Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen
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Annexe 5 : le stage en entrepriseAvertissementCe stage est obligatoire dans le cadre <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>formation</strong> <strong>statutaire</strong> <strong>de</strong>s inspecteurs territoriaux.Dans le cadre <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>formation</strong> <strong>statutaire</strong> <strong>de</strong>s <strong>personnels</strong> <strong>de</strong> direction, il est une option(parmi quatre choix possibles) à effectuerau cours <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux années qui suivent <strong>la</strong> titu<strong>la</strong>risation.Le stage en entreprise est un élément <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>formation</strong> <strong>de</strong>s cadres nouvellement recrutés. Il vise à enrichir lecadre <strong>de</strong> référence <strong>de</strong>s <strong>la</strong>uréats <strong>de</strong> concours dans les domaines du pilotage <strong>de</strong> projet et du managementd’une organisation.En immersion dans une entreprise, les stagiaires <strong>de</strong>vront en observer et en analyser le fonctionnement enprivilégiant les aspects re<strong>la</strong>tifs au management, et plus précisément ceux ayant trait à l’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong>performance. Ce qui n’exclut pas qu’ils approfondissent leur culture générale <strong>de</strong> l’entreprise, ens’intéressant notamment aux secteurs professionnels porteurs d’emploi pour les jeunes.ObjectifsLe stage vise 2 objectifs : Objectif 1 : connaître l’organisation <strong>de</strong> l’entreprise et repérer <strong>la</strong> p<strong>la</strong>ce du cadreau sein <strong>de</strong> celle-ci• I<strong>de</strong>ntifier le modèle d’organisation à l’œuvre dans l’entreprise, notamment sous l’angle <strong>de</strong> <strong>la</strong>gestion <strong>de</strong>s ressources humaines ;• i<strong>de</strong>ntifier ce qui fon<strong>de</strong> ce type d’organisation (projet, stratégie, valeurs, histoire, culture) ;• i<strong>de</strong>ntifier les attentes, les rôles et missions <strong>de</strong>s cadres dans l’entreprise.Compétences visées :o savoir se situer comme cadre au sein d’une organisation ;o inscrire son action en référence aux valeurs, au projet <strong>de</strong> l’organisation. Objectif 2 : s’approprier et analyser l’évaluation <strong>de</strong> <strong>la</strong> performance• Analyser les indicateurs et s’approprier un tableau <strong>de</strong> bord ;• i<strong>de</strong>ntifier les indicateurs au service <strong>de</strong> <strong>la</strong> stratégie <strong>de</strong> l’entreprise, et donc <strong>de</strong> <strong>la</strong> régu<strong>la</strong>tion <strong>de</strong>spolitiques mises en œuvre ;• comprendre l’articu<strong>la</strong>tion, le lien entre <strong>la</strong> performance et <strong>la</strong> gestion <strong>de</strong>s carrières.Compétences visées :o maîtriser les indicateurs (construction et interprétation) ;o appréhen<strong>de</strong>r les indicateurs dans <strong>la</strong> stratégie <strong>de</strong> l’entreprise ;o appréhen<strong>de</strong>r <strong>la</strong> gestion <strong>de</strong>s carrières au regard <strong>de</strong> <strong>la</strong> performance.Le DAFPE, le chargé <strong>de</strong> mission école / entreprise, en lien avec les coordinateurs régionaux <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>formation</strong>professionnelle et les organisations patronales locales, se mobilisent pour faciliter l’accueil <strong>de</strong>s stagiaires ausein d’entreprises susceptibles <strong>de</strong> répondre au cahier <strong>de</strong>s charges.Une convention <strong>de</strong> stage est signée par le recteur <strong>de</strong> l’académie. Cette convention précise le nom duresponsable <strong>de</strong> l’entreprise qui est chargé d’accompagner le stagiaire et <strong>de</strong> veiller aux choix <strong>de</strong>s situationsà privilégier au regard du cahier <strong>de</strong>s charges. La convention précise au stagiaire les horaires auxquels il estastreint durant son stage.ÉvaluationChaque stagiaire rend compte <strong>de</strong> sa pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> stage sous forme d’un bi<strong>la</strong>n rédigé <strong>de</strong> quatre pagesmaximum qui est soumis au responsable d’entreprise et au délégué académique à <strong>la</strong> <strong>formation</strong> <strong>de</strong>s<strong>personnels</strong> d’encadrement.Ce bi<strong>la</strong>n doit davantage procé<strong>de</strong>r d’une réflexion problématisée que d’une simple <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s activitésconduites ou observées. Il doit mettre l’accent sur les points susceptibles <strong>de</strong> consoli<strong>de</strong>r <strong>la</strong> posture du cadreau sein du système éducatif ainsi que sur les éléments éventuellement transférables dans un EPLE, unecirconscription, dans le respect <strong>de</strong> leur spécificité.www.esen.education.fr Page 20 sur 36