Niemann et Pierre Kuhn, éditions Sedes.Vous aurez besoin du Dud<strong>en</strong>, Universalwörterbuch, ISBN 978-3-411-05506-7 (le seuldictionnaire admis au concours de l’ENS), et d’un bon dictionnaire bilingue (Lang<strong>en</strong>scheidt,Larousse (Grappin) ou Harrap’s (Pons)).Viel Spaβ beim Les<strong>en</strong> und schöne Feri<strong>en</strong> !
tronc commun / Anglais LVA (Claudine Rio)Ouvrages nécessaires à acquérir dès le début des vacances (peuv<strong>en</strong>t être négociésavec les Kh qui ne cuberont pas)Si vous ne l’avez déjà Le Dictionnaire Unilingue : Concise Oxford EnglishDictionary, OUP, 11 ème édition, 2008ISBN978-0-19-954841-5A Handbook of Literary Terms, Anglais Littérature, Introduction au vocabulairelittéraire anglais, Françoise Grellet, HU, à lire et si possible mettre <strong>en</strong> fiches pour lar<strong>en</strong>trée.L’Explication de Texte, Anglais Littérature, Méthode et Pratique (domaine anglais),Eric Taane, HU (à parcourir pour la r<strong>en</strong>trée)Continuer de lire la presse anglo-saxonne et d’écouter de l’anglais sous toutes sesformes (supports, acc<strong>en</strong>ts etc…)Have a great vacation
tronc commun / Espagnol LVA (Magali Brieussel)Livres à acquérir et lectures d'étéDICTIONNAIRES ET GRAMMAIRE:– Grand dictionnaire bilingue-Larousse– Précis de grammaire espagnole – Gerboin et Pierre Le Roy – Editions Hachette– Dictionnaire unilingue : CLAVE, diccionario del uso del español actual, Madridediciones SM– Vocabulaire thématique espagnol contemporain, de Marie Delporte et JanineMartig, éditions Ellipses– Larousse de la conjugación ou tout autre manuel de conjugaison espagnole.A LIRE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE:Choisir un des deux ouvrages suivants:“La familia de Pascual Duarte” de Camilo José Cela“Como agua para chocolate” de Laura EsquivelLire un certain nombre de poésies au choix dans le recueil suivant:“Odas elem<strong>en</strong>tales” de Pablo NerudaIl est conseillé aux étudiants ayant suivi <strong>en</strong> HK le cours d’espagnol LVB de ser<strong>en</strong>seigner sur les cours de LVA d’hypokhâgne et/ou de lire les 2 ouvrages étudiéssur l’année <strong>en</strong> LVA,- à savoir : “Yerma” de Federico García Lorca et “Los funeralesde la mama grande” de Gabriel García Márquez .
spécialité Histoire-Géographie / Histoire(Marie-José Michel / Histoire moderne, Sabine Armani / Histoire romaine)Le programme d'histoire pour la spécialité histoire est défini comme suit :– Étapes et modalités de l’expansion romaine de 200 à 30 avant notre ère.– Économie et société <strong>en</strong> France de 1600 à 1715.Le premier semestre sera consacré à la question d'histoire moderne, le second à la questiond'histoire romaine. En conséqu<strong>en</strong>ce, les pistes de lecture indiquées ci-dessous ne concern<strong>en</strong>tque l'histoire moderne.Il serait souhaitable de lire 2 des 3 livres cités <strong>en</strong> référ<strong>en</strong>ce :Terrier ( Didier), Histoire économique de la France d'Anci<strong>en</strong> Régime, collection CarréHistoire, Hachette Supérieur.Ou:Bayard ( Françoise) et Guignet (Philippe), L'économie française XVIe XVIIIe siècles.Et:Garnot (B<strong>en</strong>oit), Société culture et g<strong>en</strong>re de vie dans la France moderne, collectionCarré Histoire, Hachette Supérieur.
