Cap sur le français - Plantyn

Vocabulaire du texte de baseSubstantifsune activitéL’après-midi, on peut participer à desactivités.une cantineÀ midi, je mange à la cantine.une choraleIl chante dans une chorale.un coursAprès la récréation, on a cours de français.un groupe de théâtreTu joues dans un groupe de théâtre?une matièreMa matière favorite est le dessin.une pauseÀ midi, on a une pause de 50 minutes.un professeur, un prof, une profune répétitionL’après-midi, on a répétition avec la chorale.een activiteit‘s Namiddags kunnen we deelnemen aan activiteiten.een kantine (waar je warm kunt eten op school)‘s Middags eet ik in de kantine.een koorHij zingt in een koor.een lesNa de speeltijd hebben we Frans.een toneelgroepSpeel jij in een toneelgroep?een vakMijn lievelingsvak is tekenen.een pauze, een onderbreking‘s Middags hebben we een pauze van50 minuten.een leraar, een lerareseen repetitie‘s Namiddags hebben we repetitie met het koor.AdjectifsdifficileC’est un exercice difficile.ennuyeux, ennuyeuseLes cours de maths sont ennuyeux.favori, favoriteMon sport favori, c’est le tennis.génial, génialeLa prof de musique est super géniale!important, importanteApprendre des langues, c’est important.préféré, préféréeMa journée préférée, c’est le mercredi.moeilijkHet is een moeilijke oefening.vervelendDe lessen wiskunde zijn vervelend.favoriete, lievelings-Mijn favoriete sport is tennis.tofDe lerares muziek is supertof!belangrijkTalen leren is belangrijk.lievelings-Mijn lievelingsdag is de woensdag.AdverbesdehorsJ’aime mieux rester dehors.puisOn a maths. Puis, on a religion.et puisEt puis, on apprend plein de choses.buitenIk blijf liever buiten.daarnaWe hebben wiskunde. Daarna hebben wegodsdienst.en daarbij, bovendien + zinEn bovendien leer je een heleboel dingen.DOSSIER 4 142 Et à l’école, ça va?

BLes cours et les matières. Indique ce qui est vrai pour toi.J’ai des cours intéressants ennuyeuxfacilesdifficilesutilesinutilesamusantsimportantsJe suis bon/bonne en … nul en/nulle en …fort en/forte en … faible en …un crack en … un génie en …SPREEKTIPS1. Vertel over de school aan de hand van het volgende schema:- la journée scolaire: début/fin/nombre de cours par jour- pendant la récré, je …- mes matières préférées/mes cours préférés: pourquoi?- je suis fort/forte en …?- pour moi, le prof idéal …2. Je mag het bovenstaande schema aanvullen met een vijftal sleutelwoorden engebruiken als geheugensteuntje tijdens de spreekoefening.3. Oefen enkele keren hardop. Kun je aan de hand van dit schema enkeleminuten over de school praten?4. Spreek duidelijk en articuleer goed.5. Kijk niet voortdurend op je blad; kijk naar je publiek.3334Pourquoi aimes-tu/n’aimes-tu pas tel ou tel cours, tel ou tel prof? Répondspar le contraire. Consulte la liste de vocabulaire si nécessaire.ça ne sert à rien – ennuyeux – être nul(le) en – ne … rien – facile1. Tu es bon/bonne en langues? Non, pas du tout, je suis .2. Ce cours est intéressant? Non, pas du tout, c’est un cours .3. On apprend beaucoup dans ce cours? Non, pas du tout, on n’apprend .4. L’informatique, c’est utile? Non, pas du tout, .5. Tu trouves que la technologie est difficile? Non, c’est .ennuyeux – drôle6. C’est un prof sympa? Non, pas du tout, il est très .7. C’est un prof ennuyeux? Non, il est très … , il raconte toujours des blagues.Complète les phrases. Parfois, il y a plusieurs possibilités.1. Il a un huit en histoire. Il est un … en histoire. 2. Géraldine a un dix en français. Elle est très … en langues.En plus, elle a un prof très … . Il raconte toujours des blagues. Il est très … . 3. Les cours de géo ne sont pas intéressants, ces cours sont … . 4. Tu as un dix sur dix en bio!! Tu es … ! 5. Julien est très … en maths. Il a un 4 en maths. DOSSIER 4 152 Et à l’école, ça va?

