Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen

Annexe 7 : l'action à dimension internationaleAvertissementCe stage est obligatoire dans le cadre de la formation statutaire des inspecteurs territoriaux.Dans le cadre de la formation statutaire des personnels de direction, il est une option(parmi quatre choix possibles) à effectuerau cours des deux années qui suivent la titularisation.Cette action se décline selon deux modalités complémentaires :1 - L’appel à des experts étrangersDes interventions d’experts étrangers lors des regroupements à l’ESEN, afin de favoriser l’ouverture desstagiaires sur des réponses différentes à des problématiques identiques, de leur permettre de découvrird’autres modalités d’organisation au sein de systèmes éducatifs étrangers.2 - Le stage ou l’étude à dimension internationaleLes objectifs sont :• favoriser la compréhension des autres systèmes éducatifs et des problématiques auxquelles ils sontconfrontés par des échanges professionnels ;• développer les compétences professionnelles des stagiaires dans le domaine des modes de pilotagedes organisations éducatives par l’observation d’autres modèles ;• sensibiliser les stagiaires au développement de la mobilité internationale dans le domaine del’éducation.Le thème choisi pour le stage à l’étranger ou l’étude doit aborder des questions liées à la politique académiqueet doit être validé par le recteur.ContenusLes thèmes d’études seront proposés ou validés par les recteurs, en lien avec les problématiques del’académie d’affectation. L’inspection générale pourra proposer aux stagiaires des référents compétentssur les thèmes retenus afin de les aider à tirer le meilleur profit du stage.Deux types d’entrées pourront être retenus : des entrées strictement disciplinaires : contenus et modalités pédagogiques dans une discipline ; des entrées transversales portant soit sur des champs systémiques (gouvernance, gestion desressources humaines, valeurs et finalités des systèmes, évaluations…), soit sur des problématiquesfonctionnelles (inter culturalité, ASH, primo arrivants, TUIC, …).Rôle des académiesSous la responsabilité du DAFPE, elles proposent ou valident les thèmes des stages et des études. LesDAFPE informent l’ESEN des modalités et des lieux de stages et prévoient la signature d’uneconvention de stage avec l’organisme d’accueil. En s’appuyant sur l’expertise des DAREIC, ilsprivilégient dans leurs choix de stages et études les pays partenaires (Union européenne, paystransfrontaliers, programmes de coopération bilatérale).Rôle de l’ESENL’ESEN propose aux DAFPE un éventail de dispositifs en liaison avec différents partenaires : visitesd’études (avec A2E2F, CIEP), partenariats "e-twinning" (avec le CNDP), accueil de stagiaires danscertaines structures et institutions (Unesco/IIPE, Scac, événements SICI, …).www.esen.education.fr Page 23 sur 36