spécialité Histoire-Géographie / Géographie(Cécile Gintrac, avec Frédéric Alexandre et Marie Redon)Sur les régionsBOYER J.-C et alii, La France, les 26 régions, Armand Colin, 2005.Sur la géographie de la FranceSMITS F. , Géographie de la France, HATIER, Initial, 2007.Sur la technique du comm<strong>en</strong>taireTIFFOU J., Comm<strong>en</strong>ter la carte topographique, Armand Colin coll. U
spécialité Lettres modernes (Anne Coudreuse et Françoise Simonet-T<strong>en</strong>ant)Étude littéraire stylistiqued'un texte français postérieur à 1600Lectures conseillées :La littérature française : dynamique et histoire, sous la direction de Jean-Yves Tadié,t. I, à partir de la page 459, t. II, Folio-Essais, 2007Pierre Larthomas, Le Langage dramatique, 1972, PUF, Quadrige, 2005.Michèle Aqui<strong>en</strong>, La Versification, PUF, Que sais-je, 1990.Gérard Dessons, Introduction à l'analyse du poème, Armand Colin, 2005.Dorrit Cohn, La transpar<strong>en</strong>ce intérieure, Seuil, 1981.H<strong>en</strong>ri Coulet, Le Roman jusqu’à la Révolution, Armand Colin, 1968.G<strong>en</strong>eviève Haroche-Bouzinac, L’épistolaire, Hachette, « Contours littéraires », 1995.Philippe Lejeune, Le pacte autobiographique, Seuil, 1975.Roland Barthes, Essais critiques, 1964, Points Essais.Anne Herschberg-Pierrot , Stylistique de la prose, Belin, 2003.Gérard G<strong>en</strong>ette, Figures III, Seuil, 1972.Gérard G<strong>en</strong>ette, Seuils, Seuil, 1987.
spécialité Lettres modernes (Pierre Zoberman)Explication d'auteursProgramme de l'épreuve orale d'admission :Intitulé : Le roman de la route.Œuvres :a) Paul Scarron, Le Roman comique, éd. Cl. Nédelec, collection ClassiquesGarnier/Poche, 2011, ISBN : 978-2-8124-0260-9.b) Diderot, Jacques le fataliste et son maître, préface, notes et annexes par PierreChartier, Librairie générale française, collection Livre de Poche, 2000, n°403, ISBN :978-2253004134.Vous lirez pour la r<strong>en</strong>trée les deux œuvres du programme.Vous lirez égalem<strong>en</strong>t, pour étayer votre réflexion, sur les œuvres et sur l'intitulé duprogramme :ainsi que :– Cervantès, L'Ingénieux hidalgo Don Quichotte de la Manche– Beaumarchais, Le Mariage de Figaro– Molière, Dom Juan ou le Festin de pierreou– Corneille, L'Illusion comique
spécialité Espagnol / Thème (Mélissa Lecointre)Voici à titre indicatif une sélection d’ouvrages pour préparer au thème :Dictionnaires unilingues français- Le Robert- Dictionnaire de la langue française, LittréDictionnaires unilingues espagnols- Diccionario de uso del español, María Moliner, Madrid, Gredos- Diccionario de l<strong>en</strong>gua española, Real Academia Española- Diccionario del español actual, Manuel Seco, Madrid, Aguilar- Diccionario español de sinónimos y antónimos, Sainz de Robles, Madrid, Aguilar- Sinónimos y antónimos, Madrid, Espasa-CalpeGrammaires de l’espagnol- Grammaire de l’espagnol moderne, Jean-Marc Bedel, PUF- Grammaire de l’espagnol contemporain, Pierre Gerboin, Christine Leroy, Hachette- Grammaire espagnole, Jean Bouzet, Belin- Syntaxe de l’espagnol moderne, Jean Coste, Augustin Redondo, Sedes- Esbozo de una nueva gramática de la l<strong>en</strong>gua española, Real Academia Española- Diccionario de dudas y dificultades de la l<strong>en</strong>gua española, Manuel Seco, Espasa-Calpe.- Diccionario panhispánico de dudas, Real Academia Española- Ser y Estar, Eric Freysselinard, Paris, OrphysConjugaisonBescherelle, Les verbes espagnols, Hatier.
