Evaluer par compétences en classes de seconde à 24
Evaluer par compétences en classes de seconde à 24 Evaluer par compétences en classes de seconde à 24
Annexes 11 : grilles de compétences d’élèves à profils et orientations différentsa. Elève (fille) se destinant à une première scientifiqueCette élève a réalisé son évaluation avec rigueur et a acquis toutes les compétences. Des questions d’approfondissementlui ont été proposées et elle a été volontaire pour travailler en binôme avec une camarade en difficulté.30
. Elève (fille) se destinant à une 1èreS pour qui il a été nécessaire de travailler certaines compétencesUn bilan en fin de premier trimestre a permis de faire le point sur les compétences, l’orientation et la motivationde cette élève. Elle a identifié les compétences à travailler pour pouvoir suivre une première scientifique et s’estimpliquée davantage en classe ce qui lui a permis de progresser et qui a contribué à la motiver davantage.Les progrès sont significatifs et nettement visible sur la deuxième grille ci-dessus.31
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