Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen
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Annexe 14 : l'évaluation externe <strong>de</strong>s unités éducatives (parcours hybri<strong>de</strong>)InspecteursAvertissementCe parcours a pour objectif <strong>de</strong> doter les inspecteurs stagiaires <strong>de</strong> compétences dans le domaine <strong>de</strong> l’évaluationexterne <strong>de</strong>s unités éducatives conformément à <strong>la</strong> circu<strong>la</strong>ire définissant leurs missions. Ce parcours sera ouvertaux inspecteurs stagiaires <strong>de</strong>s académies pour lesquelles le recteur aura donné son aval à cette démarche <strong>de</strong><strong>formation</strong>.Les stagiaires non impliqués dans ce parcours effectuent obligatoirement une activité d’évaluation sous <strong>de</strong>sformes diverses (audit, inspections croisées, évaluation <strong>de</strong> dispositifs pédagogiques…) pour acquérir lescompétences nécessaires à l’exercice <strong>de</strong> leur profession.Il est souhaitable d’associer, dans <strong>la</strong> mesure du possible, <strong>de</strong>s cadres administratifs aux inspecteursstagiaires.ModalitésLes différentes phases :Phase 1• Objectifs ................................. - S’approprier les principaux concepts <strong>de</strong> l’évaluation, quel que soitle niveau d’analyse considéré,- comprendre les enjeux <strong>de</strong> l’évaluation, savoir en porter le sensauprès <strong>de</strong>s équipes concernées au regard <strong>de</strong>s objectifs attendus.• Modalités ................................ En présentiel en R2 (juillet 2012)• Production attendue ............... Aucune• Acteurs mobilisés ................... Experts• Calendrier .............................. R2• Espace mobilisé .................... ESENPhase 2• Objectifs ................................. Appréhen<strong>de</strong>r <strong>la</strong> méthodologie d’une démarche d’évaluation externe :<strong>de</strong> <strong>la</strong> comman<strong>de</strong> à <strong>la</strong> communication <strong>de</strong>s résultats• Modalités ................................ - Travail col<strong>la</strong>boratif <strong>de</strong> référentialisationet mutualisation par c<strong>la</strong>sses Centra,- une séquence présentielle <strong>de</strong> <strong>la</strong>ncement <strong>de</strong> <strong>la</strong> démarche lors du R3 (finoctobre 2012).• Production attendue ............... Écriture d’un référentiel et d’un mo<strong>de</strong> opératoirepour une unité éducative donnée• Acteurs ................................... Pairs expérimentés et ESEN (à distance)• Calendrier .............................. R3 (octobre 2012), entre novembre 2012 et janvier 2013(avec c<strong>la</strong>sses Centra pour régu<strong>la</strong>tion : du 21 janvier au 1 er février 2013).www.esen.education.fr Page 33 sur 36
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