spécialité Espagnol(Cécile Vinc<strong>en</strong>t-Cassy [Cervantès], Élisabeth Pagnoux [Vallejo], Mélissa Lecointre [Sastre])Explication d'auteursProgramme de l'épreuve orale d'admission :a) Miguel de Cervantes, Novelas ejemplares, Madrid, Cátedra, Letras hispánicas n°106, 2007,volume 2, ISBN : 978-84-376-0222-6.Cinq nouvelles : « El lic<strong>en</strong>ciado Vidriera », « La fuerza de la sangre », « El celosoextremeño », « La illustre fregona », « Las dos doncellas ».b) Alfonso Sastre, La taberna fantástica ; Tragedia fantástica de la gitana Celestina, Madrid,Cátedra, Letras hispánicas, 1990, ISBN : 978-84-376-0966-9.La deuxième œuvre : Tragedia fantástica de la gitana Celestina.c) César Vallejo, Los heraldos negros, Madrid, Castalia, ISBN : 978-849702798.La lecture de ces œuvres est obligatoire. Des lectures complém<strong>en</strong>taires sont vivem<strong>en</strong>trecommandées pour chacune de ces œuvres.1/. Pour l'œuvre de Miguel de Cervantes (1er semestre)• Lire les deux volumes des Nouvelles exemplaires (les douze nouvelles), et passeulem<strong>en</strong>t les cinq nouvelles qui sont au programme, dans l'éd. Cátedra : Miguel deCervantes, Novelas ejemplares, ed. Harry Sieber, Madrid, Cátedra, Letras hispánicas,n° 105 et n° 106.• Lire Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, ed. del Instituto Cervantesdirigida por Francisco Rico, Barcelona, Crítica, Biblioteca Clásica, n° 50, 1998, 2 vols.• Lire év<strong>en</strong>tuellem<strong>en</strong>t : Jean Canavaggio Cervantes, Madrid, Espasa Calpe, 2003 (1reed. 1986).2/. Pour l'œuvre d'Alfonso Sastre (toute l'année)• Anderson, Farris, Alfonso Sastre, New York, Twayne, 1971.• Ascunce, José Ángel, coord., Once <strong>en</strong>sayos <strong>en</strong> busca de un autor: Alfonso Sastre,Hondarribia, Hiru, 1999.• Ascunce, José Angel, coord., Alfonso Sastre <strong>en</strong> el laberinto del drama, Hondarribia,Hiru, 2007.• Paco, Mariano de, ed., Alfonso Sastre, Murcia, Universidad de Murcia, 1993.• Rojas, Fernando de, La Celestina, Madrid, Cátedra, 1998.• Ubersfeld, Anne, Lire le théâtre, Belin Sup.
3/. Pour l'oeuvre de César Vallejo (2e semestre)Autres œuvres de l'auteur :• Poésie : Trilce, 1922 ; España, aparta de mí este cáliz, 1937 ; Poemas Humanos,1939 (publication posthume).• Prose : Escalas melografiadas, 1923 (nouvelles) ; Tungst<strong>en</strong>o, 1931 (roman) ; PacoYunque (nouvelle), 1951 (publication posthume).Poésie moderniste :• Rubén Darío, Poesías completas.• Julio Herrera y Reissig, Poesías completas.Etudes sur César Vallejo :• André Coyné, César Vallejo, Bu<strong>en</strong>os Aires, 1968.• José Carlos Mariátegui, Siete <strong>en</strong>sayos de la realidad peruana (El proceso de laliteratura).• Luis Monguió, César Vallejo, Vida y obra, New York, 1952.• Luis Alberto Sánchez, La literatura peruana, derrotero para una historia cultural delPerú, 1928.
toutes spécialités / Allemand (option) (Carine Kleiber)Au concours, vous avez à faire l’analyse et le comm<strong>en</strong>taire oral d’articles de presse. Pour celavous disposez d’1 heure de préparation, le temps de passage est de 30 minutes.Il est donc souhaitable que vous vous t<strong>en</strong>iez informé(e) de l’actualité des paysgermanophones. Consultez, selon vos goûts, les sites des quotidi<strong>en</strong>s Frankfurter AllgemeineZeitung, Neue Zürcher, Die Presse, etc. ; ceux des hebdomadaires Der Spiegel ou Focus(souv<strong>en</strong>t plus facile) ; regardez la télévision allemande (émissions à regarder sur ordinateur,par ex. sur les sites des chaînes ARD , ZDF, MDR, SWF <strong>en</strong> allant à Mediathek); <strong>en</strong>finécoutez aussi un peu la radio, <strong>en</strong> allant, par ex. sur DeliCast.comIl serait bon que vous travailliez égalem<strong>en</strong>t un peu pour ne pas perdre vos acquis, par ex. àpartir de :Fakt<strong>en</strong> in Akt<strong>en</strong>. Les dossiers classés de la presse germanophone, ouvrage collectif, volumes1 et 2, éditions ellipses. 9 Euros le volume.Si vous voulez <strong>en</strong>richir votre vocabulaire, acquérir plus d’aisance dans l’expression sansingurgiter de rébarbatives listes, il y a 2 livrets très simples : Du tac au tac, paru chezEllipses, et un très bon ouvrage allemand, paru chez Dud<strong>en</strong>… pour les <strong>en</strong>fants allemands àl’école primaire : Das Grundschulwörterbuch : Sag es besser. Il s’agit d’une sorte dedictionnaire des synonymes, limité aux mots et expressions les plus courant(e)s, agrém<strong>en</strong>téde phrases d’exemples. Chacun de ces 2 ouvrages coûte <strong>en</strong>viron 10 Euros. Le second devraêtre acheté <strong>en</strong> Allemagne ou commandé dans une librairie allemande ou sur Internet(Amazon.de).
