Regards croisés sur les outils pédagogiques et la place du manuel ...
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Les constituants clés du cartable essentielIndiquez pour chacun des livres suivants s’il vous parait dans l’idéal très utile, plutôt utile, plutôt inutile ou tout à fait inutile pourl’élève ?Proportion desProportion desLes manuels les plus utilesélèves n’ayant pas classes sansde manuelmanuels95%92%2 Un manuel de lecture ou de français10%10%95%93%1 Un manuel ou un fichier de mathématiques13%9%92%75%3 Un livre de grammaire ou de conjugaison38%26%83%70%6 Un manuel d'histoire/ géographie48%40%78%84%4 Un dictionnaire76%39%9 Un manuel de langues59%62%74%64%7 Un manuel pour les sciences56%47%67%90%5 Un livre de littérature jeunesse62%65%8 Un atlas58%36%10 Un manuel « d'instruction civique et morale »65%61%36%35%Un manuel d'histoire des arts66%27%20%Un manuel pour les arts plastiques71%70%ParentsEnseignants 1 – 10 : Classement par degré « d’utilité »ParentsEnseignantsSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 14 14
L’équipement numérique essentiel pour la classeUne définition au niveau national souhaitée par tous les acteursQuestion : Globalement, diriez-vous que vous êtes favorable à ladéfinition au niveau national d'un « équipement essentiel » enressources numériques pour LA CLASSE à l'école élémentaire ?Oui91% des parents92% des enseignants90% des directeursPourLes parents mettent également en avant d’autres conséquences desavantages qu’ils attribuent au numérique :- alléger le poids du cartable (93%),- varier les approches pédagogiques (92%),- garantir à leur enfant un accès aux technologies numériques (88%)- améliorer le lien entre l'école et la maison (83%)…un accès égal aux nouvelles technologies• Pour 92% des parents• Pour 94% des enseignants• Pour 90% des directeursune nouvelle pédagogie plus interactive• Pour 92% des parents• Pour 92% des enseignants• Pour 86% des directeursune accélération des mises à jourdes enseignements• Pour 85% des parents• Pour 71% des enseignants• Pour 74% des directeursune pédagogie mieux adaptée auxenfants• Pour 79% des parents• Pour 71% des enseignants• Pour 74% des directeursSavoir Livre – Regards croisés sur les outils pédagogiques – Février 2012 page 15 15
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Les constituants clés <strong>du</strong> cartable essentielIndiquez pour chacun des livres suivants s’il vous parait dans l’idéal très utile, plutôt utile, plutôt inutile ou tout à fait inutile pourl’élève ?Proportion desProportion desLes <strong>manuel</strong>s <strong>les</strong> plus uti<strong>les</strong>élèves n’ayant pas c<strong>la</strong>sses sansde <strong>manuel</strong><strong>manuel</strong>s95%92%2 Un <strong>manuel</strong> de lecture ou de français10%10%95%93%1 Un <strong>manuel</strong> ou un fichier de mathématiques13%9%92%75%3 Un livre de grammaire ou de conjugaison38%26%83%70%6 Un <strong>manuel</strong> d'histoire/ géographie48%40%78%84%4 Un dictionnaire76%39%9 Un <strong>manuel</strong> de <strong>la</strong>ngues59%62%74%64%7 Un <strong>manuel</strong> pour <strong>les</strong> sciences56%47%67%90%5 Un livre de littérature jeunesse62%65%8 Un at<strong>la</strong>s58%36%10 Un <strong>manuel</strong> « d'instruction civique <strong>et</strong> morale »65%61%36%35%Un <strong>manuel</strong> d'histoire des arts66%27%20%Un <strong>manuel</strong> pour <strong>les</strong> arts p<strong>la</strong>stiques71%70%ParentsEnseignants 1 – 10 : C<strong>la</strong>ssement par degré « d’utilité »ParentsEnseignantsSavoir Livre – <strong>Regards</strong> croisés <strong>sur</strong> <strong>les</strong> <strong>outils</strong> pédagogiques – Février 2012 page 14 14
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