Pour montrer quelque chose: les adjectifsdémonstratifs21Les adjectifs démonstratifs (De bijvoeglijk gebruikte aanwijzende woorden)Les adjectifs démonstratifsENKELVOUDMEERVOUDvoor een mannelijkwoord dat begint meteen medeklinkerun motun trucvoor een mannelijkwoord dat begint meteen klinker of eenverbindings hun exerciceun ordinateurun hôtelvoor een vrouwelijkwoordune questionune phraseCE CET CETTEC’est quoi, ce mot?Je peux avoir ce truc?On doit connaître ces mots?On doit faire ces exercices?Tu comprends ces questions?On doit faire cet exercice?Il est libre, cet ordinateur?Tu loges dans cet hôtel?CESJe ne comprends pascette question.Qu’est-ce que cela veutdire, cette phrase?22Choisis la forme qui convient. Note l’adjectif démonstratif + le substantif.1. Tu connais ce cet cette jeu de société? 2. Qu’est ce que tu fais ce cet cette ces soir? 3. Tu connais ce cet cette ces filles? 4. C’est qui ce cet cette ces homme? 5. Comment s’appelle ce cet cette monitrice? 6. Tu pourrais passer ce cet cette ces livres? 7. Qu’est-ce que tu vas faire ce cet cette ces semaine? 8. Qu’est-ce que tu fais ce cet cette après-midi? 9. Qu’est-ce que tu fais dans ce cet cette atelier? 10. C’est quoi, ce cet cette objet? DOSSIER 5 186 C’est quoi, un petit mot?

2. Tu as envie d’aller nager vendredi?(tof/maar/vrijdagavond/shoppen met mama)(nadien/vrij)(zaterdag van 10 u. tot 15 u./vergadering scouts)Samedi, à 16 h alors?(afspreken/bushalte?)513. Qu’est-ce que tu fais cet après-midi?(12.30 u./afspraak/Christine) (en nadien/een film kijken)(we gaan/joggen )(vanavond/18 u./eten bij oma/met de familie)Tu vas recevoir un agenda. Essaye de fixer un rendez-vous avec un(e) ami(e).Je zult een agenda krijgen. Probeer een afspraak te maken met een vriend(in).SPREEKTIPSVoorbereiding van het gesprek:1. Bereid de oefening samen met je gesprekspartner voor, maar toon de agenda’sNIET aan elkaar. Probeer een moment te vinden waarop jullie beiden vrij zijn.2. Je mag de agenda als geheugensteun gebruiken.Wat je zeker NIET mag doen, is de dialoog woord voor woord uitschrijven enletterlijk uit het hoofd leren!3. Oefen samen met je gesprekspartner.4. Zorg ervoor dat je weet wie met de conversatie moet beginnen.Het gesprek zelf:1. Luister naar wat je gesprekspartner zegt/vraagt.2. Als je je gesprekspartner niet begrijpt, vraag dan om te herhalen.Zou je dit gesprek ook kunnen voeren met een andere gesprekspartner?- Heb je de structuren die je nodig hebt goed in je hoofd?- Kun je vragen om te herhalen en zeggen dat je iets niet begrijpt?52DictéeEmma a beaucoup d’activités après l’école. Le lundi, elle a entraînement de tennis.Et le mardi, elle a cours de piano. Le mercredi après-midi, elle va d’aborddéjeuner chez mamy. Après, elle va faire de l’aquagym. Le jeudi, elle reste àl’étude à l’école. À cinq heures moins le quart, elle a cours de solfège. Le samedimatin, elle va faire de l’aquagym. Et le samedi après-midi, elle va à la réuniondes scouts de trois heures et demie à six heures. Après, la famille se donnerendez-vous chez mamy pour dîner ensemble.DOSSIER 3 118 On se retrouve chez moi?

ActivitésHoraires d’ouverturePiscine du Château d’EauHORS VACANCES SCOLAIRES- Jusqu’au 28 juinLUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE8h00 - 9h0012h00 - 13h458h00 - 9h0019h00 - 21h4514h00 - 17h45 8h00 - 9h00 8h00 - 9h0019h00 - 21h459h00 - 11h4515h00 - 17h459 h00 - 11h45VACANCES SCOLAIRES - Toussaint et Noël - Hiver et printempsLUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE9h00 - 17h459h00 - 11h4514h00 - 21h459h00 - 11h45 Fermée 9h00 - 11h4514h00 - 21h459h00 - 11h459 h00 - 11h45Fermée le 1er févrierFermée du 02 au 08/03TarifsTarifs publics 3,70 € (tarif Normal) ou carnet de 5 tickets: 12,30 €3,10 € (tarif réduit, – de 18 ans) ou carnet de 5 tickets: 10,30 €Carte mensuelle: 41,20 € (adulte)Carte semestrielle: 126 € (adulte)29,80 € (moins de 18 ans)100 € (moins de 18 ans)Carte annuelle: 237 € (adulte)Location de maillots de bain et de serviettes: 2 €185 € (moins de 18 ans)Tarifs groupes et activités proposées par la REMS (école de natation, Aquagym, Bébés Nageurs – futuresmamans): disponibles sur demande par E-Mail53Lis les situations. Consulte le tableau d’informations et complète le cadre.Consulte un dictionnaire si nécessaire.Lees de situaties. Raadpleeg de informatie en vul het rooster aan. Raadpleeg een woordenboekindien nodig.Pendant les vacances de Noël, Julien(14 ans) et son ami, Dominique (14ans) se sont donné rendez-vous pouraller nager mercredi après-midi.Julien et Dominique doivent faire untravail de français ensemble. Ils sesont donné rendez-vous vendredià 17 h. Et après, vers 19 heures, ilsveulent aller nager. Mais Dominiquea oublié son maillot de bain.Est-ce une bonneidée?Combien doiventilspayer? Combiendoivent-elles payer?DOSSIER 3 122 On se retrouve chez moi?