toutes spécialités / Anglais (option)(Richard Sibley, Rim Latrache, Anne Ollivier-Mellios)Lire régulièrem<strong>en</strong>t (au moins une fois par mois) l’hebdomadaire britannique TheEconomist et/ou l’hebdomadaire américain Time Magazine. Lire tout particulièrem<strong>en</strong>tles articles et les éditoriaux sur le Royaume-Uni et les États-Unis (politique,économie, culture)Ecouter régulièrem<strong>en</strong>t BBC Radio 4 (http://www.bbc.co.uk > radio > radio 4[att<strong>en</strong>tion : pas ‘radio 4 extra’] > list<strong>en</strong> live. Consulter « schedule » pour lesprogrammes. Radio 4 est une station où on parle 24/24 (actualités, débats,magazines…). Ecouter au moins trois fois un quart d’heure par semaine, garder lesmêmes tranches horaires si possible ; on est un peu perdu les premiers jours, <strong>en</strong> troismois on devi<strong>en</strong>t quasi-bilingue. On peut télécharger les podcasts : Radio 4 Best ofToday offre une mine de sujets d'actualité variés, ainsi que NPR pour les Etats-Unis :http://www.npr.org/ (possibilité de télécharger à la fois interv<strong>en</strong>tions des journalisteset scripts).Consulter régulièrem<strong>en</strong>t le site de CNN et regarder les vidéos: http://www.cnn.com/.Consulter le site de la Maison Blanche, regarder les vidéos des discours du présid<strong>en</strong>tsur des thèmes clés (immigration, économie, sécurité…). La transcription desdiscours est disponible sur le site, ce qui peut vous aider au début :http://www.whitehouse.gov/Regarder régulièrem<strong>en</strong>t films/DVD <strong>en</strong> VO anglais.
toutes spécialités / Espagnol (option) (Magali Brieussel)Consacrées à l'analyse de presse, ces deux heures sont obligatoires pour lesspécialistes Espagnol, et optionnelles pour les spécialistes Histoire-Géographie ouLettres modernes.Pour l'été, on conseille la lecture régulière de la presse espagnole sur Internet,elpais.com ou elmundo.es, afin de se t<strong>en</strong>ir au courant des principaux évènem<strong>en</strong>ts del’actualité sociale et politique <strong>en</strong> Espagne et <strong>en</strong> Amérique latine.La lecture de “Courrier International” est égalem<strong>en</strong>t conseillée.“ Journal’isimo” de I. Pons et A. Guillou – editions Breal – pour l’acquisition d’unvocabulaire spécifique à la presse.
toutes spécialités / Latin/Grec (option) (Marie-Anne Bernolle)Pour les étudiants pr<strong>en</strong>ant l'option latin, merci de contacter MadameBernolle par mail : mabernolle@gmail.com pour vous faire connaître.Elle vous donnera des consignes directem<strong>en</strong>t.
tronc commun (oral) / Approches des sci<strong>en</strong>ces humainesLe texte ci-dessous figure sur le site de l'<strong>en</strong>s-lyon : il décrit la nouvelle épreuve commune à toutes les spécialitéspour l'oral d'admission, <strong>en</strong> remplacem<strong>en</strong>t de l'épreuve dite de « culture générale ».Nouvelle épreuve : Approches des sci<strong>en</strong>ces humainesL’épreuve de culture générale ne donnant plus satisfaction depuis quelque années (trop complexe et peu lisible, socialem<strong>en</strong>tdiscriminante), le jury de l’ENS de Lyon a <strong>en</strong>tamé il y a deux ans une réflexion pour la faire évoluer et a choisi de lui substituerune nouvelle épreuve qui reste commune aux séries Lettres et Arts, Langues vivantes et Sci<strong>en</strong>ces humaines. Le but de cetteépreuve est de permettre au candidat à l’ENS de Lyon, quelle que soit son origine, de se constituer une culture, non passeulem<strong>en</strong>t « générale », mais <strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec la formation intellectuelle qu’il reçoit et l’id<strong>en</strong>tité de l’école qu’il prépare. En d’autrestermes, le jury souhaite que cette épreuve amène chaque candidat à lire un certain nombre d’ouvrages de référ<strong>en</strong>ce <strong>en</strong> lettreset sci<strong>en</strong>ces humaines. Ce bagage doit lui permettre de mieux se préparer à chacune des autres épreuves du concours, maisaussi d’avoir un premier contact avec des ouvrages de recherche qui ont marqué les disciplines de lettres et sci<strong>en</strong>ceshumaines.Le programme : L’épreuve reposera sur un programme limité d’oeuvres à lire, r<strong>en</strong>ouvelable par tiers tous les trois ans. Leprogramme 2012 comptera 6 ouvrages.Descriptif de l’épreuve :Durée de l’épreuve : 1 h de préparation ; 25 minutes devant le jury (<strong>en</strong>viron 10 mn d'exposé, <strong>en</strong>viron 15 mn d'<strong>en</strong>treti<strong>en</strong> avecle jury). • Nature de l’épreuve : le candidat tire au sort un texte extrait d'un des ouvrages au programme. Il pr<strong>en</strong>dra appui surce texte pour <strong>en</strong> proposer une approche problématisée (<strong>en</strong>viron 10 mn) qui introduira une discussion avec le jury (<strong>en</strong>viron15mn). • Composition du jury : le jury sera composé d’un <strong>en</strong>seignant relevant de chacune des trois séries concernées parl’épreuve (Lettres et Arts, Langues vivantes, Sci<strong>en</strong>ces humaines).Att<strong>en</strong>dus : Cette épreuve ne doit pas faire l’objet d’une préparation <strong>en</strong> khâgne qui risquerait de desservir le candidatplutôt que de le favoriser. Le jury n’att<strong>en</strong>d pas du candidat, dans les dix minutes qui lui sont imparties, une analyseminutieuse et académique de l’extrait proposé, ni la récitation d’une fiche de lecture. Il att<strong>en</strong>d au contraire que le candidat,pr<strong>en</strong>ant appui sur l’extrait qui lui aura été proposé, r<strong>en</strong>de compte de façon argum<strong>en</strong>tée et personnelle de la réception qui estla si<strong>en</strong>ne de l’ouvrage, de son propos, de sa méthode, du mode d’approche de son objet. Il apparti<strong>en</strong>dra donc au candidat, àpartir de l’extrait qui lui aura été proposé, de déterminer l’angle d’attaque le plus pertin<strong>en</strong>t pour construire son exposé. Le jurysouhaite <strong>en</strong>gager <strong>en</strong>suite avec le candidat une discussion libre et ouverte. Il n’<strong>en</strong>t<strong>en</strong>d pas ouvrir un débat de spécialistes,mais mesurer la qualité de la lecture critique effectuée par la candidat, apprécier sa compréh<strong>en</strong>sion du livre, de ses <strong>en</strong>jeux etde ses démarches, discerner l’évaluation qu’il produit de cet ouvrage comme lieu et mode d’interrogation et de compréh<strong>en</strong>siondu monde et des sociétés.Dans le cadre de la restructuration du paysage de l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t supérieur, et, plus précisém<strong>en</strong>t pour nous, dans le cadre dela mise <strong>en</strong> place de la BEL et de l’élargissem<strong>en</strong>t des débouchés pour les khâgneux, il est ess<strong>en</strong>tiel que les candidats ai<strong>en</strong>tune vision claire de la spécificité de chacune des écoles auxquelles ils peuv<strong>en</strong>t prét<strong>en</strong>dre. Par cette épreuve spécifique, L’ENSde Lyon souhaite r<strong>en</strong>dre à la lecture d’ouvrages de lettres et sci<strong>en</strong>ces humaines toute la place qui leur revi<strong>en</strong>t dans une solideformation littéraire. Elle <strong>en</strong>t<strong>en</strong>d ainsi contribuer à ce que l’<strong>en</strong>semble des khâgneux, quel que soit le métier auquel ils sedestin<strong>en</strong>t, acquièr<strong>en</strong>t une meilleure compréh<strong>en</strong>sion de ce qu’est le travail et le rôle de l’intellectuel et du chercheur <strong>en</strong> lettres etsci<strong>en</strong>ces humaines, et souhaite que ses futurs élèves soi<strong>en</strong>t pleinem<strong>en</strong>t consci<strong>en</strong>ts de la nature de la formation qui leur seradisp<strong>en</strong>sée et des métiers auxquels elle les prépare.Pour le concours 2012, les six ouvrages ret<strong>en</strong>us sont :ARENDT, Hannah, La crise de la cultureBEAUVOIR, Simone de, Le deuxième sexeDOLLFUS, Olivier, La mondialisationGINZBURG, Carlo, Rapports de force : histoire, rhétorique, preuveSTAROBINSKI, Jean, Le remède dans le malVERNANT, Jean-Pierre, Les origines de la p<strong>en</strong>sée grecqueLes éditions sont laissées au choix des candidats.Si leur lecture ne constitue pas une urg<strong>en</strong>ce de l'été, elle sevra être faite au cours de l'année.