Les TICE facteurs de motivation-power point-RABY - Site auxiliaire ...

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Définition• La motivation pour apprendre une langue étrangère ensituation académique peut être définie comme un mécanismepsychologique et social qui génère le désir d’apprendre lalangue seconde, qui déclenche des comportementsd’apprentissage, notamment la prise de parole en classe delangue, qui permet à l’élève de maintenir son engagement àréaliser les tâches proposées, quel que soit le degré deréussite immédiate dans son interaction avec les autres élèvesou le professeur, qui le conduit à faire usage des instrumentsd’apprentissage mis à sa disposition (manuel, dictionnaire,tableau, cédéroms) et qui, une fois la tâche terminée, lepousse à renouveler son engagement dans le travaillinguistique et culturel (Raby, 2008, p.10).
Quelle méthodologie de recherche ?(Raby, 2008)Les anciens paradigmesLa recherche action• Orientée poiesis/pratique• Centrée sur les acteurs• Niveau micro social• Validité interneLa recherche expérimentale• De type poïétique• Centrée sur les savoirs/nomos• Niveau macro‐individuel ou‐social• Validité externeLes enquetes• Orientée poiesis/pratique• Centrée sur les représentations• Niveau mic/macro social• Validité interne ou externeLa recherche développement• De type poïétique• Centrée sur les dispositifs• Niveau local ou situe• Validité interne
Page 1 and 2: Françoise RABYIUFM de Grenoble‐U
Page 3 and 4: L‘apprentissage d’une langue, l
Page 5: Un modèle de la motivation pour l
Page 9 and 10: l’Ergonomie Cognitive de la Forma
Page 11 and 12: L’approche ergonomique des TICE(S
Page 13 and 14: Quelques resultats de recherche con
Page 15 and 16: L’interaction des facteursConfian
Page 23: World of Warcraft
Page 27: Vous êtes toujours en la?Quelle mo

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