SCHÉMA DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES • 2014 > 2018Les principales évolutionset pratiques artistiquesdes enseignementsdans les <strong>Vosges</strong>2a. QUELQUES CHIFFRES CLEFSEn 2012, 277 structures d’enseignement et/ou de pratique de la musique, de la danse et du théâtreaccueillent près de 18 600 Vosgiens (15 000 en 2004) dans une pratique hebdomadaire.320 000 spectateurs estimés sur la saison 2011/2012 lors des 1 402 concerts, auditions, spectacles, etc.proposés par 146 structures.MUSIQUE159 STRUCTURESproposant un enseignement et/ou unepratique de la musique dont19 écoles de musique et 1 Conservatoireà Rayonnement Départemental.DANSE67 STRUCTURESproposant unenseignement et/ou unepratique la danse.THÉÂTRE88 STRUCTURESproposant une pratique du théâtre.Les 277 structures identifiéespar l’état des lieux sont doncorganisées en 4 modèles detransmission c’est-à-dire en4 grandes “familles” qui fontréférence à des formes d’organisationdes services.A préciser qu’il n’y a pasde hiérarchie entreces modèles.◯ MODÈLE 2désigne les structuresd’enseignement (mais nedélivrant pas de diplômenational).◯ MODÈLE 1désigne les structuresd’enseignement labellisées.10 600 ÉLÈVES MUSICIENS(4 400 en 2004). 80 % ont moins de18 ans, 15 élèves sont en Diplômed’Études Musicales. 30 % des pratiquantssont des adultes (une évolution de + 77 %dans les écoles de musique depuis 2004).4 500 DANSEURS(4 700 en 2004, chiffrequi peut s’expliquer par lefaible retour de réponsesdes structures danse lorsde l’état des lieux).3 500 COMÉDIENS(chiffre 2008).30 % des pratiquants sont des adultes (une évolution de + 77 % dans les écoles de musique depuis 2004)189 ENSEIGNANTSdont 111 encadrants d’ensembles.60 % des intervenants habitent les <strong>Vosges</strong>50 ENSEIGNANTSet encadrants.62 INTERVENANTS, dont :50 % artistes, 26 % qui ont une autreactivité principale, 11 % intervenantsartistiques professionnels(ne se définissant pas commeartistes), 9 % animateurs.◯ MODÈLE 3englobe lesensembles depratiques collectivesen amateur(harmonies, batteriesfanfares,chorales,compagnies, troupes).◯ MODÈLE 4correspond aux structuressocio-culturelles, structures et écolesassociatives proposant des ateliers enmusique, danse et théâtreindépendamment d’unepratique collective enamateur régulière.52 % des structures d’enseignementn’ont pas de projets d’établissement(64 % en 2007).Chiffres issus de l’état des lieuxréactualisépar <strong>Vosges</strong> Arts Vivants en 201367
SCHÉMA DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES • 2014 > 2018b. LA DÉMARCHE ENGAGÉEPAR LE CONSEIL GÉNÉRAL DEPUIS 2007◯ Une offre territoriale plus structurée :l’accompagnement de la mise en intercommunalitédu service d’enseignement artistique.◯ Une mise en réseau des structuresd’enseignement et de pratique artistiques :plusieurs groupes de travail et des journéesprofessionnelles largement suivies.◯ Un soutien aux expérimentations, à l’évolutiondes pédagogies et à l’intégration de nouvellesdisciplines : 40 projets innovants soutenus, 8 résidencesartistiques, le développement du PôleDépartemental des Pratiques Musicales Collectives.◯ Un accompagnement des employeurs dansla mutation des métierset des emplois : 217 journées de formation ourencontres professionnelles.◯ Un outil d’observationdu secteur au service de lapolitique culturelle :4 études-diagnostic et étatsdes lieux réalisés par <strong>Vosges</strong>Arts Vivants.LE SCHÉMA A PERMIS :<strong>Vosges</strong> Arts Vivants,un partenaire essentiel…Dès 2005, l’association départementale s’estvu confier dans son contrat d’objectifs, unrôle d’observateur, de médiateur et d’expertqui a permis de définir une méthode detravail et des axes prioritaires.Il en résulte une politiqueculturelle plus efficiente. En5 ans le Schéma Départementaldes Enseignements Artistiquesest devenu progressivementla colonne vertébrale de lapolitique culturelle du Conseilgénéral en matière d’arts vivantsavec une part budgétaireen progression, à budgetconstant :6 % dubudget globalde la culture en2007, 16 % en2012.LE PÔLE DÉPARTEMENTALDES PRATIQUES MUSICALESCOLLECTIVES :UN DISPOSITIF INNOVANTSOUS LA LOUPE DESAUTRES DÉPARTEMENTSLE SCHÉMA DOIT ENCORE :◯ Réduire les inégalités sociales et territorialesd’accès à la culture.◯ Améliorer la visibilité et la lisibilité dudispositif et l’offre d’enseignement artistique◯ Développer l’éducation artistiqueet culturelle.◯ Développer l’innovation et l’interdisciplinaritédans les projets d’établissementc. UN CONTEXTEÀ PRENDRE EN COMPTEPour répondre à la foisaux problématiques demutualisation d’emploi etd’installation de conseillerstechniques spécialiséssur les territoires, le Conseilgénéral des <strong>Vosges</strong> a crééle Pôle Départemental des Pratiques MusicalesCollectives réunissant des “musiciens-enseignants-coordonnateurs”,personnes ressourcesdans des domaines où il existe des besoinsstructurels : jazz- musiques improvisées, pratiquesvocales, batteries-fanfares. Fruit d’unpartenariat avec le Conservatoire à rayonnementdépartemental d’Épinal ou l’UnionVosgienne des Batteries-Fanfares et l’Associationdépartementale <strong>Vosges</strong> Arts Vivants,ces musiciens-enseignants ressourcesinterviennent à mi-temps dans l’établissementou l’association, maisirriguent le reste du temps le territoireafin de contribuer dans uncadre conventionnel à l’améliorationdes pratiques.◯ Améliorer la lisibilité de la répartition desresponsabilités (collectivités, structures, etc.)en matière d’enseignement artistique sur le territoire◯ Accompagner les structures d’enseignement àformaliser des réponses aux statuts des enseignantsafin de stabiliser leurs emplois notamment dansl’élaboration de plans de formation pour leurs équipes.Enfin, dans un contexte économiquecontraignant pour tous, il s’agira deprioriser et d’adapter au plus justeles objectifs aux moyens humains etfinanciers et de prévoir une articulationfine avec les autres politiques duConseil général.Le Schéma Départemental desEnseignements Artistiques 2 a doncidentifié des points de développementprioritaires pour atteindre lesaméliorations recherchées, en termede pratiques artistiques, de cadred’activités des professionnels et destructuration de l’offre de services.89