Nadia (17 ans) et sa sœur (23 ans)veulent faire de l’aquagym le mardisoir.PEtItES ANNONCES1. ■ Je n’ai plus vu mon chat depuis le dimanche10 octobre. Elle s’appelle Cannelle.C’est une petite chatte de 2 ans, opérée. Elleest de couleur grise, et porte un collier rosephosphorescent en plastique avec un cœuret une clochette. Elle est très câline. Elle adisparu dans le quartier avenue Louise/rue dela Grosse Tour. Noémie. Tél. 0457/67.67.252. ■ Je collectionne les emballages de BÂ-TONS (barres) de chocolat goût BANANE.Pas les petites tablettes. Pas banane avecun autre fruit. Tous pays. Toutes marques.J’ACHÈTE. Je recherche particulièrement:ancien JACQUES, KWATTA, SICKESZ ,marques peu connues, ainsi que tout autremarque. barbanana@hotmail.com3. ■ Bonjour à tous, j’aimerais écrire un livreet je cherche un dessinateur qui veut dessinerle personnage principal (une grenouillesympa). J’habite Grivegnée et recherchequelqu’un sachant se déplacer jusqu’à moisans problème! À bientôt, Nicolas4. ■ Bonjour je vends une guitare neuve demarque Stagg avec accordeur, capot, housse,nouvelles cordes de rechanges. Prix 100 €achetée 125 €. Cliquez ici pour envoyer unmail à Laloux.5. ■ Bonjour à tous, pour terminer monalbum Disney, il me manque les autocollants25 29 44 79 92 X4 X5 X10 X12 116 140 166176 177. J’ai de nombreux doubles et je vouspropose de faire des échanges. À bientôt.Marie-Hélène6. ■ Recherche professeur pour donner descours de néerlandais à domicile à 2 enfantsde 6 et 8 ans dans la commune de Visé(entre Liège et Maastricht). Isabelle Charlier0435/56.45.2354Lis les petites annonces et fais les bonnes associations.Lees de zoekertjes en maak de juiste verbindingen.A B CD E F1 2 3 4 5 6DOSSIER 3 123 ON SE REtROUVE CHEZ MOI?

CultureTout le monde connaît la Tour Eiffel, le symbole de la France et de Paris.Voici trois reportages pour faire connaissance avec ce monument célèbre.Regarde le premier reportage.00DVD1Que signifie le titre ‘la Tour Eiffel prend un coup de jeune’?Jongeren op de EiffeltorenDe Eiffeltoren wordt gepoetstDe Eiffeltoren ondergaat een verjongingskuur2Combien de peinture faut-il pour peindre la Tour?60 tonnes de peinture18 tonnes de peinture60 kilos de peinture3Quelle est la couleur de la Tour Eiffel?noirgrisbrun4Voici l’interview d’un des peintres. Écoute l’interview, suis dans ton livre etréponds aux questions.Peintre:Journaliste:Peintre:Journaliste:Peintre:La première fois, c’était une expérience. Maintenant, c’est plusune habitude.D’accord. Et c’est toujours aussi émouvant?C’est toujours aussi émouvant!Et vous avez le temps de regarder le paysage?On regarde beaucoup les toits. On regarde où il y a des piscines.On sait tout, hein!une expérience: een ervaring/une habitude: een gewoonte/émouvant: ontroerend/le paysage: het landschap/un toit: een dak1. Is het de eerste keer dat deze schilder de Eiffeltoren helpt schilderen?2. Durft hij naar beneden te kijken?DOSSIER 3 128 On se retrouve chez moi?

