Le journal de classe des maternelles - Gai Savoir

Préparépour vous!Le journal de classedes maternellesSylvie Pirotte - InspectriceMichel Roiseux - Directeur d’éditionAnnée scolaire2010 - 2011Livret pédagogique

PréparationsFrançaisMathématiquePsycho-socio-motricitéEveil scientifiqueEveil historiqueEveil géographiqueEveil artistique et culturelEveil à l’autre, à soi - Autonomie - Hygiène, santéCompétences transversalesActivités non dirigéesActivités répétées« Ce ne sont pas les matières qu’on leur enseigneque les élèves ne comprennent pas,mais les leçons qu’on leur donne. »(Jean Piaget)Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909

PréparationsFrançais« La langue est la véritable colonne vertébraledes apprentissages, le savoir des savoirs,la porte qui ouvre aux autres disciplines. »(Programme français, 2006)N°ficheTitreObjectif1 Un tout petit coup de main Utiliser des phrases simples2 Bibliothèque Lien écrit / oral3 Chercher un numéro de téléphone Les “livres” et leur contenuEd. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - P 1

Modèle 3Chercher un numéro de téléphoneDomaine❍ Parler-Ecouter● Lire-EcrireCompétence cibléeChoisir un document enfonction du projetObjectif● Savoir ❍ Savoir-faire ❍ Savoir-êtreles “livres” et leur contenuProgression❍ Découvrir❍ ExpérimenterVocabulaire spécifique● Asseoir❍ RappelerNom des différents référentielsprésents sur les tablesProjetObligation de prolonger le délai des prêtsSituation mobilisatriceTâche(s) de l’enfantMatérielOrganisation / RegroupementFiche Fr :3Classe :M1Réf prog :Chercher parmi plusieurs référentiels celuiqui permettra de trouver le n° de téléphonede la ludothèqueannuaires du téléphone /menus restaurants / albums / recueils de poèmes /publicités / livrets d’adresses des services de lacommune / ...par groupe de 5pour chaque table : plusieurs référentiels dontles livrets communauxDéroulementPoints à traiter éventuellement : Mise en place de la situation de communication - Informations (quoi ? à qui ? pourquoi ? comment ?) -Structuration - Evaluation• Mise en place de la situation de communication : Rappel de la nécessité de joindrerapidement la ludothèque• Informations : besoin du n° de téléphone• Recherche par groupe avec élimination de documents, argumentation• Mise en commun des propositions• Discussions et choix d’une ou deux solutions• Essais des numéros de téléphoneRemarques / prolongementsEd. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles - réf. 145908 - P 7

Modèle 3Fabriquer une boîte surpriseDomaine❍ Eveil aux sciences● Eveil à la technologieCompétence cibléeManipuler - Réaliser les opérationsnécessaires dans un ordre adéquatObjectif❍ Savoir ● Savoir-faire ❍ Savoir-êtreLire un mode de fabricationProgression❍ Découvrir● ExpérimenterVocabulaire spécifique/❍ Asseoir❍ RappelerSituation mobilisatriceTâche(s) de l’enfantMatérielOrganisation / RegroupementFiche Sc :Classe :Réf prog :Fabriquer un objet qui sauteSuivre le déroulement prévusur la fiche explicative (4 étapes)Par enfant : 1 boîte d’allumettes grandformat, 1 élément dessiné et colorié à fixer sur leressort (réalisé avant), 1 ressort (d’un vieuxbic par exemple), du fil métallique et des crayonsLors des ateliers3-4 enfantsEspace bricolages2M2DéroulementPoints à traiter éventuellement : Emergence des déjà-là - Différenciation - Structuration : (ce que l’on sait déjà, qu’il faudra compléter,amender plus tard e il reste de la place pour cela sur le panneau, la fiche.) - Evaluation• Emergence des déjà- là : Savent- ils reconnaître le mode d’emploi dans cette fiche,en connaissent- ils l’utilité, le fonctionnement ?• Grand groupe : explication du bricolage et lecture de la fiche explicative• Atelier :- relire les étapes une à une,- faire son ressort en enroulant le fil autour du crayon,- poursuivre la réalisation.• Différenciation : Ressorts pour les enfants qui ne sauraient pas fabriquer le leur• Evaluation : Si la procédure a été bien suivie, le bricolage est réussi.Remarques / prolongements/Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - P 27Références et / ou modèle au verso.

Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - P 28

Organigramme - ThèmeFrançaisEveil artistique et culturel••••••••••••Eveil scientifique, éveil à la technologie••••••Eveil à l’autre, à soi ; Autonomie ;Hygiène, santé•••••Eveil historique, construction du temps••••••Mathématique••••••Psycho-socio-motricité••••••Eveil géographique, construction de l’espace••••••Exploitédu auEd. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - V 1

Maman, papa, voilà ce que je fais, ce que j’apprends à l’école ...lundiActivités réalisées Objectifs poursuivisNous allons ramasser des pommes dans le jardin deMonsieur le directeur.J’apprendrai à être prudent sur la route.mardiNous ferons de la compote. J’apprendrai- ce qu’est un demi, un quart,- à compter,- à peser.mercrediNous réaliserons ensemble une grande affiche. J’apprendrai- à travailler avec un copain,- à choisir mon pinceau en fonction du trait.Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - O 9

Renseignements utilesTéléphonesMédecins :Noms N° de téléphone E-mailAmbulance :Police :Pompiers :Centre PMS :Contacts P.O. :Inspections :Autres :Dates à retenir pour...la visite médicale :les excursions scolaires :les visites pédagogiques :les réunions de parents :les journées de formation :autres :Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - O 13

Le journal de classedes maternellesAnnée scolaire2010 - 2011Planningdu 30 août au 3 septembre 2010Thème ou projet :Ed. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - Semainier

Planning de la semaine du 30 août au 3 septembre 2010 (semaine 35)horaire lundi 30 mardi 31 mercredi 1 jeudi 2 vendredi 3(242 e ) (243 e ) (244 e )(245 e )(246 e )Observations :récréationrepasrepasEd. Gai Savoir - Le journal de classe des maternelles 2010-2011 - réf. 145909 - Semainier