PROGRAMME - Université de Montréal

28 /Atelier sur l’ETCAFMarie-Élizabeth Desourdy, M. Sc.Consultante en programmes,Agence de santé publique du CanadaMarie-Pierre Girard, M. Sc.Agente de planification, de programmationet de recherche Centre d’expertisesur la maltraitance, Centre jeunessede Montréal – Institut universitaireSophie Hein, LL. M.Avocate et doctorante, Université LavalCette présentation vise à sensibiliser lesparticipants à l’ensemble des troubles causéspar l’alcoolisation fœtale (ETCAF), unecondition médicale qui toucherait davantagela clientèle des centres jeunesse (Fuchs,2005 ; Trocmé, 2010).L’atelier propose : 1- d’identifier lessymptômes ou les caractéristiquesneurodéveloppementales susceptibles d’êtreliés à une exposition prénatale à l’alcoolainsi que les implications psychosocialeset juridiques qui y sont associées ; 2- deprésenter un nouvel outil DVD pour aider lesintervenants à mieux comprendre l’ETCAFet mieux intervenir auprès des personnesatteintes et 3- de sensibiliser les participantsaux enjeux éthiques, sociaux et juridiquesde l’intervention en matière d’ETCAF enidentifiant quelques pistes prometteuses.29 /Le groupe de développementd’habiletés parentalesLes Petites ChenillesHélène KirouacCoordonnatrice,Comité d'action locale de LachuteMartine ScarlettChef De Service, Direction des servicesmilieu, Lachute et PRIMMMonique ThérienChef des services Santé publique, CSSSd’ArgenteuilCette présentation fait état d’une expériencede collaboration et de concertation établiedans la région d’Argenteuil entre le Centrejeunesse des Laurentides (CJL) et le Centredes services de santé et des services sociaux(CSSS) ainsi que d’autres partenaires de larégion. Cette initiative fait suite aux constatspartagés par nos deux établissements ausujet de la clientèle de notre territoirequi nécessite des interventions soutenues,diversifiées et en continuité, en lien avec lanégligence ou le risque de négligence.Nous avons ciblé les principaux objectifscommuns suivants :• développer ou restaurer les habiletés et lescompétences reliées à l’exercice du rôleparental et diminuer le stress parental ;• éliminer les éléments pouvant menerà la compromission ou au risquede compromission ;• éviter les signalements dans le contextede la protection de la jeunesse ;• diminuer le recours au retraitdu milieu familial ;• favoriser l’intégration sociale des familles ;• diminuer la transmission intergénérationnellede la problématique de la négligence.Ainsi, un groupe d’habiletés parentales et destimulation précoce regroupant la clientèledu CJL, du CSSS et d’un partenaire de lacommunauté, le CAL (Centre d’action local),a été mis sur pied avec la participation desintervenants des différents établissements.Les bénéfices à la suite de l’expérience departenariat sont :• la mise en commun des ressourceshumaines, matérielles et techniques ;• la continuité de l’offre de servicesJeunes en difficulté ;• la mise en réseau des parents ;• l’établissement d’objectifs communs plutôtque d’objectifs centrés sur la missionrespective de chacun des établissements ;• un meilleur dépistage des besoinsdes enfants.Si l’on s’inspire du programme PAPFC2,nous constatons que le modèle que nousavons développé en rejoint les principes.Cependant, l’appropriation de ce derniernous a permis d’identifier les zonesd’amélioration possible, dont le voletaccompagnement-paraprofessionnel.30 /Les enjeux liés à l’agressionsexuelle dans les communautésdes Premières Nationsdu QuébecDelphine Colin-VézinaUniversité McGillMireille De La Sablonnière-Griffin (MSW)Centre for Research on Children andFamilies, Université McGillL’agression sexuelle vécue durant l’enfanceest une forme de mauvais traitement quireste souvent dans l’ombre puisqu’uneproportion considérable de victimes nedévoile jamais les abus subis. Afin de mieuxcomprendre les séquelles traumatiquesassociées aux traumas vécus dans l’enfance,incluant les abus sexuels, et identifier lesenjeux liés au dévoilement de l’abus sexuel,plusieurs modèles ont été développés. Cesmodèles mettent notamment l’accent surles sentiments de honte et d’impuissancequi peuvent découler des abus subis : cessentiments pourraient contribuer audéveloppement des difficultés psychologiqueschez les victimes et aussi freiner leur volontéde dévoiler les abus.L’objectif de cette présentation est d’évaluerla pertinence de certains de ces modèles à lalumière du contexte socio-historico-cultureldes communautés des Premières Nationsdu Québec.À la lumière de notre expérience de rechercheavec divers acteurs des communautés desPremières Nations du Québec, cetteprésentation dressera un portrait deséléments socio-historico-culturels quiimprègnent l’expérience de l’agressionsexuelle et son dévoilement chez les enfantsissus de ces communautés. Ensuite, dessuggestions pour intégrer, dans ces modèles,les enjeux sociaux, historiques ou culturelsqui marquent l’expérience de l’abussexuel au sein de ces communautésseront explorées.23