Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen

III – Les modalités de mise en œuvre de la formation statutairedes personnels d'encadrementA. Plan de professionnalisation pour les inspecteurs territoriauxIl est constitué :- de six regroupements nationaux (ESEN) dont les dates et les thématiques sont fixées a priori, etde parcours hybrides ;- d’actions et procédures préconisées par l’ESEN pour figurer dans les dispositifs de formationacadémiques. Elles visent à mobiliser l’ensemble des acteurs concernés pour la préparation,l’exploitation ou l’approfondissement de certaines situations professionnelles qui constituent dessituations-clés de formation ;- de regroupements et diverses actions inscrits dans le dispositif académique de formation.• Avant le premier regroupement : préparer les stagiaires à entrer dans la formation. Sur la plate-formePairform@nce, présentation des modalités de formation. Regroupement 1 : du 21 mai 2012 (14 h) au 25 mai 2012 (13 h) :- posture et cadre institutionnel ;- accompagnement à l’entrée dans le métier ;- les politiques publiques d’éducation ;- parcours écrits professionnels (étape 1) : les règles de la communication administrative.• Entre le regroupement 1 et le regroupement 2 :- expertise et conseil, situation 1 : aide à la prise de fonction(découverte du contexte professionnel, cartographie des services académiques) ;- parcours écrits professionnels : étape 2 (annexe 10). Regroupement 2 : du 2 juillet 2012 (14 h) au 5 juillet 2012 (15 h) :- l’évaluation : connaissances et enjeux ;- accompagnement à l’entrée dans le métier.• Entre le regroupement 2 et regroupement 3 : suggestions d’activités professionnelles- Expertise et conseil, situation 2 : aide à la prise de fonction (gestion des emplois pour le premierdegré, accueil des nouveaux personnels pour le second degré) ;- expertise et conseil, situation 3 : capacité à présenter et à accompagner une orientationinstitutionnelle, une réforme ;- communication professionnelle, situation 1 : conduite de réunions impliquant les seuls acteurs del’éducation nationale ;- contribution à la gestion des ressources humaines, situation 1 : mener un entretien individuel(recrutement, inspection, validation) ;- parcours écrits professionnels : étape 3 (annexe 10) ;- parcours évaluation externe des unités éducatives (annexe 14). Regroupement 3 : du 15 octobre 2012 (14 h) au 18 octobre 2012 (15 h) :- contribution à la gestion des ressources humaines, management, conduite et accompagnement duchangement.• Entre le regroupement 3 et le regroupement 4 : suggestions d’activités professionnelles- Expertise et conseil, situation 4 : au cours des inspections, regarder et analyser comment sontorganisés l’aide personnalisée en école et l’accompagnement personnalisé en EPLE ;- expertise et conseil, situation 5 : s’approprier des indicateurs et en comprendre le sens et l’utilité ;- communication professionnelle, situation 2 : conduite de réunions impliquant les partenaires del’éducation nationale ;www.esen.education.fr Page 8 sur 36