LeertipsWat heb je herhaald/geleerdin dit dossier?Welke nummers moet je leren?Welke oefeningen kun je opnieuw maken?WOORDENSCHAT EN SPRAAKKUNST1. Schoolvakken benoemen Leren: woordenlijst (p. 157-158)Les matièresOefeningen: nrs. 29, 30Oké__________________2. De indicatif présent vanfaire, prendre, apprendre encomprendreDe indicatif présent van dewederkerende werkwoorden envan s’appeler.Leren: nrs. 22, 24Ales conjugaisons p. 172Oefeningen: nrs. 24B, 24C, 24DLeren: nr. 25les conjugaisons p. 172Oefeningen: nrs. 26, 27____________________________________3. Schoolbenodigdheden Leren: nr. 43______Vertellen hoe je schooldag eruitzietOké4. Zeggen wat je lievelingsvakkenzijn en uitleggen waarom.5. Zeggen wat voor jou de idealeleraar is.Leren: woordenlijst (p. 171)Pour dire quel élève tu esPour dire ce que tu (n’) aimes (pas)Oefeningen: nrs. 32, 33, 34Oefening: nr. 33______________________________6. Je schooldag beschrijven Leren: woordenlijst p. 157-158Les matièresLes moments de la journéeOefeningen: nrs. 30, 31Hoe ga je controleren of je alles kent?________________________Sluit je boek. Neem een leeg blad. Kun je:• vertellen wat je op donderdag hebt op school (gebruik ‘eerst’, ‘nadien.’ …)?• zo veel mogelijk schoolvakken die mannelijk zijn geven?• zo veel mogelijk schoolvakken die vrouwelijk zijn geven?• vertellen welke je twee lievelingsvakken zijn en zeggen waarom?• vertellen welke twee vakken je niet graag doet en zeggen waarom niet?• vertellen over de les Frans?zeggen wanneer je Frans hebt?zeggen of je graag Frans doet of niet?zeggen waarom?DOSSIER 4 159 Et à l’école, ça va?

Woordenlijsten en spraakkunst leren1 Hoe leer ik een woordenlijst?Lezen ≠ lerenHerkennen ≠ kennenIk studeer volledig en nauwkeurigIk leer de woordenlijst in twee richtingen:Frans → Nederlands en Nederlands → Frans.Ik leer niet alleen de woorden, maar ook de voorbeeldzinnen.Ik dek de Franse lijst af en geef de Nederlandse vertaling mondeling.Ik let goed op de spelling: ik dek de Nederlandse lijst af en schrijf de Franse woorden op.Ik vergelijk mijn notities met de woordenlijst in het boek en verbeter mijn schrijffouten.Ik leer goed het geslacht (un of une) van de zelfstandige naamwoorden.Ik leer ook de vervoeging van de nieuwe werkwoorden.Woorden leren kan saai zijn – Ik probeer op verschillende manierente lerenIk kijk na wat (welke woorden/zinnen/structuren) ik nog ken van in de les.Ik teken sommige woordjes.Ik maak zelf een zin om het woord/de structuur beter te onthouden.Ik probeer te denken aan een voorwerp of een situatie om het woord beter teonthouden.Ik maak een verhaaltje met sommige woorden.Ik zoek gelijkenissen met woorden die ik al ken.Ik maak een lijst met woordjes die ik niet kan onthouden.- Ik hang die lijst op een goed zichtbare plaats.- Ik schrijf de woorden op een werkschrift. Zo kan ik die ‘moeilijke’ woorden later(bij de examens) eerst leren.Woorden leren = geheugenwerkIk probeer niet te veel ineens te leren.Ik deel de woordenlijst op in stukjes van 7 woorden/uitdrukkingen.Ik leer de eerste 7 woorden en controleer dan of ik ze ken.Ik leer nadien de volgende 7 woorden en controleer dan of ik de eerste 14 woorden ken.Enzovoort.Ik herhaal de woorden (een uur) nadat ik ze geleerd heb.Studietips 403

cLéS maGIquESklikSALUERBonjour madame.Bonjour monsieur.Bonsoir mademoiselle.SALUER UN(E) AMI(E)Salut!Bonjour!Coucou!POSER UNE QUESTION POLIEVous pourriez répéter la question, s’il vous plaît?Tu pourrais ouvrir la fenêtre, s’il te plaît ?SE PRÉSENTERJe m’ appelle Ann.Je suis Ann.J’ ai 13 ans.J’ habite en Belgique.J’ aime les sports.Et j’aime bricoler.PRÉSENTER QUELQU’UND’AUTREIl s’ appelle Manuel.Il a 18 ans.Il habite au Portugal.Il aime le foot.DEMANDER L’HEUREFAIRE CONNAISSANCE- Pardon monsieur, quelle heure est-il?- Il est deux heures et quart.° Le train part à quelle heure?° À vingt heures dix.- Tu t’appelles comment?- Julie. Et toi?- Bernard. Tu as quel âge?- 15 ans. Et toi?- 17 ans.Tu habites où?- En France. Et toi?- En Suisse.DIRE QUE C’ESTC’est chouette!C’est super!C’est génial !DIRE QUE C’ESTC’est ennuyeux!C’est nul!cLéS maGIquES 405klik