FORMATION AGRICOLE ET RURALE - Agropolis International

Rôle des acteurs dans l’orientation et le fonctionnement des dispositifs de formation agricole et rurale pour le développementde Formation Continue Agricoles (INPFCA) ;• les instituts supérieurs et de recherche ;• le ministère de l’éducation et de la formation.2. Le secteur professionnel privé :• l’Union Tunisienne de l’Agriculture et de la Pêche (UTAP) etses unions régionales (URAP) ;• les sociétés mutuelles de services agricoles (coopératives) ;• les sociétés de services ;• les entreprises agricoles (exploitations) ;• les ONG (associations) ;• les bureaux de formation.3. La coopération internationale1. LE SECTEUR PUBLIC• L’Agence de la Vulgarisation et de la Formation Agricoles.1.1. Les missions.L’AVFA est chargée de :• la réalisation des programmes afférents aux plans dedéveloppement économique et sociale et essentiellement enmatière de formation et de vulgarisation ;• l’élaboration et du suivi des programmes et de toutes lesactivités en relation avec la formation initiale et continue ;• l’exécution et du suivi des programmes de mise à niveau desétablissements de formation et ce pour répondre aux besoinsde la profession et à la demande du marché de l’emploi.1.2. Le dispositif de L’AVFA.Pour répondre aux exigences du développement du pays,le dispositif de formation agricole n’a cessé de se développeret d’évoluer au fil des années. Le nombre d’établissements deformation professionnelle agricole est passé de 9 en 1963 à 37durant les années 90.Aujourd’hui, la formation professionnelle intervient parun appareil de 39 établissements répartis sur tout le territoiretunisien. Ces établissements se répartissent comme suit :Un Institut National de Pédagogie et de FormationContinue Agricole qui assure:• l’élaboration et l’actualisation des programmes de formation,ainsi que la participation à leur implantation dans lesétablissements de formation ;• la production des moyens pédagogiques et didactiquesnécessaires à une bonne application des programmes deformation ;• la formation technique, pédagogique des personnels deformation et de vulgarisation.Neuf (9) centres sectoriels dans les spécialités stratégiquesdu pays. Ce sont des centres hautement performants par laqualité de leurs équipements, le haut niveau de compétence deleurs ressources humaines et par leur capacité d’adaptation auxinnovations technologiques.Vingt-neuf (29) centres polyvalents1.3. Les formations assurées:Le réseau assure :• une formation initiale pour le niveau B.T.P. (Brevet deTechnicien Professionnel) et C.A.P. (Certificat d’AptitudeProfessionnelle) ;• une formation continue destinée aux différentes catégoriesexerçant dans le secteur agricole et dans diverses spécialités.(NB: 10 CFPA ne font que de la formation continue)1.4. La reforme de la formation professionnelle agricole.L’Agence de Vulgarisation et de la Formation Agricoles(AVFA) est le partenaire pour la formation professionnelle dansle secteur de l’agriculture et de la pêche. Une tradition decollaboration est solidement établie entre le Secrétariat d’Etat à laFormation Professionnelle au niveau du Ministère de l’Educationet de la Formation, le Centre National de Formation desFormateurs et d’Ingénierie de Formation (CENAFFIF) en ce quiconcerne l’évolution des modes de formation, l’ingénierie desprogrammes et la formation des formateurs. Ceci en conformitéavec les orientations générales de la formation professionnelle,étant donné que l’AVFA est sous tutelle administrative et financièredu Ministère de l’Agriculture et des Ressources Hydrauliques etsous tutelle conjointe de ce même Ministère et du Ministère del’Education et de la Formation pour les aspects techniques etpédagogiques.Un programme national de développement de laformation professionnelle (MANFORM) a été mis en œuvrepour réaliser une réforme pédagogique et organisationnelle descentres de formation. Il a été élaboré selon la méthodologie du« Management de la qualité Totale ».Le premier volet de cette méthodologie vise la maîtrisedes performances du système de formation en le dotant deréférentiels normatifs pour tous les aspects de la formation, lesecond volet consiste à maîtriser les coûts d’investissement etde fonctionnement, le troisième volet vise le « Managementpar l’amont » en priorisant la satisfaction de la demande et lequatrième volet vise à créer des mécanismes d’irréversibilitédans la dynamique d’amélioration de la qualité.Pour l’agriculture et la pêche, l’esprit de ce programmepermettra d’atteindre les objectifs suivants :• le renforcement de la participation des exploitants agricoles àla définition de leurs besoins en compétences ;• le renforcement de la qualité, de l’adaptabilité et de lacapacité de l’offre de formation par rapport à la demande desprofessionnels ;• la mise en œuvre d’une démarche qualité dans l’ensemble dela formation professionnelle agricole et pêche.1.5. Le partenariat (comme cadre de concertation)Un partenariat profond et diversifié a été initié avec lesecteur professionnel par la loi d’orientation de la formationprofessionnelle (loi 93-10 du 17 Février 1993) dont l’un des pointsforts est l’implication de la profession dans toutes les étapes dela formation depuis l’identification des besoins en quantité eten qualité jusqu’à l’évaluation de la formation et l’intégration 42