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Correction BB2 français - Académie de Nancy-Metz

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III) Victime ou coupable ?1) En prenant appui sur le texte, définissez l’attitu<strong>de</strong> du directeur à l’égard <strong>de</strong> Clau<strong>de</strong> Gueux.C’est un homme méprisant, hautain, sans cœur. On note les expressions : « Le directeur répliqua avecun geste d'impatience » ; « tu m’ennuies ».Il est lâche « il doubla le pas », n’assume pas son choix.Il est inhumain, ignoble en refusant <strong>de</strong> justifier sa décision et en se contentant d’asseoir sa ‘petite’autorité : « Je te l'ai déjà dit, répondit le directeur, parce que. ».2) Pourquoi Hugo présente-t-il un directeur avec un tel caractère ? Quelle phrase permet <strong>de</strong>comprendre l’intention <strong>de</strong> l’auteur ?Cela permet <strong>de</strong> rendre le geste <strong>de</strong> Clau<strong>de</strong> Gueux moins criminel, <strong>de</strong> le justifier dans une certainemesure. Le directeur est responsable du crime. Il l’a provoqué par son attitu<strong>de</strong> injuste. Le directeurn’attire aucune sympathie à l’instar <strong>de</strong> Clau<strong>de</strong> Gueux. On est à la limite dans une inversion <strong>de</strong>s rôles :Clau<strong>de</strong> Gueux est la victime et le directeur est le criminel.La <strong>de</strong>rnière phrase (l.32) ou « une voix qui eût attendri un démon » permettent <strong>de</strong> comprendrel’intention <strong>de</strong> l’auteur.3) Quelle est la figure <strong>de</strong> style dans l’expression « une voix qui eût attendri le démon » l.1 ? Quel effetproduit-elle ?C’est une métaphore qui établit un jugement négatif sur le directeur. Celui-ci apparaît ainsi plus durqu’un démon. Cette figure <strong>de</strong> style permet aussi <strong>de</strong> mettre en évi<strong>de</strong>nce la force <strong>de</strong> persuasion <strong>de</strong>Clau<strong>de</strong> Gueux.IV) Un récit pour convaincreCombien <strong>de</strong> « voix » (personnes) expriment une opinion dans cet extrait ? I<strong>de</strong>ntifiez chacune d’elles etdonnez à chaque fois une phrase représentative <strong>de</strong> leur point <strong>de</strong> vue.Il y en a trois :Celle <strong>de</strong> CG : « Mais au moins que je sache pourquoi je suis condamné à mort ! » ; « je vous ensupplie » etc.Celle du directeur : « Voyons, ne m'en reparle plus. Tu m'ennuies. »Celle <strong>de</strong> l’auteur : « Lequel <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux était la victime <strong>de</strong> l'autre ? »REECRITURE ( 4 POINTS)Réécrivez le passage suivant, en opérant les transformations voulues :Passage du discours direct au discours indirectRécit au passé composé pour la narration et imparfait pour la <strong>de</strong>scriptionAprès cet effort, épuisé, il a attendu. Le directeur a répliqué avec un geste d'impatience que c’étaitimpossible et que tout était dit. Il a <strong>de</strong>mandé qu’on ne lui en reparle plus parce que cela l’ennuyait.Et, comme il était pressé, il a doublé le pas. Clau<strong>de</strong> aussi. En parlant ainsi, ils étaient arrivés tous <strong>de</strong>uxprès <strong>de</strong> la porte <strong>de</strong> sortie ; les quatre-vingts voleurs regardaient et écoutaient, haletants.Clau<strong>de</strong> a touché doucement le bras du directeur.DICTEE (6 POINTS)Dès qu'un homme cherche le bonheur, il est condamné à ne pas le trouver, et il n'y a point <strong>de</strong> mystèrelà-<strong>de</strong>dans. Le bonheur n'est pas comme cet objet en vitrine, que vous pouvez choisir, payer, emporter ;si vous l'avez bien regardé, il sera bleu ou rouge chez vous comme dans la vitrine. Tandis que lebonheur n'est bonheur que quand vous le tenez ; si vous le cherchez dans le mon<strong>de</strong>, hors <strong>de</strong> vousmême,jamais rien n'aura l'aspect du bonheur. En somme on ne peut ni raisonner ni prévoir au sujet du

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