Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen

Recherche du lieu de stageIl revient aux équipes académiques de trouver les lieux de stage.À cet effet, l’ESEN a pris contact avec la DGAFP (Direction Générale de l’Administration de la FonctionPublique) afin d’étudier, au niveau national, les possibilités de faciliter le placement et d’homogénéiserl’accueil des stagiaires. La DGAFP assure l’animation des plates-formes interministérielles d’appui régionalà la GRH. Placées dans chaque région sous l’autorité du préfet (Secrétariat Général aux AffairesRégionales), ces plates-formes ont pour vocation de promouvoir les mobilités interministérielles, de faciliterles échanges et les mutualisations de formations entre les administrations et d’apporter leur expertise enmatière de ressources humaines (RH) à l’ensemble des organismes publics de leur ressort géographique.Elles constituent des interfaces entre les services académiques et les administrations territoriales de l’Étatpour trouver des administrations d’accueil pour les stagiaires inspecteurs et personnels de direction.Les DAFPE sont invités à prendre contact avec ces structures.Pour ce qui concerne les régions englobant plusieurs académies (Île-de-France, PACA, Rhône-Alpes), unecollaboration avec les plates-formes RH ne pourra être envisagée qu’à partir du moment où les dates desstages seront similaires pour les académies d’une même région.ÉvaluationChaque stagiaire rend compte de son stage (préparation autonome, présentation, stage proprement dit)sous la forme d’un bilan rédigé de deux pages environ, qui est soumis au délégué académique à laformation des personnels d’encadrement ainsi qu’au responsable de l’unité ou du service dans lequel sonstage s’est déroulé. Ce bilan devra permettre la mise en perspective du contenu des trois volets de l’action(parcours d’auto-formation à distance – présentation en académie – stage) avec les missions de personneld’encadrement de l’éducation nationale.www.esen.education.fr Page 19 sur 36