MATHEMATIQUES Cahier du professeur - Académie de Montpellier

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AVANT L’EPREUVEPrévenir les élèves du matériel nécessaire pour la passation à savoir :• une règle graduée, une calculatriceIl faut présenter les exercices de la façon la plus simple et la plus rassurante possible. Touteappréhension de la part des élèves risquerait de nuire à leur travail. Dire par exemple : « Pourmieux connaître ce que vous savez faire, je vais vous demander de répondre à différentesquestions. Certaines sont faciles, d’autres moins ; essayez de répondre le mieux possible. »Préciser qu’en cours d’épreuve vous ne pourrez répondre à aucune question et que vous nepouvez apporter aucune information complémentaire ni susceptible d’orienter la réponse. Si laconsigne s’avère incomprise, vous pourrez juste la relire ou expliciter le sens de certains mots,redonner des précisions matérielles.Choisir le mode de passation : les élèves devant l’ordinateur pour faire défiler le texte del’évaluation et notant les résultats sur une copie ordinaire (cas 1) ou disposant du cahierélève (cas 2).Dans le cas 1, prévoir la duplication des feuilles figurant dans les deux pages suivantesde ce cahier. Ceci permettra aux élèves de travailler sur les graphiques nécessaires et qu’ilsdoivent rendre avec leur copie. Ces documents sont donc à distribuer à l’entrée en classe.Dans le cas 2, prévoir la duplication des cahiers élèves.3
Documents à dupliquer (en cas de passation devant écran d’ordinateur)Nom : Prénom : Classe :Exercice 1 : Exercice dicté par le professeur lors de la première séquence.a)b)c)d)e)f)g)Exercice 4 : Le schéma à compléter :ADEJHBllKllC7604
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