Vade-mecum de la formation statutaire des personnels d ... - Esen
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Pôle COMMUNICATION PROFESSIONNELLEInformer, communiquer, rendre compte (à l’écrit, à l’oral)• Assurer une communication lors <strong>de</strong> <strong>la</strong> prérentrée,• assurer une communication :o avec les autorités hiérarchiques, les services académiques,o avec les collectivités,o avec les partenaires,o avec les usagers.En comprendre les enjeux.• organiser les élections,• maîtriser <strong>la</strong> communication écrite,• communiquer via les techniques usuelles d’in<strong>formation</strong> et <strong>de</strong> communication (TUIC),• utiliser les outils <strong>de</strong> <strong>la</strong> communication.Pôle PILOTAGE PÉDAGOGIQUE ET PERSONNALISATION DES PARCOURSContribuer à <strong>la</strong> prise en compte <strong>de</strong> chaque élève• Permettre aux enseignants <strong>de</strong> mettre en œuvre une différenciation pédagogique,• ai<strong>de</strong>r à l’orientation <strong>de</strong> chaque élève,• prendre en compte <strong>la</strong> personnalisation dans l’emploi du temps <strong>de</strong> l’élève,• mettre en œuvre <strong>de</strong>s dispositifs d’accompagnement personnalisé <strong>de</strong>s élèves (dont l’AP, le PPRE, le tutorat…),• favoriser l’inclusion <strong>de</strong>s élèves à besoins particuliers et saisir les problématiques éducatives et pédagogiques : ENAF,ULIS, élèves affectés à <strong>la</strong> suite d’une exclusion définitive…,• participer à l’évaluation <strong>de</strong>s acquis <strong>de</strong> l’élève,• travailler avec les inspecteurs territoriaux, particulièrement dans le cadre <strong>de</strong> <strong>la</strong> mise en œuvre <strong>de</strong>s projetspédagogiques,• vali<strong>de</strong>r les compétences du socle commun <strong>de</strong> connaissances et <strong>de</strong> compétences.Pôle MISE EN ŒUVRE DE LA POLITIQUE ÉDUCATIVEContribuer au bien-être <strong>de</strong>s élèves par le maintien d’un climat sco<strong>la</strong>ire serein et par l’apprentissage <strong>de</strong> <strong>la</strong> citoyenneté• Animer un CESC :o travailler avec les partenaires <strong>de</strong> l’aire d’influence <strong>de</strong> l’EPLE,• animer un CVL,• organiser un voyage sco<strong>la</strong>ire, une manifestation sportive ou culturelle, <strong>de</strong> santé (liens avec les politiques territoriales),• actualiser le règlement intérieur,• travailler avec les partenaires.Pôle SÉCURITÉ DES PERSONNES ET DES BIENSDu diagnostic <strong>de</strong> sécurité au p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> prévention violence• Conduire et animer un CHS,• actualiser le diagnostic <strong>de</strong> sécurité et le PPMS,• organiser un exercice d’évacuation,• rédiger et mettre en œuvre le p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> prévention violence.www.esen.education.fr Page 14 sur 36