Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen

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Phase 4• Objectifs ................................. - Comparer une pratique interne avec celle du bassin, du départementou de l’académie ;- croiser ses observations avec les analyses académiquesdes inspecteurs stagiaires.• Modalités ................................ Une séquence présentielle regroupant les inspecteurs stagiaireset les personnels de direction stagiaires, si possible en présencedes responsables académiques des TUIC• Production attendue ............... À l’initiative des responsables académiques• Acteurs mobilisés ................... Inspecteurs stagiaires, pairs expérimentés, des CEAet autres personnes ressources• Calendrier .............................. Présentiel dans la période du 7 au 18 octobre 2013• Espace mobilisé ..................... AcadémiePhase 5Séquence présentielle en R3 à l’ESEN (janvier 2014) : conférence de synthèse sur le pilotage stratégique desTUIC en EPLE.www.esen.education.fr Page 32 sur 36
Annexe 14 : l'évaluation externe des unités éducatives (parcours hybride)InspecteursAvertissementCe parcours a pour objectif de doter les inspecteurs stagiaires de compétences dans le domaine de l’évaluationexterne des unités éducatives conformément à la circulaire définissant leurs missions. Ce parcours sera ouvertaux inspecteurs stagiaires des académies pour lesquelles le recteur aura donné son aval à cette démarche deformation.Les stagiaires non impliqués dans ce parcours effectuent obligatoirement une activité d’évaluation sous desformes diverses (audit, inspections croisées, évaluation de dispositifs pédagogiques…) pour acquérir lescompétences nécessaires à l’exercice de leur profession.Il est souhaitable d’associer, dans la mesure du possible, des cadres administratifs aux inspecteursstagiaires.ModalitésLes différentes phases :Phase 1• Objectifs ................................. - S’approprier les principaux concepts de l’évaluation, quel que soitle niveau d’analyse considéré,- comprendre les enjeux de l’évaluation, savoir en porter le sensauprès des équipes concernées au regard des objectifs attendus.• Modalités ................................ En présentiel en R2 (juillet 2012)• Production attendue ............... Aucune• Acteurs mobilisés ................... Experts• Calendrier .............................. R2• Espace mobilisé .................... ESENPhase 2• Objectifs ................................. Appréhender la méthodologie d’une démarche d’évaluation externe :de la commande à la communication des résultats• Modalités ................................ - Travail collaboratif de référentialisationet mutualisation par classes Centra,- une séquence présentielle de lancement de la démarche lors du R3 (finoctobre 2012).• Production attendue ............... Écriture d’un référentiel et d’un mode opératoirepour une unité éducative donnée• Acteurs ................................... Pairs expérimentés et ESEN (à distance)• Calendrier .............................. R3 (octobre 2012), entre novembre 2012 et janvier 2013(avec classes Centra pour régulation : du 21 janvier au 1 er février 2013).www.esen.education.fr Page 33 sur 36
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